(共14张PPT)
第六单元
第六单元知识梳理
?????????
字
1.易读错的字
计策(ce)
引荐(jan)放肆(si
桅杆(wei)撕破(si
吓唬(hu)
瞄准(miao)龇牙咧嘴(
zi
lie)
2.多音字
za(扎辫子)
fu(夫妇)
夫
扎{zha(挣扎)
fu(若夫)
zha(扎针)
々/m6(模仿)
应/ng(应该)
mu(模样)
yng(答应)
、字形
易写错的字
矛:注意和“予”进行区分
盾:第一笔是撇,不要写成横
誉:上部分是“兴”,不是“类
赢:这个字是上中下结构,下面由“月、贝
凡”三字组成,要写紧凑
策:下面是“束”,不是“束”
钩:注意右边“勾”里面是撇折、点
舱:右边是“仓”,不是“仑”
2.形近字
矛(矛盾)
誉(名誉)
(吾辈)
予(给予)
誊(誊写)
语(语文)
拳(拳头)
策(策划)
荐(推荐)
券(入场券)刺(刺伤)
存(存在)
赢(输嬴)
艘(一艘)
航(航行)
羸(羸弱)
嫂(嫂嫂)
杭(杭州)
帽(帽子)(栀(桅杆)撕(撕扯)
冒(冒险)
危(危险)
嘶(嘶鸣)
唬(吓唬)
钩(鱼钩)
扭(扭腰)
虎(老虎)
沟(水沟)
妞(妞儿)
咧(咧嘴)
鸥(海鸥)
裂(裂开)
欧(欧洲)
三、词语
好词集锦
赏识脚力引荐环游航行放肆
帽子桅杄吓唬顶端船舱海鸥
瞄准胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试
兴致勃勃遥遥领先不动声色出谋划策
哭笑不得心惊胆战风平浪静
2.近义词
赏识—欣赏
保证—确保
信任——相信
猜测—推测
着急—焦急
引荐——推荐
满意—惬意
模仿——仿照
放肆—肆意
灵巧——灵活
即使—即便
摩拳擦掌——跃跃欲试
心惊胆战—提心吊胆
反义词
信任——怀疑
猜测—确定
着急—镇定
满意—失望
放肆—收敛
故意—无意
灵巧——笨拙
勇敢——懦弱
兴致勃勃—兴味索然
四、课文主题
《自相矛盾》讲述的是一个卖矛和盾的楚国
人,夸大了矛的(锋利)和盾的(坚固)程度
当有人问拿他的矛戳他的盾如何,他不能(自
圆其说)。告诉我们说话、做事都要认真考虑
周到,不要(自行相互抵触,自相矛盾)
2.《田忌赛马》这篇课文讲述的是田忌与齐威王
赛马,田忌在孙膑的帮助下,安排马的出场顺
序胜了齐威王,表现了孙膑细致的(观察能力
和运筹能力),告诉我们处理事情要(懂得变
诵)。
3.《跳水》一文讲述了一只猴子把船长儿子戴的
帽子挂到了桅杄顶端最髙的横木的一头,孩
子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的
时刻,船长(急中生智),命令儿子跳水,使孩
子(转危为安)。表现了船长的(沉着、果断和
机智)。(共14张PPT)
第六单元
15 自相矛盾
√
√
长
矛
后
盾
吾
辈
吁
誉
郁
预
欲
B
A
C
B
______
_________________
______
_________________
他说的话
自相矛盾，使自己不能自圆其说
示例：卖矛的时候，可用一个质
量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这
样既可以试出自己矛的好处，也能比
较出自己盾的质量。
B
示例：某保健品，一边说过年不
收礼，一边说只收这种保健品。
选择加点字的正确读音画“√”。
1.夫(ffu)不可陷之盾与无不陷之矛,
不可同世而立
2.其人弗(ff)能应也
二、看拼音,写词语。
chang
mao
hou
dun
wu
be
三、在下面的句子里填写读音是“y”的
生字。
1.我们应该呼()全社会一起参与到
节约用水的行动中来
2.他的父亲是一个十分重视名()
的人
3.我们在葱()的森林里穿梭,就像进
入了一个绿色的迷宫
4.灿烂的晚霞()示明天又是一个好
天气。
妈妈坐在桌旁
)言又止,一副心
事重重的样子
四、给加点字选择正确的意思。(填序号)
誉之曰
A.名誉B.赞美
C.姓
2.其人弗能应也(
A.不B.姓C.违拗,拂逆
3.不可同世而立(
A.站立B.树立
C.存在
4.物莫能陷也
A.陷入B.刺破
陷害
0
五、读故事,完成练习。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之
坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之
利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷
子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷
之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
1.用“—”画出楚人说的话
2.“其人弗能应也”的原因是
假如你是楚国商人,你该怎样来推销你
的“矛”和“盾”?
