必修2 1.1 信息系统的组成 教案

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必修2 1.1 信息系统的组成 教学设计
课题 必修2 1.1 信息系统的组成 单元 1 学科 信息技术 年级 高一
学习 目标 1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。
2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。
3.初步了解信息系统对信息社会的影响。
重点 信息系统的基本组成元素。
难点 人、数据在信息系统中的作用。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 学校图书馆每年都要新购一批图书，今年如果把这个购书的任务交给你们，你们将会如何做呢？ 思考讨论这个购书任务，要考虑哪些方面？ 通过问题的方式引入课堂教学。
活动1： 采购图书
调查好相关经费后，重点采购哪方面的书籍？数量是多少？购买途径有哪些？
途径一 去书店购买
途径二 去网上书店购买 学生了解学校需求，经费，数量，购买途径等。
培养学生处理思考处理具体事物的能力。
展示当当、亚马逊等大型图书网站截图。 学生在老师的引导下，浏览当当，亚马逊等大型图书网站。 让学生了解购买途径。
知识深化 请同学们模拟购书，体验：
1. 如何通过增加、删除等操作对订单进行管理？
2. 体验智能推送技术对用户决策的影响？
3. 支付方式有哪些？ 学生模拟购书，体验如何通过增加、删除操作对订单进行管理，体验智能推送技术，了解支付方式。 让学生体验如何通过增加、删除操作对订单进行管理，体验智能推送技术，了解支付方式。
活动2
借阅图书 活动目标：考察图书借阅过程中的技术应用。同学们对图书借阅已经有较多经验，请参考你在学校图书馆或公共图书馆借阅图书的经验，讨论图书借阅会涉及哪些技术，并填写教科书中的表1.1.1
讨论图书借阅会涉及哪些技术，并填写教科书中的表1.1.1
让学生通过根据借阅图书的经验，了解图书借阅涉及的技术。
任务二 活动1 请同学们考察数字校园信息系统，体会数据是如何采集，传输、共享的，并分析数字校园作为信息系统的组成。填写表1.1.2 学生考察数字校园信息系统，体会数据是如何采集，传输、共享的，并分析数字校园作为信息系统的组成。填写表1.1.2 体会数据是如何采集，传输、共享的，分析数字校园作为信息系统的组成。
活动2 考察图书管理信息系统的组成，
1、体验图书管理信息系统的功能服务。如办卡，借阅，归还，预约等。
描述图书管理信息系统的组成模块
2、分析图书管理信息的局限 1、体验图书管理信息系统的功能服务。如办卡，借阅，归还，预约等。
描述图书管理信息系统的组成模块
2、分析图书管理信息的局限 考察图书管理信息系统的组成，分析图书管理信息的局限。
简单系统，简单系统的特征是元素数目少，可以用较少的变量数来描述。
复杂系统，复杂系统的特征是元素数目多，元素间存在着强烈的耦合作用，各元素通过紧密与相互影响，共同完成工作。
随机系统，随机系统的组成、结果都是不可预料的。随机系统的特征是元素和变量数虽多，但它们之间的耦合是微弱的或随机的。彩票摇号系统就是一个随机系统。 学生学习简单系统，复杂系统，随机系统的含义。 让学生学习简单系统，复杂系统，随机系统的含义。
拓展 网上预订房间
2. “虚拟游览”，比如“”虚拟故宫游览。
3. 火车票预订 学生了解网上预订房间、“虚拟游览”，比如“”虚拟故宫游览和火车票预订等。 让学生了解网上预订房间、“虚拟游览”，比如“”虚拟故宫游览和火车票预订等。
小结 采购图书
借阅图书
考察图书管理系统组成等。
校园信息系统。 学生跟着老师对本节内容进行总结，巩固所学。 让学生对本节内容进行总结，巩固所学。
作业 我们学校的校园网是一个复杂系统，其中有很多的部门子系统，同学们课后考察一下校园网的部门组成，并绘制校园网的组成结构示意图。 学生考察校园网的部门组成，绘制校园网的组成结构示意图。 让学生了解校园网的部门组成。
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