Unit 3 Lesson 13 Seasons教案

☆教学基本信息
课题
冀教版第七册
Unit
3
Lesson
13
Seasons
作者及工作单位
☆指导思想与理论依据
本堂课以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣。通过新授内容的学习和运用，帮助他们建立_??????_的成就感和自信心，使他们在学习过程中培养学生语言交流运用能力和创新精神。
☆教材分析
本课时是冀教版小学英语六年级第七册Unit
3
Lesson
13
Seasons的内容，What’s
your
favourite
season?和
Let’s
sing
a
song!两部分组成。本课时是本单元的最后一节新授课，教学部分新词汇的同时对本单元的重点内容给予了归纳，对于本单元的重点句型进行了练习。一、二单元的学习内容与本单元没什么语言上的联系，本单元的内容独立为个话题进行一个话题，教学时教师只针对本单元语言进行训练即可。六年级学生对英语的学习有了一定的学习经验和自学能力一个初
本单元前几课我们已经学习了一年四季的特点着重讲了在加拿大冬天所做的一些活动的词组和句子及Why?
Because-----句型的应用。本课时我们将会学习有关各个季节活动的动词短语：ski
on
the
snow
splash
in
the
rain
sit
in
the
sun
play
in
the
wind
及相关的句型.What’s
your
favourite
season?
Why?
Because----的交流应用。本课时的学习在本单元起着复习总结的作用。
☆学情分析
本单元课程的学习是小学生学习英语的延伸阶段。六年级学生已经有一定学习英语的语言基础、学习经验和自学能力，上课学生有一定的自制能力，学生们学有一定的差距，班里出现了一些学困生对英语的学习失去了兴趣。这一阶段的重要任务在于激发并激发和保持学生学习英语的兴趣。
☆教学目标
教学目标：
1、能听、说、读、写词组：ski
on
the
snow
splash
in
the
rain
sit
in
the
sun
play
in
the
wind
2、能熟练运用What’s
your
favourite
season?
Why?
Because----句型进行交流。
能力目标：
通过学习体会一年四季生活的乐趣。
情感目标：
1、能通过歌曲和游戏活动培养学生说英语、学英语的兴趣
2、听词表演活动，培养学生从ski
splash
sit
play等动词中体验并学习语言，丰富多彩的生活与学习，热爱自然，保护环境。
学习策略；培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。?
☆教学重点和难点
2、听词表演活动，培养学生从ski
splash
sit
play等动词中体验并学习语言，丰富多彩的生活与学习，热爱自然，保护环境。
学习策略；培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。??
☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
?
设计意图
?
warm
up
Presentation
Practice
Let’s
act
Homework
1.
Greeting（Let’s
sing
a
song!）
2.
出示多媒体课件展示四季图片，教师根据图片依次提问：How’s
the
weather?
1、依次出示四季图片课件导入新课，
并板书课题：
Unit
3
Lesson
22
I
like
winter!
2、出示多媒体课件中的四季图片
师:Look
at
the
pictures.
What’s
your
favourite
season?
生：I
like___________________.
师：How’s
the
weather
in
winter\spring\summer\fall?
根据学生回答
师:Why?
3、根据一年四季天气情况课件出示教师提问：What
do
you
like
to
do
in_____?引导学生根据给出的动词短语回答：I
like
to_______
in_____.
run
in
the
park
swim
in
the
sea
fly
kites
throw
the
snow
ball
sit
in
the
sun
ride
bikes
pick
up
the
leaves
4、依次出示课本中图片，教学课本中出现的动词短语：
：ski
on
the
snow
splash
in
the
rain
sit
in
the
sun
play
in
the
wind
接着出示课件单词，领读，拼读并板书，最后听录音跟读，师指导splash的发音。用同法依次教学其它动词短语。
利用多媒体课件中的录音学生提句子模仿跟读。
活动一：开火车问答练习How’s
the
weather
in
winter
\spring
\summer\fall?
It’s______________________.
Cold
and
snowy
\warm
and
rain
\
Hot
and
sunny\
windy
and
cloudy
活动二：做动作猜词游戏。
一学生上台表演动作，根据所做动作学生猜出相应动词短语。教师给与评价。猜出词多的同学的小五星一颗。
活动三：根据课件出示的短文内容，
My
favourite
season
There
are_____
seasons
in
a
year.
They
are
_____,______,______
and_____
.I
like____.Because
I
like
to
_____________
and_______________.
What’s
your
favourite
season?
Why?Can
you
tell
me?
