2020年九年级上学期化学第四单元课题3 水的组成：电解水实验精选题带答案

2020年九年级上学期化学第四单元：电解水实验精选题带答案
一．选择题（共19小题）
1．关于电解水实验的说法中正确的是（　　）
A．实验证明水是由氢气和氧气组成的
B．电解水时在正极产生氧气
C．水中氢氧元素的质量比为2：1
D．水分子是由氢分子和氧原子构成的
2．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（　　）
A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性
B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃
C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1
D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
3．下到有关水的说法不正确的是（　　）
A．水是由水分子构成的
B．电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为1：2
C．过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法
D．地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的
4．如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是（　　）
A．正极连接的玻璃管内产生氢气
B．产生两种气体质量比为2：1
C．水是由氢分子和氧分子组成
D．在化学变化中原子重新组合
5．关于电解水实验的下列说法中正确的是（　　）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
6．电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．电解前后元素种类不变
B．实验说明水由H2和O2组成
C．反应的化学方程式为2H2O═2H2↑+O2↑
D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
7．下列实验操作或现象正确的是（部分夹持固定装置已略去）（　　）
A．铁在O2中燃烧
B．加热KMnO4制O2
C．电解H2O实验
D．过滤
8．1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1．下列说法错误的是（　　）
已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；
②常温常压时，1L水可溶解0.031L
O2、0.57L
O3。
A．水在通电时能发生化合反应
B．实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强
C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小
D．若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1
9．用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：
①甲试管应该连接在电源的正极
②甲、乙两试管收集到的气体的质量比约为2：1
③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
以上描述中错误的是（　　）
A．①②③④
B．③
C．①②
D．①②③
10．下列关于水的说法正确的是（　　）
A．我国水资源丰富，人均水量位于世界前列
B．在电解水实验中，正负电极产生的气体体积比约为2：1
C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D．水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放
11．如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（　　）
A．a、b分别是电源的正极、负极
B．在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性
C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成
D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
12．下列关于水说法不正确的是（　　）
A．用肥皂水区分硬水和软水
B．活性炭可以吸附水中的色素和异味
C．煮沸和蒸馏均能使硬水转化为软水
D．水电解时产生氢气和氧气的质量比是2：1
13．下列图象对应关系正确的是（　　）
A．在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷
B．a、b两试管内分别加入等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中a试管内有少量二氧化锰
C．加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
D．电解水
14．电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图。分析正确的是（　　）
A．通电后产生气体的速率相同
B．与电源负极相连的电极上产生气体N
