Lesson 16 A skating Lesson教案

教学设计
基本信息 名称 Lesson16 A Skating Lesson
执教者
课时 1
所属教材目录 本课是冀教版小学英语六年级上册第三单元第四课
教材分析 本单元是李明在加拿大，与Jenny,Danny共度冬天的情景。本课围绕“一堂滑冰课”为话题，主要训练词汇think和can,以及句子Can you skate? I think I can. I fell down.
学情分析 六年级的学生正处于形象思维向逻辑思维的发展阶段，经过三年的学习，已经具备一定的英语听、说、读、写能力，学生们对英语学习比较感兴趣，也能参与到活动中来，但有些学生自尊心强，害怕出错，羞于出口表达，所以要采取多样的教学方法来调动他们的学习积极性。
教学目标 知识与技能目标 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：think,can
学生能认读、理解并运用下列句子：Can you skate? I think I can. I fell down.
根据课文情景，回答有关课文问题。
情感态度
目标 做事要谦虚谨慎
学习策略 小组合作学习，培养学生学习英语的兴趣
文化意识
目标 了解东西方文化差异
教学重难点 重点 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：think,can
2、学生能认读、理解并运用下列句子：Can you skate? I think I can. I fell down.
难点 在情境中如何运用英语表达
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
Greeting and review （5分钟）
1.Greeting ：Hello！How are you?
Nice to see you.
2. Ask students some questions: Do you like go skating? Can you skate? What else can you do?
Greeting and answer the questions to review . 亲切的问候拉近师生间的距离，再由问候导入复习，引出新授内容。
Demonstrate and
practice（27分钟） 1. Teach the new words. Choose a line of students to read one by one, then in half and together. Correct the mistake in time so that they can read the new words correctly and practice correctly.
2. Play a game.
3. Lead a practice.
Can you skate? Yes,I can. I can skate.
Can you ___? Yes,I can. I can ___.
......
1.First,read the new words
one by one, then in half and together.
2.Ss do it.
3. Practice in groups or pairs.
直观地利用图片来进行新授，让学生准确感知，并引导学生进行操练，让学生在练习中学会运用知识，培养合作精神和竞争意识
Text （5分钟） 1.Ask some questions
about the text on page45,N1.
2.Play the audiotape.
3.Role—play.
4.Do N2 on page45. 1. Answer the questions.
2. Listen and
follow to
read the text together.
3. Act out the text.
4.Check the answers. 让学生带着问题，听磁带并跟读课文，既培养了学生良好的语音语调，又提高了学习效率；通过学生回答问题、做练习和分角色读课文，来检验学生的理解、掌握情况，以便教师及时查漏补缺。



课堂小结 2分钟 先让1个学生小结，总结的不完整时，请其他学生补充，最后师生共同总结。本节课我们学习了2个单词：think,can以及句子：Can you skate? I think I can.　I fell down.
布置作业 1分钟 1.单词以及短语3英1汉
2.听、读课文3遍
3.完成《活动手册》２．３题
板书设计
Lesson 16 A Skating Lesson?
Can you skate?
Yes,I can.
I can skate