花城粤教版二年级音乐下册第1课《歌曲《猜花》》教学设计

《猜花》教学设计
【年 级】小学二年级
【课 型】唱歌综合课
【课 时】第一课时
【教学分析】
1、教材分析
《猜花》是选自花城版小学义务教育课程标准试验教科书——《走进音乐世界》，二年级下册第一课“我爱中花”中的一首歌曲。全曲节奏单一，主要为X 、XX组成 ；旋律活泼、明快；由C、D、E、G、A五个音构成，为五声宫调式；曲式为aabc一段体的结构，共有四段歌词；是中国海南歌舞曲“调声”；以一问一答、一领众和的形式演唱，表现了儿童天真活泼的性格，也充满了对生活和大自然的热爱。
2、学情分析
本课的教学对象是小学二年级的学生，根据低年级好动、爱玩、模仿力强，有意注意时间短的身心特点。在本节课中，我主要以游戏、歌、舞和乐相结合的综合手段，进行直观有趣的教学，以此来激发和培养他们对音乐的学习兴趣，开发他们的音乐感知与创作力。
【教学目标】
1、通过音乐游戏以及对歌曲的学习，培养学生学习音乐的兴趣。
2、学生能用自然嗓音，带着愉快的心情学唱歌曲《猜花》，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式，合作性地进行唱游活动。
3、引导学生运用各种打击乐器参与音乐活动，并尝试进行简单的音乐即兴创编活动。
【教学重、难点】
1、学唱歌曲《猜花》，并能根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式，合作性地进行唱游活动。
2、尝试进行简单的音乐即兴创编活动。
【教学准备】
自制多媒体课件、电子琴 、若干打击乐器。
【教学过程】
一、猜一猜
1.在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，
什么花儿早上开，朵朵花儿像喇叭？（太阳花，牵牛花）
什么花儿腊月开，朵朵花儿雪中开？（梅花）
什么花儿空中开，花儿红得像火焰？（红烟花，木棉花）
教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，那让我们一起来听一听吧。
2：听了这段音乐之后，它带给你的是一种怎样的心情呢？
3学一学：现在就让我们一起学习这首好听的歌曲。
A．教唱。老师教唱（1、2段歌词），同学们随琴齐唱（3、4段歌词）。
B．全体学生随音乐录音学唱歌曲，能在学唱的过程中知道（1、3段歌词）属于问的内容，（2、4段歌词）属于答的内容，这是一首问答式的歌曲。
C．唱一唱，现在轮到你们来表现了，大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？
领唱，合唱。分两组对答演唱、分男女声等多种形式，并互相进行评价
三、以“跳跳舞”为拓展，使学生“乐唱 、乐跳”
过渡语言：还记得《猜花》是我们中国哪个省的歌曲吗？（海南） 听了它的歌，你们想不想看看它的舞？在看它的舞蹈前，老师要和同学们一起用创作跳舞的歌曲。
1、教师与学生以接唱游戏的形式即兴创编歌词（跳跳舞）。
2、教师讲解海南歌舞曲“调声”的舞蹈是小指勾小指，请学生随音乐前后摇摆；
3、教师播放歌曲录音，请学生使用小乐器配合演奏。
4、教师播放歌曲伴奏，请前排的同学与老师围成一个圆圈舞蹈，后排的学生在座位上使用自己的小乐器为歌曲伴奏，大家一同参与到歌舞乐的活动中来。
5、师生总结
6、下课仪式，学生听音乐出教室。