C．气体M、N的质量比为1：2
D．检验M、N气体可证明水的组成
15．关于水的性质和组成，下列说法正确的是（　　）
A．从宏观组成上看，水是由氢气和氧气组成的
B．从微观结构上看，水分子是由氢分子和氧分子构成
C．水电解实验中负极和正极上产生的气体体积比为2：1
D．水电解该实验说明了水分子是由氢和氧构成
16．小金在做电解水实验时，先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液（硫酸钠溶液呈中性），再通直流电一段时间，现象如图所示。则下列说法正确的是（　　）
A．用燃着的木条检验气体a，发现木条上火焰熄灭
B．在酒精灯火焰上检验气体b，气体b不能燃烧
C．与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量OH﹣
D．在此反应中化学能转化为电能
17．下列关于电解水的说法，不正确的是（　　）
A．水分子发生了改变
B．电解水实验时加入少量硫酸的目的是多产生氢气
C．电极
N
与电源负极端相连
D．此实验可用来确定水的组成
18．下列关于水的电解实验（如图所示）的说法中正确的是（　　）
A．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的
B．该实验的目的是检验生成物的性质
C．试管a中的气体是氧气，试管b中的气体是氢气
D．该实验说明水由氢和氧组成
19．用如图所示的装置进行电解水实验，下列说法不正确的是（　　）
A．试管1中的气体可以燃烧
B．试管2中的气体能使带火星的木条复燃
C．试管1和2中气体的质量比为2：1
D．该实验说明，水不是由一种元素组成的
二．多选题（共1小题）
20．下列四个图象，能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．加热一定量的高锰酸钾
B．将水通电电解一段时间
C．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
D．加热两份质量相等的固体
a
和
b，a
是氯酸钾固体，b
是氯酸钾和二氧化锰的混合物
三．填空题（共20小题）
21．分析图中内容回答问题。
（1）如图1中海水属于　
　（填“纯净物”或“混合物”），海水含有大量氯化钠、氯化钠是由　
　（填离子符号）和Cl﹣构成。
（2）如图2试管A中气体的化学式为　
　，试管B所对应的电源是　
　（填“正”或“负”）极。
（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是　
　（填字母序号，下同）。
A．水分子不断运动
B．水分子之间间隔不变
C．水分子大小不发生变化
D．水分子可以保持水的物理性质
（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是　
　。
A．水分子本身发生了改变
B．氢原子和氧原子数目没有发生变化
C．氢原子和氧原子种类发生了改变
D．氢原子和氧原子质量发生了变化。
22．用如图装置进行水的电解实验：
（1）在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，其作用是　
　。
（2）开始反应前a、b两管内都充满溶液，关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的　
　（填“正”或“负”）极。用　
　验证b管中的气体。
（3）该实验所发生反应的文字表达式为：　
　，可推得水是由　
　组成的。
（4）若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g，通电一段时间后，氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%，则分解水的质量为　
　g。
23．下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）电解水生成气体体积与时间的关系图，
试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）
①图中a、b两级分别是电源的　
　极和　
　极。该实验前通常会在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是　
　；
②气体B可以用带火星的木条检验，现象是　
　，说明气体B有什么性质　
　。
③0～10min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为　
　，写出该实验中反应的文字表达式　
　
属于　
　
反应。
24．如图所示是简易电解水和净化水的装置，回答下列问题：
（l）电解水时，需要在水中预先放入少量氢氧化钠溶液来增强溶液导电性，此时溶液的pH　
　7。
（2）与电池负极相连的试管a收集到的气体是　
　（写名称），该反应的化学方程式为　
　。
（3）在如图的净水过程中，活性炭的作用是　
　、过滤等，生活中常用　
　的方法把硬水变软水。
25．水是生命之源，没有水就没有生命。
（1）图
1
为电解水的实验，a试管中收集到的气体为　
　，此反应的化学方程式　
　。
（2）自来水厂净水过程的主要操作流程如图2，【资料：常用的絮凝剂有明矾[KAl（SO4）2?12H2O]，消毒剂有液氯。】明矾的作用是　
　；其原理是明矾与水反应生成氢氧化铝胶状物。
（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图3为太阳能海水淡化装置图。水变成水蒸气的过程中，不发生
变化的是　
　（填字母序号）。
