体育课 2

课件16张PPT。体育课语文S版五年级语文下册第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。
第二步：想想课文主要写了一件什么事？
第三步：画出自己不懂的内容。课前预习1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学目标教学重点、难点1.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自理、自信的精神品质。
2.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。疤 嘘学习生字
伤疤 膝盖 碍手碍脚
小菜一碟 双臂 握手
金发碧眼 君临天下 旁若无人读读写写涅利上体育课时的表现是怎样的？
同学们对他的表现又有什么反应？思考： 涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。
但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！
他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是从前的涅利了。 加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。
这时，加伦、得洛四和科勒提都在大声喊着：“捏利，爬上去！再加把劲儿！”
“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”
所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”同学们七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我们一样爬到顶上了。”“他是很勇敢的，您知道。”“他很能干！”“他并不比别人差。” 涅利的母亲此时看到儿子成功了，她的感受如何？思考： 涅利的母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，却一个字也说不出来。她握了握几个男孩子的手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。我们目送他们母子远去，他们走得很快，一边走一边比划着，交谈着，旁若无人地尽情欢笑着。作业1.推荐阅读
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2.写读后感受。