六年级上册数学课件-5.1 圆的认识98-人教版(共21张PPT)

(共21张PPT)
《圆的认识》
教学目标
1.在认识圆的基础上深入了解圆的基本特征，掌握同一圆内半径和直径的关系。
2.通过画、折、量、观察等操作探索圆的特征，掌握圆规做图的方法。
3.通过观察、操作、分析培养探索精神和思维能力。
01
新课导入
02
探求新知
03
巩固练习
04
课后作业
目录
直线图形
曲线图形
梯形
正方形
三角形
长方形
图形分类
圆形
01
新课导入
02
探求新知
03
巩固练习
04
课后作业
目录
首先我们需要画一个圆，你有什么办法吗？
像这样用圆形物体比着画圆，叫以物画圆。
有的圆形物体不标准，大小也受限制。
笔头
转轴
圆规针
圆规
圆规上有两个脚，其中一个脚上的针尖用来固定，另一个脚上的铅笔可以画圆。两脚可以随意叉开。
定好两脚间的距离
把“带有针尖的脚”固定在一点上
把“装有铅笔的脚”旋转一周，就画出一个圆
圆规画圆
o
半径
r
直
径
d
自学教材第58页，学习圆的各部分名称和概念。
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段
叫做半径，一般用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线
段叫做直径，一般用字母d表示。
圆心的作用，确定圆的位置。
半径的作用：确定圆的大小。
直径的特点：通过圆心。
刚才用杯子画的圆，你能想办法找到这个圆的圆心吗？
0
1
2
3
4
6
7
8
5
o
单位cm
半径1
半径2
直径1
直径2
圆1
圆2
小组合作，量一量折线的长度。
o
半径
r
o
半径
r
直
径
d
d
=
2
r
在同一个圆里，半径和直径都有（
），它们的长度都分别（
）。
结论
01
新课导入
02
探求新知
03
巩固练习
04
课后作业
目录
0
1
2
3
4
6
7
8
5
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、一只脚旋转一周
2厘米
按下面的要求，用圆规画圆。
（1）r＝3cm
（2）d＝5cm
（3）r＝3.5cm
r＝3cm
d＝5cm
r＝3.5cm
（1）半径是射线，直径是直线。(
)
×
（2）圆的直径都相等。(
)
×
（3）直径是圆内最长的线段。(
)
（4）圆心决定圆的位置，半径决
定圆的大小。(
)
√
√
2.
根据本课所学知识，判断对错。
3.
在下列各图形中，你能分别画出几条对称轴？
01
新课导入
02
探求新知
03
巩固练习
04
课后作业
目录
1、完成配套课后练习册。
2、探索如何找到硬币的圆心。
3、尝试画一个半径为3米的圆（小组合作）。
课后作业
硬
币
怎
样
找
圆
心
把圆形的物体放在直尺的刻度线上，圆的两边用三角板的直角边夹住，这时量出来的线段长就是直径的长度，然后两条直径相交的点就是圆心。
注意：在圆内所有的线段中，直径最长。
感谢聆听