A．分子质量
B．分子运动
C．分子间隔
D．分子种类
（4）图4净水器入水口在下方的优点是　
　。
A．使水的化学性质发生改变
B．有助于除去悬浮性颗粒
C．不易堵塞活性炭孔
D．可以将硬水软化
（5）保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水
资源的是（填序号）　
　。
①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；
③大量使用化肥农药；④生活污水经过净化处理后再排放。
26．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。习总书记在党的十八大报告中曾指出：“绿水青山就是金山银山”。请回答：
（1）下列水的净化方法中净化程度最高的是　
　（填字母序号）。
A．静置沉淀
B．吸附沉淀
C．蒸馏
D．过滤
（2）我国淡水资源并不丰富，随着经济的高速发展，水污染日益严重，请你写出一条防治水污染的措施　
　；节约用水也是保护水资源的一种方法，请你写出节约用水的一种方法　
　。
（3）过度使用化肥也会造成水污染，但为了提高农作物产量又必须合理使用化肥。某稻田禾苗出现泛黄现象，此时应及时追施　
　（填“氮肥”或“钾肥”）。
（4）请你任写一道有水参加反应的化学方程式　
　；有水生成的反应　
　（填“一定”或“不一定”）是中和反应。
（5）电解水能获得高效、清洁能源物质　
　，目前工业上并不采用该方法制取它，原因是　
　（写一点）；请你再写出一种能源物质　
　。
（6）植树造林提高绿化面积可降低　
　
（填“温室效应”或“白色污染”）。
27．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，用你学过的化学知识回答下列问题。
（1）自然界中的水都不是纯水，净水时起到吸附颜色和异味作用的是　
　；
（2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是　
　；
（3）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了20mL气体，则负极产生的气体体积是　
　：该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是　
　。
28．水是一种重要的资源。
（1）如图电解水实验装置，其中得到氧气的试管是　
　（填“1”或“2”）。
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是　
　。
（3）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是　
　（填字母）。
A．分子质量
B．分子种类
C．分子间隔
29．氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。
（1）右图中，产生氢气的试管是　
　（填“1”或“2”）。在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸，其作用是　
　。
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为　
　。
（3）电解水的实验可说明：水是由　
　组成的。
30．请回答下列与水有关的问题。
（1）湿农服在阳光下比阴凉处干的快，从微观角度看是因为　
　；
（2）日常生活中，常用　
　的方法降水的硬度；
（3）电解水实验说明水由　
　组成。
31．水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管
a
中收集到的气体是　
　；通过实验可以得出水是由　
　组成的。
（2）硬水有很多危害，生活中常用　
　的方法将硬水软化。
32．回答下列与水有关的问题。
（1）日常生活中，可用　
　区分硬水和软水；
（2）水能变成水蒸气，这属于水的　
　（选填“物理”或“化学”）性质；
（3）在电解水实验中，与电源的　
　（选填“正”或“负”）极相连的玻璃管内收集到的气体能够燃烧。
33．回答下列与水有关的问题。
（1）市售净水器中利用活性炭的　
　性除去水中的异味；
（2）用肥皂水检验软水和硬水时，出现较多泡沫的是　
　；
（3）电解水实验时，正极产生的气体是　
　。
34．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、　
　、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用　
　区分地下水是软水还是硬水，常用　
　的方法来降低水的硬度。
（3）如图为电解水的实验装置图，接通电源观察到两电极都有气泡产生。
①通电一段时间后，试管b收集到的气体是　
　。
②水的电解过程中，反应前后不发生变化的微粒是　
　。
③写出水通电分解的化学方程式：　
　。
④由电解水实验可以得出结论：水是由　
　组成的，得出此结论的理论依据是　
　。
35．电解水的实验装置如图所示，根据图回答：
（1）该反应的类型是　
　反应。
（2）电源B端是电源的　
　极
（
填“正”或“负”）
（3）通电一段时间后，试管c中的气体是　
　，检查该气体的操作及现象？
　
　。
（4）电解水时发生改变的粒子是　
　，没有改变的微粒是　
　。
（5）该反应的文字表达式为　
　。
36．回答下列与水有关的问题。
（1）生活中常用　
　的方法使硬水软化；
（2）电解水的实验可验证水是由氢元素和氧元素组成的，其依据是化学反应前后　
　；
（3）水和过氧化氢的化学性质不同的原因是　
　。
