鲁教版（五.四学制）六年级上册第二章《有理数及其运算》第十节科学记数法 课件共15张PPT
文档属性
| 名称 | 鲁教版（五.四学制）六年级上册第二章《有理数及其运算》第十节科学记数法 课件共15张PPT |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-19 23:23:02 | ||
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文档简介
Scientific notation
1、请同学们搜集生活中用大于10的大数字来表示的信息，
大声的读出来，并谈谈你对这些数字或信息的感受！
2、你能把100,100000,10000000用乘方的形式表示的更简单
一点吗？在表示的过程中你发现这种表示方法的规律了
吗？这种表示方法的最大优点是什么？
自学展示
3、你知道吗？“第六次人口普查时，我国总人口约为1370000000人”，
请参考（2），用三种方法将这个数字表示的更简单一点。
感受新知
1、科学计数法的计数形式是什么？
要注意什么问题？
2、大家仔细观察我们的作业（2），10的指数与
原数中0的个数有什么规律？你还有什么发现？
3、是不是所有的数字都可以用科学计数法来记？
4、是不是所有的数字都需要用科学计数法来记？
光的速度约为300 000 000米/秒
地球半径约为6400000米。
赤道长约为40000000米。
地球表面积约为:510000000平方千米。
太阳半径约为696 000 000米
新课学习（1）
负数可以用科学记数法表示吗？
想一想
原数的整数位数与用科学记数法表示后10的指数之间有何关系？
议一议
例:下列数原来的数是什么?
(1) 2×10
3
(2) 8.4×10
3
(3) －2.5×10
6
(1) 2×10 =2000
3
(2) 8.4×10 = 8400
3
(3) －2.5×10 =－2500000
6
解:
新课学习（2）
1、判断下列数据的记数方法是科学记数法吗？（是打“√”、否打“×”）
3.5×103 （ ）； (2) 0.5×106 （ ）
30.3×108 （ ）； (4) 10×102 （ ）
√
×
×
×
小试身手
（1）320=3.2×100=3.2×10（ ）
（2）4050=4.05×（ ）= 4.05 ×10（ ）
（3）52000=（ ）×（ ） =（ ）
3、你会用科学记数法表示我们生活中的数据吗？
(1)水星的半径为2440000m，用科学记数法表示为__________________；
(2)地球上的海洋面积约为361000000km2，用科学记数法表示为_____________.
注：实际问题别忘了加单位哟！！
2
1000
3
5.2
10000
5.2 × 104
2.44×106m
3.61 × 108km2
2、将下列各数用科学计数法表示：
大显身手
1、本节课你学到了什么知识？
2、你认为需要注意什么问题？
谈一谈：
3、你认为自己还有什么困惑
课堂测标
1、用科学记数法表示下列数。
1）太阳中心的温度可达15 500 000℃.
2） 3 6.2万
2、写出下列用科学记数法表示的原数。
1）北京故宫的占地面积约为7.2x105平方米
2）人体中约有2.5×1013个红细胞。
1、课本第65页
随堂练习2，问题解决3.
2、继续关注、搜集报刊、杂志上较
大的数据并用科学记数法表示它们。
外面的世界是丰富多彩的，而且有着千丝万缕的联系，如果我们细心观察，用心思考，就会发现这些奥秘，希望同学们，在今后的生活中，学习中，用发现的眼睛，揭示这些奥秘，让我们的生活更美好！
老师心语
1、请同学们搜集生活中用大于10的大数字来表示的信息，
大声的读出来，并谈谈你对这些数字或信息的感受！
2、你能把100,100000,10000000用乘方的形式表示的更简单
一点吗？在表示的过程中你发现这种表示方法的规律了
吗？这种表示方法的最大优点是什么？
自学展示
3、你知道吗？“第六次人口普查时，我国总人口约为1370000000人”，
请参考（2），用三种方法将这个数字表示的更简单一点。
感受新知
1、科学计数法的计数形式是什么？
要注意什么问题？
2、大家仔细观察我们的作业（2），10的指数与
原数中0的个数有什么规律？你还有什么发现？
3、是不是所有的数字都可以用科学计数法来记？
4、是不是所有的数字都需要用科学计数法来记？
光的速度约为300 000 000米/秒
地球半径约为6400000米。
赤道长约为40000000米。
地球表面积约为:510000000平方千米。
太阳半径约为696 000 000米
新课学习（1）
负数可以用科学记数法表示吗？
想一想
原数的整数位数与用科学记数法表示后10的指数之间有何关系？
议一议
例:下列数原来的数是什么?
(1) 2×10
3
(2) 8.4×10
3
(3) －2.5×10
6
(1) 2×10 =2000
3
(2) 8.4×10 = 8400
3
(3) －2.5×10 =－2500000
6
解:
新课学习（2）
1、判断下列数据的记数方法是科学记数法吗？（是打“√”、否打“×”）
3.5×103 （ ）； (2) 0.5×106 （ ）
30.3×108 （ ）； (4) 10×102 （ ）
√
×
×
×
小试身手
（1）320=3.2×100=3.2×10（ ）
（2）4050=4.05×（ ）= 4.05 ×10（ ）
（3）52000=（ ）×（ ） =（ ）
3、你会用科学记数法表示我们生活中的数据吗？
(1)水星的半径为2440000m，用科学记数法表示为__________________；
(2)地球上的海洋面积约为361000000km2，用科学记数法表示为_____________.
注：实际问题别忘了加单位哟！！
2
1000
3
5.2
10000
5.2 × 104
2.44×106m
3.61 × 108km2
2、将下列各数用科学计数法表示：
大显身手
1、本节课你学到了什么知识？
2、你认为需要注意什么问题？
谈一谈：
3、你认为自己还有什么困惑
课堂测标
1、用科学记数法表示下列数。
1）太阳中心的温度可达15 500 000℃.
2） 3 6.2万
2、写出下列用科学记数法表示的原数。
1）北京故宫的占地面积约为7.2x105平方米
2）人体中约有2.5×1013个红细胞。
1、课本第65页
随堂练习2，问题解决3.
2、继续关注、搜集报刊、杂志上较
大的数据并用科学记数法表示它们。
外面的世界是丰富多彩的，而且有着千丝万缕的联系，如果我们细心观察，用心思考，就会发现这些奥秘，希望同学们，在今后的生活中，学习中，用发现的眼睛，揭示这些奥秘，让我们的生活更美好！
老师心语