22 寓言四则《杞人忧天》教案

《杞人忧天》教案
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教学目标
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1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。?
2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。??
教学重难点：?
重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。?
难点：顺畅朗读，准确翻译。?
教学过程
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一、导入：‘世上本无事，庸人自扰之’由这句俗语，老师想到了古时候的一则成语故事——杞人忧天（投影出示课题、播放录音：杞人忧天典故）,并板书课题。
《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
二、作者介绍：——《列子》（出示投影）列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。著有《列子》，是道家重要典籍。对于列子在中国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，唐玄宗天宝元年（公元742年）将列子封为“冲虚真人”，所著《列子》诏称《冲虚真经》；宋徽宗封为“致虚观妙真君。”北宋景德年间加封“至德”,号曰《冲虚至德真经》。列子著书常言人之所未言,气伟而才奇简劲宏妙，对后世有深远影响。
三、
朗读课文：
1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生查字典认识生字、生词，鼓励学生领读。
?2、先听录音范读。再激发学生齐读、速读。
??3、引导学生揣摩人物语气，再读课文。
4、正音：（投影出示）
杞（qǐ)人???躇(chú)步
跐cǐ)蹈???舍(shì)然???中(zhòng)伤????星宿（xiù）
5、结合注释积累词语
崩坠：崩塌，坠落?????身亡所寄：没有地方存身。（亡，同“无”）。寄:依附，依托.??忧:忧愁、担心。???晓：开导?????若：你。
屈伸：身体四肢的活动。??止：行动和停留。???果：如果
星宿：泛指星辰。????只使：即使。?????中伤：打中击伤
奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢?????????四虚：四方。
躇步跐蹈：泛指人的站立行走。（躇，立。步，走。）
舍然：消除疑虑的样子(舍，同“释”)
四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释。（出示投影）重点句子；
（1）又有忧彼之所忧者
（2）充塞四虚，无处无块。?
(3)奈地坏何？?
（4）奈何忧其坏？（投影出示翻译）
五、理解文章结构，理解结构要从抓线索或文眼入手。（投影出示）
第一层：杞人忧天地崩坠，废寝忘食
第二层、忧忧彼之所忧者，晓之以理
第三层、忧天者明理大喜，晓之者亦大喜
六、精读课文，翻译理解：
（一）、翻译课文。（投影出示）
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释,那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（二）、理解课文
1．杞人忧天地崩坠忧到什么程度？
明确：整天睡不好觉，吃不下饭。
2．“晓之者”是怎样解“忧”的？
明确：先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。
3．你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？
明确：寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
4．课文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义？
明确：寓意：不必毫无根据地瞎担心。
比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。
（三）、熟读课文，现代审视。（投影出示）
讨论：现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？?
七、课堂总结：（投影出示）
杞人忧天似的做法大可不必，但生活中大大小小的烦恼忧愁在所难免。如何更好地化解忧愁，笑对人生？相信大家通过这节课的学习会有所感悟和启迪。
八、板书设计：（投影出示）???????????
??????????????杞??人??忧??天
???????????????????????-----《列子》
??天，积气——奈何忧崩坠乎？
忧—
天地崩坠，身无所寄。晓—
日月星宿，亦积气之有光耀者—只使坠，亦不能有所中伤
地，积块——奈何忧其坏？
（废寝食者）??????（忧彼之所忧者）
舍然大喜—————亦舍然大喜