(共28张PPT)
五四运动与中国共产党的诞生
统编版
高一历史
《中外历史纲要》（上）
中共一大参与者
女会务
1人
男会议代表
10+人
王会悟
课程标准：
1、认识五四爱国运动的历史意义
2、认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；
3、认识国共合作领导国民革命的历史作用。
学习目标：
1、认识五四运动与新民主主义革命的内在联系;知道五四运动在思想、政治、文化等方面的革命意义,培养家国情怀等学科核心素养;运用唯物史观,认识马克思主义在中国的传播对中国革命的深远影响。
2、把握中国共产党诞生的历史条件,从历史解释的角度认识中国共产党成立对中国革命的深远影响。
3、掌握国民革命中重大历史事件发生的时间和地点,厘清时空线索,认识国共合作领导的国民革命的历史作用。
1919年
王会悟剪去自己的长发，和好友带头参加湖州吴兴县中小学组织的声援行动。
她常到周边乡间去反对封建礼教压迫，宣扬女子解放的新思想
。
五四前的时代背景
新文化运动解放思想
《新青年》杂志
民族危机深重
《时局全图》
巴黎和会
外交失败
巴黎和会代表
顾维钧
民族资本主义
代表大生纱厂
民族工业
迅速发展
导火线
五四运动的发展
导火索
巴黎和会的外交失败
时间
第一阶段
第二阶段
1919.5.4-6月初
1919.6.3-6月底
中心
北京
上海
主力
学生
工人
方式
罢课、游行
罢课、罢工、罢市
口号
“外争主权内除国贼”“废二十一条”
“收回山东权利”“拒绝和约签字”
结果
取得初步胜利
放人、免职、拒签字
运动推进地图
1
2
3
北京
1
上海
2
全国
3
材料：五四运动时一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动。是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。五四运动是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动……是中国旧民主主义革命走向新民主主
义革命的转折点……经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下，1921年中国共产党宣告正式成立，中国历史掀开了崭新一页。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的谈话
性质
新民主主义革命开端
思想文化
政党建设
五四运动的影响
（1）
彻底的
反帝
反封建
的爱国运动
（2）
无产阶级
登上历史舞台
不除国贼
不开门
工人罢工游行
五四与共产党诞生的关系
1920年，全国工人发展到194.60万人，其中上海有近51.38万人，占全国工人总数四分之一。
——《上海劳动状况》1920年
1920年
陈望道翻译
《共产党宣言》
1919年
《新青年》
马克思主义专号
五四运动促共产党早期组织的成立
1921年
中共一大在上海召开时被迫中断，王会悟提出到嘉兴南湖的游船上开会。参会人员开会时，她就在船头假装歌女放哨。船内准备了麻将，一有风吹草动王会悟便让船内人员把麻将拿出来假装在打。最终中共一大在王会悟的守卫下正常召开，共产党由此诞生。
一大召开
上海－嘉兴
1921年7月
共产国际代表来华共商建党事宜
北京建立共产主义小组，全国各地成立早期组织
中共二大
上海召开
1922年7月
共产党诞生与发展的时间轴
1920年10月
1920年4月
陈独秀李大钊
提出建立
中国共产党
1920年初
上海成立首个
中国共产党
早期组织
1920年8月
（1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……
（2）承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分；
（3）消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有；
（4）联合第三国际。
——节选《中共共产党第一个纲领》
一大、二大的区别
中共一大
（1）党的最高纲领：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义的社会。
