五年级数学上册教案-3.6 整理和复习 人教版

人教版数学五年级上册第三单元
《小数除法整理和复习》
教学设计
3.6整理和复习
教学目标：
知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法。理解小数乘除法与整数乘除法的联系。进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。
过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。并通过合作学习活动,激发培养学生的合作意识与创新精神。
教学重点：
巩固小数除法的计算及循环小数的概念。
教学难点：
培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
教学方法：
自主学习、合作交流、学练结合
教学准备：
多媒体。
教学过程
课前互动游戏：金色的海滩上，有几只贪玩的螃蟹迷路了，热心的同学们请你帮助迷路的螃蟹找到回家的路。课件出示课堂活动
想想这几道算式有什么规律，注意观察除数。
（一个数0除外，除以一个数，当除数大于1时，商小于被除数，当除数小于1时，商大于被除数）
一、谈话引入，整理回顾。 5分钟
谈话1： 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？
整理很重要
谈话2：第三单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。想一想，本单元学习了什么内容？快速浏览课本24页到39页。简单的记录在学案上。时间3分钟（定时器）
我们一起来完成整理：找一个同学来汇报。
提醒：前面同学汇报的时候,下面同学一定要认真倾听,看他们找到的知识点全不全, 对于他们的整理你还有什么修改或调整吗?
二 知识应用，练习提升。
1、计算小能手，看谁算的又对又快。（多媒体出示）5分钟
指名板演，其它学生在导学案上完成，再集体订正。
　　 同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？（出示思维导图）
对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？
　同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。
2、解决问题（多媒体出示）5分钟
请同学们认真观察情境图，审清题意，能利用题中的信息解决这些问题。
　.一个玩具标价2.8美元，相当于多少人民币？
2.8x6.34=17.752
. 100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。
　 100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。
. 同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？
500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，
5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，
440>410，所以这块手表在香港的标价低。
师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。所以生活中我们经常会遇到取数的近似值。
3.数的近似数 （多媒体出示） （2分钟）
下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，说说怎样解决。完成课堂活动。
要求：把相应的问题拖到近似的方法旁边。
4.小数的分类（多媒体出示） （5分钟）
你能写一个循环小数吗？小数可以怎样分类？
播放微课，跟视频中的老师一起学习小数的分类。
完成小数分类的检测。
三、课堂小结，分享收获 （5分钟）
通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？
学生发言，教师给予点评。
同学们，学无止境，希望在老师的带领下，通过你们的努力，团结协作，掌握数学王国的更多奥秘！