由各个学习小组进行书写比赛，每组派代表朗读所写短文内容教师给与评价。
出示课件听歌曲将所学内容与新学内容结合起来。
Ask
and
answer.
1把今天所学歌曲长给家长听。
2、画一幅自己最喜欢的有关季节图画，向你的同学介绍这个季节的天气情况，你为什么喜欢这个季节？在这个季节你喜欢做什么活动？
?课前一分钟听唱歌曲，学生学唱跟着做动作
学生根据图片内容准确快速的回答教师提问
打破以往的传统教学方模式,利用多媒体课件吸引学生的注意力，学生乐学易学
通过问答练习学生能正确回答各个季节的天气情况。
学生在回答I
like
to_______
in_____.句型时学生根据教师给出的动词短语可进行大量的练习，为学生交流提供了语言素材。
在教学单词时，教师并不是单纯的进行单词教学而是把词与句结合起来进行教学真正做到词不离句，句不离词。让所学英语知识真正为语言交流而服务。
学生听录音读单词纠正了发音，熟读了单词。在齐读单词中学生们增强了学习的自信心。
通过游戏的形式学生全员参与到教学活动中来体现了学习的全体性，真正体现了学生在学习中的主体地位。
小组操练：培养学生合作学习树立集体意识，学生参与度高，积极性强，最后评出最优小组，也让学生在体验成功的同时享受到了成功的喜悦。
??课前一分钟听唱歌曲，学生学唱跟着做动作
学生根据图片内容准确快速的回答教师提问
利用多媒体课件和图片学习相关季节单词,培养学生视、听、说、读的能力，内容直观形象，学生易学乐学。
本环节的设计为后面的语言练习做好了铺垫。
大量动词短语的出现学生反复练习积累了语言交流的素材。
大量多媒体课件的出示学生能够形象直观的感知所学内容，学生学起来感觉生动有趣。再将图片中的内容由学生用动作表演出来，学生理解起来更容易。
齐读课文学生们可以互相模仿，对学困生来说也是一个学习的好机会。
课堂教学活动中设计的练习有利于针对性的对每部分知识进行操练。
通过小组活动培养学生互相学习、团结协作的精神，从而养成和谐的健康向上的品格
用所学内容让学生画一幅画,培养学生运用实物完成某一任务的综合运用能力和绘画能力。
☆板书设计
Unit
3
Lesson
22
I
like
winter!
winter
ski
on
the
snow
spring
splash
in
the
rain
summer
sit
in
the
sun
fall
play
in
the
wind
☆教学反思
本节课我主要一年中的季节及各个季节相应的一些活动。本节课我利用多媒体课件进行教学基本上将重点落实到位，基本实现教学目标。针对六年级学生生理和心理特点以及认知程度使教学内容形象直观，易于学生接受，把英语课与实际生活相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的，让学生感受学习成功与快乐！按照这样的思路，我主要设计了以下个教学步骤和活动：
热身环节:课前一分钟歌曲的播放缓解学生的紧张心情，从而迅速进入学习状态。接下来多媒体课件的出示教师与学生开始用英语进行天气情况的问答练习，为下一步教学做好铺垫。
新内容教学：首先通过多媒体课件图片的出示让学生从视觉、听觉学习动词短语，然后利用图片和学生做动作等不同形式学习新课内容，最后让学生在小组内朗读单词并展开小组朗读竞赛。
巩固与应用：教学过程中教学活动的设计有针对性的对所学内容进行了操练。同时在教学过程中教师始终坚持教学词，不离句。教学句子，又围绕着新词展开。教学完新内容针对高年级学生理解水平，设置了短文书写。开始给学生降低难度，根据所学内容能填空组成短文即可。课后作业的布置教师采用学生自己画图自己介绍的形式进行短文书写，对学生提高了学习要求。
小结：出示课件师生共同填空读短文My
favourite
season，最后听歌曲以此来结束本节课。在教学过程中注重环节与环节之间的有机联系
，精心设计各项教学活动，激发学生学习热情，使各层次学生均有所得，从而完成本节课所有内容。
本课时我觉得还要改进的地方：1.
如何更有效地提高学生的阅读能力2.
课堂教学用语及时间安排还有待改进。3.在做小组活动时，有个别学生有发音不准确的现象，还有个别学生参与性不是很高，需要加强巡视及时指导，还要课堂上要多与学生沟通，多融入他们的学习当中，使课堂教学井然有序。
在今后的教学实践中，我要认真做好备课，深入研究教材，不断地总结经验，改进方法，完善自己的教学设