（2）党的最低纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。
——节选《中国共产党宣言》
一大、二大的区别
中共二
大
中共一大
VS
中共二大
革命
对象
最低纲领
中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。
——《毛泽东选集》
这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。
——习近平在中共成立95周年大会的发言
共产党诞生的意义
新领导阶级：无产阶级
1
新领导核心：中国共产党
2
新指导思想：马克思主义
3
新奋斗目标：实现共产主义
4
1923年
孩子仍在襁褓中的新任母亲王会悟毅然选择跟随丈夫李达，由湖南回到上海，与共产党人一同讨论国共合作的相关事宜。
共产党态度的变化
1921
独立
1922
联合
1923
加入
工人运动风起云涌
京汉大罢工遭反动军队枪击，工人当场被打死30多人、打伤200多人。
工人阶级力量
不够强大
1
……中国工人阶级登上政治舞台和中国共产党的诞生，使孙中山受到了新思想的深刻影响和启迪，看到了新的力量和希望，决心联合共产党，对国民党进行改组……
——《八一宣言》
工农阶级具重要性
2
国共第一次合作……是当时中国社会政治经济以及阶级关系演变的产物。
——《孙中山与第一次国共合作》
共产国际帮助
3
时局所需
4
国共合作势不可挡
……因为中国独立的工人运动尚属薄弱……共产国际执委认为：年轻的中国共产党与国民党实行合作是必要的。
——《共产国际关于中国共产党与国民党的关系问题的决议》1923年
国民革命的发展
1924.1
国民党一大
1925
成立国民政府
1926
国共合作北伐
1927
4.12
蒋介石反革命政变
1927
7.15
汪精卫分共
珠江流域
广州
长江流域
上海
武汉
由
南
向
北
第一次国共合作的意义
培养干部：训练一支党军
1
国共合作对于中国国民党来说能够加强自身的战斗力；对于中国共产党来说能够得以实现联合战线的战略。国共合作适乎世界之潮流，合乎人群之需要，因而极大地促进了中国革命运动的发展使中国革命进入了一
个新的历史发展时期并对后来的革命进程产生了积极的深远的影响。
——《孙中山与第一次国共合作》
发展党组织：明确政治纲领
2
积累经验：实行武装反抗
3
传统女性
王
会
悟
自幼裹脚，谙熟传统礼教
不去上学，在家学女红
嫁人生子，平凡度日
放弃裹脚，自剪长发
自幼上学，半工半读
参加革命，为国争光
五四运动中果断剪去长发，带头游行
中共一大提议游船开会，守卫会议召开
国民革命中舍小家顾大家，作出贡献
1959年为纪念中共一大在嘉兴南湖胜利闭幕，同时起到保护革命圣地，教育广大党员、群众的作用，嘉兴南湖革命纪念馆正式建成。王会悟在船头守卫红船的模型，成为了纪念馆一道靓丽的风景线。
红船精神
永留存
本课小结
背
景
过
程
影
响
工人运动
合作原因
国民革命
与五四的关系
中共一大
中共二大
探究1：五四运动为新开端之因
探究2：共产党带来何开天辟地新变化
探究3：王会悟身上的精神
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。……广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
——习近平《十九大报告》《第21课：五四运动与中国共产党的诞生》教学设计
本课主题
本课以王会悟作为贯穿全课的线索、以共产党为主体。通过展示王会悟与五四运动、共产党诞生和国共合作的相关故事，让学生更好地深入当时的历史事件，在创设情境中掌握相应的知识点。同时本课布置了三个问题探究，学生通过任务驱动的形式，一点点攻破重难点知识。
教学背景分析
