一年级上册数学教案 5.3 6和7的加减法 北京版

6和7的加减法教学设计
教学目标：
使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。
掌握6和7的加减法的计算方法并能正确计算，提高推理能力和计算能力。
能运用所学知识解决实际问题，培养学习数学的兴趣。
教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。
教学难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。
教学准备：多媒体、卡片
教学过程：
复习旧知
出示卡片：3+1＝ 3+2＝ 4－2＝ 4+4＝ 2+2＝
（学生抢答，并抽出两道算式让学生说说如何算的。）
2、多媒体出示： 6 6 7 7
1 2 3 4 ……
（指名回答，答对的奖给小红花。）
探究新知
教学加法
、谈话：小朋友，你们喜欢喜羊羊吗？今天，喜羊羊也来到我们一（5）班，你们高兴吗？
、看，喜羊羊带来了什么礼物呢？（出示棒棒糖图）问：你看到了什么？总共有几个棒棒糖呢？该怎样列式算式？
、指名回答，并根据回答板书：1+5＝6
（提问：你是怎么算的？引导学生运用组成的方法来计算。）
④、问：还有别的算式吗？（根据回答板书：5+1＝6）
⑤、问：同样的一幅图，你们怎么可以列出两道加法算式？
⑥、小结：由于大家看的方向不同，所以根据一副图能列出两道加法算式。
⑦、摆一摆
学生拿出小棒代替棒棒糖，摆在两边，考考你的同桌。
学生动手摆。
指名说，师板书，并问问学生计算的方法。
教学减法
、6个棒棒糖，喜羊羊把1个送给了刚才表现最棒的王崇小朋友，还剩几个？你能列出一个算式吗？
、根据学生的回答板书：6－1＝5（并请学生说说自己的计算方法。）
、如果想求出喜羊羊送出了几个棒棒糖，怎样列式？
④、指名回答，并板书：6－5＝1（指名说计算方法）
⑤、摆一摆
你们想吃几个棒棒糖？用圆片代替棒棒糖摆一摆。
学生动手摆，并在中方格本上写出减法算式。
表扬做得好的学生。
巩固训练
多媒体出示42页摆一摆，填一填。
、学生用圆片代替相应的东西摆，并独立填空。
、集体纠正。
做42页“做一做。
、学生独立完成。
、指名说说图意及想法，集体纠正。
多媒体出示苹果树，学生做“摘苹果”的游戏。
全课总结
一节课的时间过得真快，喜羊羊也要跟小朋友们说再见了，你们告诉喜羊羊这节课你学习了什么吗？
布置作业
练习九第10~12题。
板书设计：
6和7的加减法
1+5＝6 6－1＝5
5+1＝6 6－5＝1