4.这则寓言告诉我们的道理是()
A.世上不可能有牢不可破的盾,也不
可能有无坚不摧的矛
B.说话、做事都要认真考虑周到,不要
自行相互抵触,自相矛盾
六、(拓展)你能举一个生活中自相矛盾的
事例吗?(共25张PPT)
第六单元
16 田忌赛马
引
荐
出
谋
划
策
输
赢
摩
拳
擦
掌
欣赏
焦急
惬意
推荐
拳
欲
成
先
声
策
④
左邻右舍
左顾右盼
虎背熊腰
狼心狗肺
兴头很足，情绪很高的样子
猜
测
喜爱
期待
比
喻在做事之前已经拿定主意
神态
语
言
充满
信心
孙膑认真观察、仔细分析后，早
已筹划好取胜的策略。
神态
语言
了解
敏锐
有气度、重视
人才、聪明睿智
齐威王赢了
不动声色，一点儿都不着急
田忌
胜
微微一笑
田忌胜
满意地笑了
信任
B
围魏救赵
领兵直奔邯郸，
去解救赵国
乘虚而入，直取大梁
庞涓中
计，大败而归
足智多谋 运筹帷幄 智慧超群
勾践
曹操
河伯
祖逖
韩信
项羽
曹植
诸葛亮
、圈出每组中加点字读音不同的词语。
1.大将将来将士将领
2.扫兴兴致雅兴兴奋
3.着
着凉着想着迷
二、看拼音,写词语。
n
an
chu
mou
hua
ce
shu
ying
mo
quan
ca
zhang
三、给句子中的加点词换个意思相近的
词,写在括号里。
孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他
非常赏识
2.田忌输了,但他不动声色,一点儿都不
着急
3.田忌满意地笑了
4.田忌向齐威王引荐了孙膑。(
四、把下面的词语补充完整,再按要求完
成练习。
①摩()擦掌②跃跃()试
③胸有()竹④遥遥领()
⑤不动()色⑥出谋划
词语②和
的结构相同
2.词语⑥中有一对近义词,我还能写出两
个这样的词语:
3.写出两个与词语①一样含身体部位的
五、词句综合训练。
观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果
(1)这句话中“兴致勃勃”的意思是
从
”一词我们可以看出比赛的
结果不是一定的,照应了前文“大家的
马脚力相差不多,而且都能分成上、中
下三等”这句话。
(2)这句话是对观众反应的描写,表现
了观众对赛马这项活动的
及对比赛结果的
2.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照
我的主意办,一定能让您赢。”
(1)这句话中“胸有成竹”的意思是
(2)这句话是对孙膑的
和
的描写,表现了孙膑对胜利
(3)联系上下文,说说孙膑“胸有成竹”
的原因是什么
3.齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马
的出场顺序,是不是有人给你出谋划
策了?”