教材分析本课内容在《中外历史纲要（上）》第七单元——中国共产党成立与新民主主义革命兴起中，上承接第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》，下启新民主主义革命的内容。从本课内容的编排上看，1919年爆发的五四运动使我国拉开了新民主主义革命的序幕，工人阶级登上历史舞台，马克思主义在国内得以传播，为共产党的诞生奠定了良好的基础。1921年中国共产党诞生，为中国革命指明了方向，是一个开天辟地的壮举。共产党诞生后便积极投入到工人运动中，第一次国共合作实现后基本上推翻了北洋军阀的统治。通过这一课的学习能让学生深刻理解“五四精神”和“红船精神”的含义，并激发其爱国情、自豪感和使命感。学情分析高一学生在初中时对五四运动、共产党的建立和国共合作的基础史实并不陌生，但学生的历史知识仍相对零散，未建起完全的系统的抽象思维体系。学生对五四运动的意义、共产党建立的意义和国共合作的启示等抽象性知识仍需在老师的指导下进行教学。因此教师依据学生的认知逻辑，按课标要求对教材进行重新整合，补充相关的文本、图片和音像资源。教师从学生已知的五四运动、共产党建立和北伐战争的史实，过渡到“五四精神”、“红船精神”和“革命精神”等新知上。
教学目标
总体目标：认识“五四”爱国运动与中国共产党成立对中国革命的深远影响；
认识国共合作领导革命的历史作用。能过展示地图、制作时间轴和补充相关文字、图片材料等途径，学生在自主探究中整理出五四运动的发展历程、共产党诞生和第一次国共合作的过程，培养学生分析材料、思考问题和运用地图的能力，进而提升历史解释和时空观念素养。能通过展示图片、文字、影像等史料，学生在合作探究中对获取的史料进行辨析，探讨五四运动与新民主主义革命兴起的内在联系；阐释五四运动与中国共产党成立的因果关系；分析共产党诞生所带来的开天辟地的影响；总结国民革命的意义。以小组为单位，学生在合作探究中提升自己的历史解释、史料实证等素养。能通过展现图片及音像材料，教师带领学生一同感受“五四精神”和“红船精神”的基本内核。在对问题的思考与探究中培养学生对五四先驱与革命志士的钦佩之情，从而坚信共产党的执政能力，对社会主义事业充满信心，进而培养学生的家国情怀素养。
教学重点和难点
教学重点：五四运动的意义；国民革命的影响。（二）教学难点：五四运动与新民主主义革命的关系；共产党建立的影响。
教学资源和教学方法
（一）教学资源
历史图片、历史地图、文字材料、多媒体（二）教学方法
讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
五四运动与中国共产党的诞生——从王会悟身上学历史短发勇士——五四运动新开端红船卫士——共产党诞新希望爱国将士——国共合作新实践
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.通过两组图片对比引入新课：中共一大男参会者众多，而女参会者只有王会悟一人。
2.引导学生思考问题：作为一大唯一女参会者的王会悟，有何过人之处？
思考问题，带着疑问展开本课的学习。
抛出矛盾性问题，激发学生思考与兴趣，让学生带着问题进入本课内容。
一、短发勇士——五四运动
本模块导入：1919年王会悟剪去自己的长发，和好友带头参加湖州吴兴县中小学组织的声援行动。她常到周边乡间去反对封建礼教压迫，宣扬女子解放的新思想
。通过图片史料展示，分析五四运动的发生背景：
（1）新文化运动解放思想——思想基础；（2）民族危机深重——政治危机；（3）巴黎和会外交失败——导火索；（4）民族工业迅速发展——经济基础展示五四运动推进的地图，引导学生根据教材内容并结合地图，完成五四运动发展的表格。导火索巴黎和会的外交失败时间第一阶段第二阶段1919.5.4-6月1919.6.3-6月中心北京上海主力学生工人方式罢课、游行罢课、罢工、罢市口号“外争主权内除国贼”“废二十一条”“收回山东权利”“拒绝和约签字”结果取得初步胜利放人、免职、拒签字出示材料，播放音频，让学生体会五四运动的影响问题探究1：为何说五四运动是新民主主义的新开端？通过展示教材原话与相关图片材料，引导学生进行小组讨论并回答问题。材料一：五四运动口号。材料二：五四运动中商人手写“不除国贼，不开门”。材料三：五四运动中游行的工人阶级。
（1）彻底的反帝反封建爱国运动；（2）无产阶级登上历史舞台。6.
展示文字材料与图片材料，引导学生自主思考五四运动与共产党诞生的关系。材料一：1920年，全国工人发展到194.60万人，其中上海有近51.38万人，占全国工人总数四分之一。——《上海劳动状况》，《新青年》1920年材料二：1919年《新青年》马克思主义专号。材料三：1920年陈望道翻译《共产党宣言》。材料四：五四运动促共产党早期组织的成立。
（1）阶级基础；（2）思想基础；（3）组织基础
品读王会悟与五四运动间的故事。分析和解读图文材料。3.根据图片与教材内容完成表格，并概述五四运动的经过。4.聆听主席的教诲，感悟五四精神5.