37．学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（1）图1为水的电解，当电源接通一段时间后，正极产生的气体物质是　
　（填名称）。
（2）在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于　
　。
（3）通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化，活性炭就有很强的　
　性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质。在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有　
　（填操作）
（4）下列节水措施合理的是　
　（填序号）
a．使用节水龙头。b．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水。
c．用淘米水浇花。d．关停一些污染大，用水量大的工厂
38．水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度：水是由　
　组成的。（填写序号）
A．氢元素和氧元素
B．氢原子和氧原子
C．氢气和氧气
（2）从微观角度：如图1可以表示构成水的微粒的是　
　。
（填写序号）
（3）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，图2是净化河水的简易装置，下列说法错误的是　
　
A．如图发生的都是物理变化
B．利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
D．利用此装置净化得到的水还不能作为直饮用水
（4）从变化的角度看：
①水通电可发生分解反应，电解一定量的水，负极产生的气体是　
　（写化学式），该反应中负极和正极产生的气体的质量比为　
　。
②电解水的化学方程式为　
　相同条件下，氢气和氧气在水中的溶解能力是不相同的，每100g水中最多可以溶解气体的质量如下：
气体
氢气
氧气
每100g水中最多可以溶解气体的质量
1.63×10﹣3g
4.34×10﹣3g
由此你认为在水的电解过程中，可收集到的氢气、氧气的体积比可能　
　2：1
（填“＞”或“＜”）。
（5）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图3：
①步骤①对应的作用是　
　。
②小明发现用硬水洗衣服最好用　
　（填“肥皂”或“洗衣粉”），在家中采用　
　的方法可将硬水软化。
（6）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有　
　
（填序号）。
A．工业废水直接排放
B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．大量使用化肥、农药
39．水是生命之源
（1）沉淀、过滤和吸附是工业中常用的净水方法。水中含有不溶性杂质，加入明矾沉降后，通过　
　将其除去；常用　
　吸附水中的色素和异味。实验室过滤操作中所必需的仪器为（填字母）　
　其中，玻璃棒的作用是　
　。
A．烧杯
B．酒精灯
C．铁架台
D．试管
E．玻璃棒
F．漏斗
G．托盘天平
H．蒸发皿
（2）生活中常用　
　来区分硬水和软水，生活中可用　
　的方法来降低水的硬度。
（3）电解水实验如图所示，与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是　
　，正极与负极产生气体的体积比为　
　，该实验说明水是由　
　组成的，得出这个结论的理论依据是　
　。电解水的化学方程式为　
　。
40．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是　
　（填序号）
A．蒸馏水
B．河水
C．自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是　
　．该实验说明水是由　
　组成的．
（3）云南水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用　
　检验地下水是硬水还是软水；生活中可用　
　的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是　
　
（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，则R是　
　（填化学式）
（5）请举一例生活中节约用水的具体措施　
　．
四．实验探究题（共9小题）
41．如图是水的电解实验。
（1）该反应的符号表达式为　
　属于　
　反应（填基本反应类型）；
（2）该实验的结论是水是由　
　组成的
（3）在电解水的过程中，发生变化的微粒是　
　（写名称，下同）不发生变化的最小微粒是　
　；
（4）检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象是　
　；a、b两种气体的体积比约为　
　，实验操作中，发现两者体积比偏大，造成体积比偏大的原因可能是　
　。
42．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。如图所示有关水的3个实验：
（1）A中水发生了　
　（填“物理”或“化学”）变化；水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是　
　（填字母序号）。
A．分子质量
B．分子种类
C．分子间隔
（2）B中试管2内得到的气体为　
　，（用化学符号填空，下同），该实验中发生改变的微粒是　
