(共21张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
二年级上册
曹冲称象
第一课时
4
曹冲
cáo
chōnɡ
曹操
曹冲
曹冲称象
读词语
秤钩
秤砣
秤杆
提纽
一杆秤
yì
ɡǎn
chènɡ
读词语
官员
议论
细线
四根柱子
砍断
重量
为止
到底
做法
岁月
站立
船只
然后
读词语
止
杆
员
曹
称
根
柱
议
论
重
秤
砍
线
量
一起来数大象
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
？
读句子
2
3
1
4
5
想一想：曹冲称的大象是什么样的？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
又高又大的金字塔
又高又大的写字楼
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
一边
一边
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
.
.
？
？
写出了人们想知道大象体重的迫切心情。
小树到底有多高呢？
.
.
小鸟到底（
）呢？
（
）到底（
）呢？
.
.
.
.
称
秤
偏旁相同左窄右宽
“禾”做偏旁，捺变点
书写指导：
左窄右宽，右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中。
chēnɡ
称
书写指导
书写指导：
右部“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右部长竖比左部禾木旁的竖略低。
chènɡ
秤
书写指导
柱
杆
偏旁相同左窄右宽
“木”做偏旁，捺变点
书写指导：
左窄右宽，“主”的最后长横穿插到木字旁右下方。
zhù
柱
书写指导
书写指导：
右部“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右部长竖比左边木字旁的竖略低。
ɡǎn
杆
书写指导(共29张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
二年级上册
曹冲称象
第二课时
4
止
杆
员
曹
称
根
柱
议
论
重
秤
砍
线
量
一起数大象
2
3
1
4
5
想一想：官员们提议用什么方法称象？
◎有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
◎有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
秤钩
秤砣
秤杆
提纽
一杆秤
官员们提议的第二种办法：
把大象宰了，割成一块一块的再称。
曹操同意这两种方法吗？
直：不住地,不停地
曹操听了直摇头。
我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
①
②
③
④
说一说曹冲称象的办法分几步？
第一步：
把大象赶到一艘大船上
品读课文
说一说曹冲称象的办法分几步？
第二步：
看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
品读课文
第三步：
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
品读课文
思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
品读课文
第四步：
称一称船上的石头。把石头的重量加起来就是大象的重量。
＝
品读课文
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
(
)赶象上船
(
)把大象赶上岸，往船上装石头
(
)在船舷上做记号
(
)称石头的重量
比一比：曹冲称象的方法和官员们的方法。
官员
曹冲
用大树做秤来称
用船来称
（借水的浮力来称大象）
（需要特别大的力气）
想一想：为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？
大船
大秤
当作
解决了没有大秤的问题
石头
大象
让大象丝毫无损
等量代换
品读课文
曹冲是个怎样的孩子？
曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
才
惊讶、赞叹
曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。
善于观察
乐于动脑
大胆表达
底
做
岁
站
船
然
我会写
书写指导：
“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。
dǐ
底
书写指导
书写指导：
中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。
zuò
做
书写指导
书写指导：
“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。
suì
岁
书写指导
书写指导：
立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。
zhàn
站
书写指导
书写指导：
舟字旁的提要写得短，注意右边不出头。右部的竖弯，不带钩。
chuán
船
书写指导
书写指导：
四点的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。
rán
然
书写指导
官员们
造大秤
提不起
曹冲
赶象上船
画线
赶象下船
装石头
称石头
得象重
曹冲称象
善观察
勤动脑
结构梳理
“自古英雄出少年”，这本书讲述古今少年的智慧故事，读经典故事，学少年智慧。
拓展阅读
1.把《曹冲称象》的故事讲给大人听。
2.推荐阅读《古今少年的智慧故事》。
课后作业