根据图片与教材内容开展小组讨论，并回答问题。6.阅读材料，根据教材与所学知识回答问题。
1.通过故事讲述以引入本模块内容。2.结合材料，联系课内外知识，学会提取、概括及分析问题，进而培养学生的历史解释素养。3.五四的过程简单，学生可通过自主探究完成。通过分析表格和地图，引导学生运用时空观念，感受五四运动的影响范围不断扩大。4.通过音频播放，体会五四影响5.
通过史料解读与小组合作的形式，全面理解五四运动的意义。在对史料的解读中培养学生历史解释与史料实证的素养，在小组合作探究中锻炼学生群体合作的能力。6.学生通过自主解读文字和图片材料，全面理解五四运动与共产党诞生的关系，并培养其历史解释和史料实证素养。
二、红船卫士——共产党诞
本模块导入：1921年中共一大在上海召开时被迫中断，王会悟提出到嘉兴南湖的游船上开会。参会人员开会时，她就在船头假装歌女放哨。船内准备了麻将，一有风吹草动王会悟便让船内人员把麻将拿出来假装在打。最终中共一大在王会悟的守卫下正常召开，共产党由此诞生。引导学生根据教材内容，自行画出共产党诞生与发展的时间轴。播放纪录片《王会悟》的片段内容，引导学生深入了解王会悟与中共一大的故事。通过展示两段材料，试简要分析中共一大和中共二大之间的区别。材料一：（1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……（2）承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分；（3）消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有；（4）联合第三国际。——节选《中共共产党第一个纲领》中共一大材料二：（1）党的最高纲领：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义的社会。（2）党的最低纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。——节选《中国共产党宣言》中共二大颁布区别辨析：（1）革命对象：资本家阶级→军阀、帝国主义（2）明确最低纲领：打倒军阀、反帝国主义、建民主共和国。通过展示材料，引导学生小组思考并讨论问题：材料一：中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。——《毛泽东选集》材料二：这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。——习近平在中共成立95周年大会的发言问题探究二：共产党的诞生带来了什么开天辟地的新希望？（1）新的领导阶级：无产阶级；（2）新的领导核心：中国共产党；（3）新的指导思想：马克思主义；（4）新的奋斗目标：实现共产主义。
1.品读王会悟与中共一大之间的故事。2.根据课本内容，自行画出时间轴。3.认真观看视频片段4.阅读材料并结合课本，自主归纳出一大与二大之间的区别。5.阅读材料并根据所学知识，小组讨论完成问题探究二
1.通过故事讲述以引入本模块内容。2.该内容相对简单，学生可自行根据教材画出时间轴，并培养时空观念。3.播放相关视频，学生深入理解王会悟守卫一大召开的史实，并引出中共一大的内容。4.培养学生提取信息和解读史料的能力，同时培养其历史解释与史料实证素养。5.通过史料解读与小组合作的形式，全面理解共产党诞的新变化。在史料解读中培养历史解释与史料实证的素养，在小组合作中锻炼群体合作能力。
三、爱国将士——国共合作
本模块导入：1923年夏，孩子仍在襁褓中的新任母亲王会悟毅然选择跟随丈夫李达，由湖南回到上海，与共产党人一同讨论国共合作的相关事宜。展示三则矛盾性材料，引导学生概括史料内容并进行思考：共产党对国民党的态度为何在3年中有如此大的变化？材料一：我们应始终站在完全独立的立场上，只维护无产阶级的利益，不同其他党派建立任何关系。
——1921年中共一大《中国共产党第一个决议》
材料二：共产党应该出来联合全国革新党派，组织民主的联合战线，以扫清封建军阀推翻帝国主义的压迫，建设真正民主政治的独立国家为职志。
——1922年中共二大《关于“民主的联合战线”的议决案》材料三：中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党。因此必须使全中国革命分子集中于国民党。——1923年中共三大《关于国民运动及国民党问题的议决案》通过展示工人运动的图片与材料，引导学生思考：虽然共产党成立后工人运动风起云涌，但工人阶级力量仍不够强大。4.