　，保持不变的微粒是　
　，写出这个反应的符号表达式　
　。
（3）C中活性炭的作用是　
　经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是　
　；常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为　
　（填下面选项的字母序号）。
A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④
（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是　
　，生活中使硬水软化的一种常用方法是　
　。
43．下列是有关水的实验：
（1）图Ⅰ所示装置可用于电解水实验．通电一段时间后，管①上方的气球体积　
　（填“＞”“＜”或“＝”）管②上方的气球体积．
（2）图Ⅱ为简易净水装置，其中活性炭的作用是　
　；图Ⅳ为蒸馏装置，海水分别经图Ⅱ与图Ⅳ装置单独处理后，所得水质成分的区别是　
　．
（3）如图Ⅲ所示的装置中的一处明显错误是　
　，小华为了加速浑浊的江水中不溶物的沉降，他在烧杯中加入了　
　，然后经过一次过滤，得到的水②仍然有明显的浑浊，其原因可能是：　
　
　
　，　
　．小明分析原因后，将小华得到的仍然浑浊的水再进行过滤，处理后的水样澄清透明．
（4）怎样证明蒸馏后的水是硬水还是软水？
操作
现象
结论
将图Ⅳ②中的水取适量到另一试管中，加入肥皂水，振荡
　
　
蒸馏后的水是软水
44．小丹同学收集到一瓶浑浊的长江水，利用如图1流程来净化水，最终制成蒸馏水。请回答下列问题：
（1）A加入的物质是明矾，操作①的名称是　
　，该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、　
　，玻璃棒的作用是　
　。
（2）操作②选用　
　除去水中色素和异味，该过程主要是　
　变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小丹同学取少量液体D于试管中，加入少量　
　，振荡，发现有少量泡沫且有大量垢状物产生，说明液体D是硬水，通过操作③　
　（填操作③的名称）可以将该硬水软化。
（4）在如图2所示蒸馏烧瓶中加入约体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）。在确定各连接部位严密不漏气后，加热。实验时冷凝管进水的方向　
　（填a或者b），实验中加入的沸石（或碎瓷片）的作用是　
　，日常生活中可以利用　
　方法降低水的硬度。
（5）在电解水的实验中发生的化学反应方程式为　
　
45．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务。
（1）用图甲装置进行电解水实验，水中加入硫酸钠溶液或氢氧化钠的目的是　
　，一段时间后，在b管里产生的是　
　，该实验说明水是由　
　组成（填化学符号），发生反应的文字表达式　
　；
（2）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭起　
　作用；
（3）小明同学用如图丙进行过滤操作，图中还缺少的一种仪器是　
　，其作用是　
　，请指出他操作中的另一处明显错误：　
　。改正上述错误后，若滤液仍然浑浊，应　
　，出现浑浊的原因可能是　
　；（答一点即可）
（4）许多化学实验中都用到水，做铁丝燃烧实验时，集气瓶中盛少量水的作用是　
　；硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中放少量水的作用是　
　；
（5）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图丁为太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中，发生的变化是　
　（填字母序号）。
A．分子质量
B．分子种类
C．分子间距
46．水是生命之源。请回答下列问题：
（1）图1是用100mL的量筒等仪器组装成的电解水的简易装置，从图中可以看出，a连接电源的　
　极，　
　（填“甲”或“乙”）量筒内产生的气体能使带火星木条复燃，该实验的结论是：水是由　
　组成的。
（2）下列各种水中，属于纯净物的是　
　（填字母）。
A．汽水
　B．矿泉水
　
C．蒸馏水
　
D．经过净化处理的自来水
（3）净水时，为了使水中悬浮的小颗粒沉降，可以向水中加入　
　（填物质名称）。
（4）硬水会给生产、生活带来很多问题，生活中可用　
　区分硬水和软水。
（5）图2是小刚用身边的物品（饮料瓶、膨松棉、活性炭、细沙、小卵石等）制作的一个简易净水器。图2中的②处是　
　（填上述物质名称）。其中活性炭的主要作用是　
　。
（6）图3是过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是　
　。
47．通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取方法。
[探究1]常见物质组成。
（1）A实验是用红磷测量空气中氧气含量，该实验的反应原理是　
　；若未恢复至室温就打开止水夹，则测量结果会　
　
（填偏大、偏小或不变）。
（2）B实验过程中，a管中产生的气体是　
　
（填化学式），该反应化学方程式是　
　。
[探究2]气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：①　
　；②　
　。
（2）小冲打算用高锰酸钾为原料，制取并收集﹣瓶较纯净的氧气，应选用的收集装置是　
　
（镇序号），该反应的化学方程式为　
