Unit 3 Lesson 15 Winter Fun教案

Lesson 15 Winter Fun

一、教材分析：
本课是冀教版小学英语六年级上册第15课。主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材上丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。
二、教学目标
知识与技能：
1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose，mouth，body，head，ear，arm，leg，eye
2、学生能认读、理解并运用下列句子：
We make a small snowball for his head.
Can you put this snowball on that snowball?
过程与方法目标：
经历堆雪人的认识过程，体验如何堆雪人，实践操作、自主学习等学习方法。
情感、态度与价值观目标：
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，叙述一件事情，敢于开口，乐于模仿,并且通过有趣的活动培养同学们热爱生活，热爱自然的感情。
教学重点、难点：
1.重点：能够正确听、说、读、写单词：nose，mouth，body，head，ear，arm，leg，eye
2.难点：能够运用所学句型表达如何堆雪人。
三、学生分析：
六年级学生已经有一定的语言表述基础，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，而北方学生对堆雪人不陌生也很感兴趣，因此学习本课能丰富他们的生活经验。
教法
本课我将采用任务型教学法、游戏教学法、情境教学法使学生通过了解堆雪人的过程，能用所学英语进行简单的描述，初步具有用英语对某一件事情进行逻辑描述和日常交际的能力。
教学过程
Step1:课前热身
（1） 利用磁带播放一段欢快的音乐，渲染课堂气氛。
（2） 出示课件展示一张冬天堆雪人，打雪仗的欢快图片。
Step2:新知导入
我让学生来观看课件snowman,问学生：Who is this?生答：snowman为教学make a snowman做准备，然后我带着满脸的疑惑说：Everyone knows about snowman in China. But do you know how to make it?
（2）让学生思考这个问题，很多学生用汉语正确的叙述了如何制作雪人，这样就对堆雪人有了初步认识，在学生不看教材的情况下，自己组织语言进行描述。中间出现很多漏洞和不足，逐个进行指导。
（3）学生听课文录音，结合自己的生活经验和文本内容画出雪人，初步理解文本内容。
（4）展示本课堆雪人中所用到的单词、词组及句型snowman,snowball,make,put...on,nose,mouth,body,head,ear,arm,leg,eye..... 　
I have _____ _____for his _____.
完成表格。
T:What do they need for the snowman?
objects for the snowman Parts of the snowman
a big snowball
a small snowball
a banana
a carrot
two stones
two potatoes
two sticks
（6）学生默读课文回答课后练习1中的问题。边读边划出与答案相关的语句。在分享答案之前，小组成员之间可以互相讨论。
（7）Read Part One in pairs.
学生分角色朗读课文。在朗读之前对于较难读的语句教师重点指导朗读技巧。
Step 3 巩固，拓展延伸
1、完成课后练习题
2、学生默读语句并在图片的帮助下，将袜子雪人的制作过程正确排序。
志愿者展示正确答案。
3、Retell how to make a snowman. 复述怎样堆雪人
在前面学生填好的表格的基础上，教师通过PPT呈现补充部分，学生在表格的帮助下尝试将雪人的制作过程表述得更加有条理。
objects for the snowman Parts of the snowman
a big snowball body
a small snowball head
a banana mouth
a carrot nose
two stones eye
two potatoes ear
two sticks arm
4、小组合作任务活动：学生四人一组利用准备好的橡皮泥和纸片制作雪人，在制作过程中和完成后开展表述活动。
Step 4. Homework.
写作。多媒体呈现写作内容，学生完整描述制作雪人过程。
Making a snowman
Winter is coming. It is fun to …
________________________________________
First____________________________________
___________________________________
_________________________________________
I put a …on the snowman. Wow!
It’s so ______________________________.
板书设计：
Lesson 15 Winter Fun

First........then.......
I have.....for his......
教学反思
本课的重点是 Make a snowman! 这个话题。 为了更好地完成教学目标，我为学生设计了制作雪人的环境。让学生在制作过程中使用英语，把所学的语言运用于实践。课堂内容接近生活，积极的调动了学生的积极性，是课堂气氛活跃，多数学生积极回答问题。让学生在玩中不知不觉得学会了本课内容。
当然，本课也有许多的不足之处。教师的课堂评价不够及时，评价语言及形式也比较单一。还有就是没有很好的关注后进生，个别同学不能积极主动的参与到课堂活动中和小组活动中来。我想在以后的教学中是否可以在课前及课后多关注一下后进生的语言表达能力。