通过展示三则材料，引导学生归纳国共合作的原因材料一：……中国工人阶级登上政治舞台和中国共产党的诞生，使孙中山受到了新思想的深刻影响和启迪，看到了新的力量和希望，决心联合共产党，对国民党进行改组……——《八一宣言》材料二：……因为中国独立的工人运动尚属薄弱……共产国际执委认为：年轻的中国共产党与国民党实行合作是必要的。——1923年《共产国际关于中国共产党与国民党的关系问题的决议》材料三：国共第一次合作……是当时中国社会政治经济以及阶级关系演变的产物。——《孙中山与第一次国共合作》（1）工人阶级力量仍不够强大；（2）国民党认识到工农阶级的重要性；（3）共产国际帮助；（4）时局所需。引导学生根据图片与教材内容，自行画出国民革命发展的时间轴。通过展示材料，分析第一次国共合作的意义。材料：国共合作对于中国国民党来说能够加强自身的战斗力；对于中国共产党来说能够得以实现联合战线的战略。国共合作适乎世界之潮流，合乎人群之需要，因而极大地促进了中国革命运动的发展使中国革命进入了一
个新的历史发展时期并对后来的革命进程产生了积极的深远的影响。——《孙中山与第一次国共合作》（1）培养干部：训练了一支党军；（2）发展党组织：明确的政治纲领；（3）积累经验：武装反抗的必要性。
1.品读王会悟与国共合作之间的故事。2.阅读材料，分别概括三则材料中共产党的态度，并思考其态度变化的原因。3.品读、思考。4.
阅读材料，分别概括出国共合作的不同原因。5.根据课本内容，自行画出时间轴。6.阅读材料并思考问题。
1.通过故事讲述以引入本模块内容。2.矛盾性史料激发学生思考，同时培养学生提取信息和解读史料的能力。3.图文结合，引发思考。4.
培养学生提取信息和解读史料的能力，同时培养其历史解释与史料实证素养。5.
该内容相对简单，学生可自行根据教材画出时间轴，并培养时空观念。6.
培养学生提取信息和解读史料的能力，同时培养其历史解释与史料实证素养。
四、精神升华
1.
通过对比传统女性与王会悟的生活，引导学生感悟王会悟身上独特的精神。2.
结合教材和王会悟的相关故事，引导学生进行小组讨论：问题探究三：王会悟身上有何精神值得我们学习？（1）勇敢果断、独立自主、忧国忧民的五四精神；（2）敢为人先、百折不挠、坚定信念的红船精神；（3）不惧困苦、无私奉献、胸怀天下的革命精神。3.
通过展示嘉兴南湖革命纪念馆的图片与相关文字介绍，引导学生从走下课堂，走进生活，直观感受王会悟的进步精神。
1.品读、感悟。2.阅读材料并根据所学知识，小组讨论完成问题探究三。3.品读、感悟
运用材料和小组讨论，学生在形成自己对五四精神、红船精神、革命精神的理解。在情感的升华中落实家国情怀培养的这一任务。
课堂小结
最后，以习近平总书记的《十九大报告》：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。……广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”结束本课。
教学反思
本节课是《中外历史纲要（上）》中的第21课——《五四运动与共产党的诞生》。本课以王会悟的故事为线索、以共产党作为主体，按照短发勇士——五四运动新开端、红船卫士——共产党诞新希望和爱国将士——国共合作新实践这一思路展开教学。其核心任务是引导学生体会共产党登上历史舞台后，对中国革命带来的开天辟地的变化，并感悟五四精神、红船精神与革命精神，在落实历史学科立德树人根本任务的同时，进一步引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续努力学习奋斗。
由于本节课采用《中外历史纲要（上）》这一新教材，教师要在一节课中讲授极大容量的内容，但上课时间却极其有限。在教学环节的优化、选用史料的精炼和对学生思维的调动与点拨方面仍有许多不足之处，恳请各位批评指正，吾定虚心接受意见并修改不足！
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