花城粤教版二年级音乐下册第4课《歌曲《多年以前》》教学设计

《多年以前》教学设计
一、教学目标：
感情目标：
用天真、优美的情绪，和谐的声音演唱歌曲，唤起学生对和谐的美的追求。
知识与技能目标：
用自然优美的声音、天真烂漫的情绪演唱歌曲；
能通过看、唱、动作在歌曲中巩固四分休止符；
能通过演唱巩固力度记号；
能认识并尝试和老师一起演唱二声部。
过程与方法目标：
在模仿、体验、合作中，引导学生主动地感受音乐、表现音乐。
二、学情分析：
这是二年级的孩子第一次接触二声部合唱，他们觉得既新鲜又有难度。由于在课外活动的排练中用过《多年以前》这首歌的旋律，所以孩子们对高声部的旋律比较熟悉，但感受力度变化和处理歌曲力度的能力还很弱，对四分休止符的学习也需要巩固。所以，教师在课堂中采用多种教学手段吸引学生兴趣，引导学生自主学习力度变化的知识，巩固四分休止符，同时尝试二声部的学习。
三、重点难点：
教学重点：
按力度记号正确演唱歌曲，在歌曲中唱会四分休止符。
教学难点：
感受二声部的和谐美，尝试和老师一起合作演唱二声部。
四、教学过程：
活动1【导入】导入
师生问好。
你能尝试音乐谱并打手号将小音符们唱出来吗？（出示乐谱）
活动2【讲授】新授---学习高音部旋律。以力度记号和休止符的学习为重点。
出示主题。今天，老师给大家带来一首歌曲---《多年以前》。请你竖起耳朵听一听，歌曲的过度和情绪分别是怎样的呢？
哇，你们的耳朵可真灵敏，和编写教材的老师感受是一样的，他们也认为歌曲的速度是中速，情绪是优美的。
为了奖励大家，老师觉定做唱一次，请你拿出你的小手指一起阅读歌曲，听一听，看一看，老师这一遍唱的和上一遍有什么不同？
学习四分休止符。
你能跟着音乐轻轻哼唱吗？注意四分休止符哦。
师生合作演唱。
小侦探们，我们的乐谱上还有什么音乐记号呢？
你们的眼睛真亮，准确的找到了强、弱、渐强、渐弱这些力度记号。那你能在音乐中带入力度记号唱一唱吗？
纠错。
让我们再一次用声音把力度记号表现出来吧。
学生分组演唱。
在演唱当中，你觉得这首歌曲由几句组成呢？有没有和第一句乐句很像的乐句？
总结，乐曲的音乐结构为a-a:-b-a:四句一段体结构。
活动3【讲授】拓展
小侦探们，你们还发现乐谱中有哪些音乐记号呢？（引导孩子们观察乐谱中大括号括起来的合唱部分）。
这里有两行旋律，共用一段歌词，为什么呢？让我们听一听录音，到音乐中找答案。
介绍合唱。
跟琴学习低声部旋律。
师生合作，老师唱低声部旋律，学生唱高声部旋律。
活动4【活动】小结
今天你学到了什么呢？（第一次接触合唱，学会唱这首歌，复习了力度记号和休止符）
展示。