(1)这句话是对齐威王
和
的描写,说明此时齐威王隐约猜出
田忌这次比赛的胜利是有人在背后支
招,体现了齐威王对臣子的能力、性格
等情况十分
,也体现了齐威王(共25张PPT)
第六单元
17 跳 水
航
行
放
肆
吓
唬
船
舱
瞄
准
逗
弄
嫂
艘
鸥
鸣
冽
咧
风平浪静
波涛汹涌
黑白分明
悲喜交加
是非曲直
轻重倒置
心惊胆战
三头六臂
七嘴八舌
唇亡齿寒
①③④⑤
②⑥
因为猴子知道大家拿它取乐，所以
更加放肆起来。
猴子不但不理孩子，
还撕得更凶了。
事情发展
猴子逗孩子
孩子追猴子，
走上横木
船长命令孩子跳
水，孩子得救
——————————————————
——
孩子走上了桅
杆顶端的横木
想打海鸥
瞄准儿子，让他跳水
摔在甲板上必死
疑，
机智、沉着和果断
而跳水还能救起
孩子不明白的是为什么爸爸要突
然拿着枪指着他，让他跳下海
横木很高，孩子跳
下来时又快又猛
这样写不仅表现出了当时紧张的气
氛，还体现出大家救人的急切心情。
临危不乱
不动声色
惊慌失措
纪晓岚
在他的扇子上题《凉州词》时漏掉了
“间”字 .
他没有惊慌失措，而是不动声色地解
释说他写的是一首词，并把漏掉“间”
的诗重新断句，读给乾隆皇帝听。
?
乾隆皇帝听后哈哈大
笑，连连夸赞纪晓岚机敏过人，临危
不乱，没有治他欺君之罪。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
示例：船长会对孩子说：
“今天真
是太危险了，以后一定要注意，不要
让自
己
陷
入
这
样
危
险
的
境
地。”
水
手：
“啊，我们不该一直放纵那只猴子
逗孩子，应该早一点阻止孩子继续往
上爬的。”孩子：
“爸爸，我今天真是
吓坏了，爬的时候不觉得，往下一
望，太吓人了，以后我一定不这么冲
动了。” (共12张PPT)
第六单元
语文园地六
A
A
B
B
C
C
B
B
A
A
B
每组中加点字的意思相同。
过得太慢
夸张
过得极快
烈火烧的
时间长
战斗结束用的时间短
豆蔻
弱冠
不惑
期颐
141岁
、选择下面加点字的正确意思填在括号里。
吾盾之坚()坚固(
A.坚固
B.坚定
坚固的东西
2.问其故()
缘故()
A.因此,所以B.原因
C.朋友
3.道旁李(
道路()
A.道理
B.说
C.道路
4.弗能应()
应答()
A.接受
B.回答
C.适应
冀复得兔()重复()
A.再,又
B.恢复
C.回复
6.守株待兔()守卫()
A.防守
B.守候
C.遵守
我的发现:
读句子,体会加点词语的意思,完成填空。
①二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四
十秒钟——大家已经觉得时间太长了
②几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过
去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的
蜘蛛来了又去了
从句①中加点词可以体会到因为大家心
急如焚,所以觉得时间
;句②中
加点词运用
的修辞手法形容时间
2.①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄
灭
②看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才二十
分钟
从句①中的“才”可以体会到
;从句②中的“才”可以体会到
三、读下面一段话,找出其中的七处错误并用修
改符号改正过来。
今年署假,爸爸代我游览了庐山,庐山
的云雾给我留下了深刻的影象。他们千姿
百态、形态各异、变化无常,为庐山增添了神
署暑
代带
影
形态各异
秘的几分色彩。是啊,云遮雾罩的庐山,怎
能不令人流连忘返呢
留流
四、按要求完成练习。
1.读诗句或对联,根据加点词选择合适的年龄
别称填在括号里
不惑弱冠豆蔻期颐
(1)娉娉袅袅十三余,(
)梢头二月初。
杜牧《赠别》
(2)丈夫四十强而仕,余当二十(
)辰
鲍照《拟行路难》
(3)年四十而(
)兮,修天禀之淳粹
葛高行文《临云叹》
(4)天赐(
)长生无彬
人间百岁只庆有余
2.读材料,填一填
据说乾隆五十年,皇帝在乾清宫召开千
叟大宴,赴宴者近四千人,其中一位老者年
岁极长,乾隆以老者年岁为题与大臣们对
句,乾隆的上联为:“花甲重逢,增加三七岁
月”。有一位大臣才思敏捷,片刻即对出了
下联:“古稀双庆,更多一度春秋
你知道这位老者有多少岁吗?