　；若选用装置B和E的组合制取氧气，其化学方程式为　
　。
（3）甲烷（CH4）是一种温室气体，其产生温室效应的能力大约是二氧化碳的25倍。化学兴趣小组的同学查阅资料发现甲烷是一种密度比空气小且难溶于水的气体，实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则制取该气体应选用的发生和收集装置为　
　（填序号）。
48．水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源。
（1）如图1是某同学自制的简易净水器，其中活性炭起到　
　作用，属于　
　（填“物理”或“化学”）变化；小卵石和石英砂起到　
　作用。
（2）在常用净水方法中，净化程度最高的是　
　。
（3）如图2为电解水的实验装置图，根据实验请回答下列问题：
①从宏观上观察：如图2所示，玻璃管a和b中产生气体的体积比约为　
　，a中产生的气体是　
　。在该反应过程中　
　能转化为化学能。
②从微观上分析：说法正确的是　
　（填字母）。
a．水是由氢气和氧气组成的
b．水是由氢原子和氧原子构成的
c．1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
③从符号上表示：电解水的符号表达式为　
　。
49．实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题
（1）实验A发生反应的化学方程式是　
　，当电源接通一段时间后，a与b管中气体的体积比约为　
　。
（2）实验B通过　
　现象，可得出氧气约占空气体积的结论；若将红磷换成硫粉，并能实验成功，可将集气瓶中的水换成　
　。
（3）实验C中水的作用是　
　。
参考答案
一．选择题（共19小题）
1．B；
2．A；
3．B；
4．D；
5．D；
6．A；
7．C；
8．A；
9．C；
10．C；
11．C；
12．D；
13．B；
14．D；
15．C；
16．C；
17．B；
18．D；
19．C；
二．多选题（共1小题）
20．BD；
三．填空题（共20小题）
21．混合物；Na+；H2；正；AC；AB；
22．增强水的导电性；负；带火星的木条；水氢气+氧气；氢元素和氧元素；36；
23．负；正；增强水的导电性；木条复燃；助燃性；2：1；水氢气+氧气；分解；
24．大于；氢气；2H2O2H2↑+O2↑；吸附；煮沸；
25．H2；2H2O
2H2↑+O2↑；吸附悬浮性杂质，使其沉淀；AD；BC；②④；
26．C；工业废水处理达标后再排放；农业上改漫灌为滴灌和喷灌；氮肥；CaO+H2O＝Ca（OH）2；不一定；氢气；用电解水的方法得到氢气的成本太高；太阳能；温室效应；
27．活性炭；煮沸；40mL；质量守恒定律；
28．2；除去水中的色素和异味；C；
29．1；增强水的导电性；2H2O2H2↑+O2↑；氢氧两种元素；
30．温度越高分子运动的越快；加热煮沸；氢元素、氧元素；
31．氢气；氢元素和氧元素；煮沸；
32．肥皂水；物理；负；
33．吸附；软水；氧气；
34．过滤；肥皂水；煮沸；氧气（或O2）；氢原子和氧原子；2H2O2H2↑+O2↑；氢元素和氧元素；化学反应前后元素的种类不变；
35．分解；负；氧气；用带火星木条伸入盛有气体c的试管中，观察木条是否复燃；水分子；氢原子和氧原子；水氢气+氧气；
36．煮沸；元素种类不变；分子构成不同；
37．氧气；图1中水分子改变，图2中水分子不变；吸附；蒸馏；abcd；
38．A；B；A；H2；1：8；2H2O2H2↑+O2↑；＞；除去水中的色素和异味；洗衣粉；煮沸；AD；
39．过滤；活性炭；ACEF；引流；肥皂水；加热煮沸；氧气；1：2；氢元素、氧元素；质量守恒定律；2H2O2H2↑+O2↑；
40．A；氢气；氢元素与氧元素；肥皂水；加热煮沸；吸附作用、能吸附水中的色素、异味；Fe2O3；用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等；
四．实验探究题（共9小题）
41．2H2O2H2↑+O2↑；分解；氢元素、氧元素；水分子；氢原子、氧原子；木条燃烧更剧烈；2：1；氧气比氢气更易溶于水；
42．物理；AB；O2；H2O；H、O；H2OH2+O2；吸附有色有异味物质；蒸馏；D；肥皂水；煮沸；
43．＞；吸附；纯净物与混合物的区别；漏斗下端管口未紧靠烧杯的内壁；明矾；滤纸破损；液面高于滤纸的边缘；仪器不干净等；水中出现大量的泡沫；
44．过滤；漏斗；引流；活性炭；物理；肥皂水；蒸馏；b；防止水暴沸；加热煮沸；2H2O2H2↑+O2↑；
45．增强导电性；氢气；H、O；水氢气+氧气；吸附；玻璃棒；引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；重新过滤；滤纸破损；防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶；吸收二氧化硫；C；
46．负；乙；氢、氧元素；C；明矾；肥皂水；细沙；吸附色素和异味；引流；
47．4P+5O22P2O5；偏小；H2；2H2O2H2↑+O2↑；试管；长颈漏斗；AC；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O22H2O+O2↑；AC或AD；
48．吸附；物理；过滤；蒸馏；1：2；氧气；电；c；H2OH2+O2；
49．2H2O2H2↑+O2↑；1：2；量筒中的水进入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶容积的；浓的氢氧化钠溶液；防止高温生成物溅落、炸裂瓶底
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