部编版六年级语文上册语文园地一 教案

六年级上册语文园地一
学写排比句
【教学目标】?
1.认识排比句并归纳出排比句的特点。?
2.了解排比句的作用。?
3.学写排比句，通过排比句准确而生动表达自己的感。
【教学重点】
通过分析句子，了解排比句的作用。
2.学写排比句，通过排比句准确而生动表达自己的感。
【教学难点】
1.通过分析句子，了解排比句的作用。
2.学写排比句，通过排比句准确而生动表达自己的感。
【教学过程】
谈话，引出排比句
亲爱的同学们，大家好！今天王老师带你们一起去看一个老朋友——它就是排比句，它呀，有许多的优点，让我们一起去看看吧！
这次我们从三个方面去了解它：1.什么是排比句。2.赏析排比句。3.学写排比句。
关于排比句，相信同学们都不陌生，在之前的学习中我们经常会接触到它。那什么是排比句呢？我们再回顾一下。
排比句就是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
排比句是个顽皮的孩子，它经常和我们玩捉迷藏的游戏，下面跟老师一起当个小判官，睁大眼睛看看它躲在哪里？谁是真正的排比句呢？
由此，我们可以总结出它的特点：
排比句就是：
1、有结构相同或相似的词组或句子；
2、意义相关
3、排比项至少有三个；
4、可以和比喻、拟人等其它修辞手法配合运用。
过渡：我们已经认识排比句了，排比句有什么作用呢？下面我们通过两组句子的对比来认识一下。
通过例句体会排比句的好处。
我是小判官
1、母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务，我爱我的妈妈！
2、母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
这个排比句是写人的，用排比写人，可将人物形象刻画得细致感人。
1、一回到家，我手忙脚乱地做起语文、数学、英语作业。
2、一回到家我飞速地从书包掏出作业，我在数字间穿行，在文字间遨游，在字母间抓狂，在作业本上“飞奔”。
这个排比句是叙事的，用排比句叙事，可将事情写得详细具体，增强语势。
以上的例句都是第二句写得好，那，是什么让这些文字富有感染力，直击人心呢？对，相信你们也发现了，正是有了排比句，让作者的表达的情感更加细腻，细节更加丰富。
如果没有用排比句式，又会是什么效果呢？
通过以上对比，我们强烈地感受到了排比这个修辞手法的重要的作用，那就是增强语势，让我们一起来总结一下吧。
①内容集中，增强语势。?
②叙事透辟，条理清晰。?
③节奏鲜明，长于抒情。
三、回归文本体会排比的作用
1、既然排比句有这么多好处，那我们怎么学写排比句呢？接下来我们先回到课本里去看看书上是怎么写排比句的。出示例句：
例句1：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
这是初级写法。诗人纪伯伦用排比的句式来叙述花，写出了花是人类纯洁和美好感情的寄托，使得语句更形象、生动。不仅使景物的描写更生动，还能使表达的感情更强烈、有气势。
例句2：接下来，我们看看高级写法。出示例句：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
你能说说这个排比句有什么独特之处吗？对，你观察得真仔细！这个排比句中还运用了比喻的修辞手法。在漓江水的描写中，使用排比句式，可以说出漓江水静、清、绿的特点，同时加上比喻的修辞手法，漓江水的这些特点就更加生动形象了。
那我们学会举一反三，在排比句中除了能用上比喻之外，还能用什么修辞手法呢？
其实啊，排比句中除了能用上比喻、拟人的修辞手法之外，还能用反问、设等修辞手法。排比句式就好比是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。如果在里面又运用了多种修辞，那么文章就会更具体，更生动，更形象了。
四、仿写排比句
过渡：同学们学了这么多，是不是也觉得排比句的作用也很大啊！想要写出好的文章就得多模仿，多练习。下面就请同学们也试着写几个练习吧！
课件出示：
友情是跌倒时热情的双手；友情是______的 ______ ；友情是______的_______ 。
同学们，回顾我们的小学生活，是不是有很多场景浮现在眼前？想一想，我们一起做吧！
2.接下来我们一起去校园看一看，看！鹤翔校园里的茶花多美啊!我们一起写一写吧！