花城粤教版七年级音乐上册第3单元《歌曲《DO-RE-MI》》教学设计

《DO RE MI》教案
一、
教材分析：这首曲子是由美国音乐家罗杰斯作的曲，哈默斯坦写的词。《Do-Re-Mi》是奥斯卡经典电影《音乐之声》的主题曲之一，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。也是主人公玛利亚教授给七个孩子们的第一首歌，同时也打开了孩子们在军事家庭禁锢多年的浪漫和想象。这首歌曲的旋律简单，内容活泼，歌词积极向上。这首长达5分40秒的歌曲也成为了音乐启蒙歌，在世界各地广泛流传。鉴于此曲在国内儿童教育中的重要地位，我国的童话作家_???é?¨_然细心研究了此曲的乐理和英文结构后，做出了最准确的诠释。翻译精炼易懂，曲式结构详尽，是儿童教育中的范本。歌中以生动活泼的形式，把音乐中do re mi fa sol la si七个音符形象化地与孩子们的生活体验相关联，歌曲活泼易于演唱，也易于表演，很受同学们的喜爱。可让学生在学习歌曲的时候，把音乐的手号自然地运用进来，成为二声部合唱表演的一部分：把音乐的律动表演加入进来，成为学生喜欢的音乐与表演的有机结合。穿插着电影中有趣的歌曲表演，是唱与动的有机结合，也是学习音乐的一种生动活泼的形式，本课提供了一个广阔的展示空间，让学生在快乐中学唱歌曲，背唱歌曲，进行快乐的音乐律动的创编活动，并进行表演和展示。
二、教学目标：
1欣赏并感受歌曲《Do-Re-Mi》。感受和体验音乐的情绪，加深对影视音乐的兴趣。
2、能用欢快的情绪、准确的音调演唱歌曲。
3、通过二声部的简单合作，加强学生之间的友谊。
三、教学重难点：
1、用愉快的情感来演唱这首曲子；
2、把音唱准，特别是有升降号的地方；
3、二声部的合作学习；
4、跟着老师的手号演唱这首歌曲。
四、教学工具：音频、钢琴
五、课时：1课时
六、教学过程：
创设情境，初步体验。
播放《Do-Re-Mi》，讲述《音乐之声》的简介。这部音乐剧曾获得第38届奥斯卡金像奖五项大奖：最佳影片、最佳导演、最佳剪辑、最佳配乐和最佳音响。
《音乐之声》简介：剧中讲述的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院的修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院的女院长觉得她这样活泼的性格不适合僧侣生活。于是，把玛丽亚推荐到特拉普上校家里当家庭教师。玛丽亚到达特拉普家，发现他是一个有七个孩子的单亲父亲，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些家庭教师离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄教师来吸引父亲的注意。上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在家的时候，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌，孩子们原来的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和欢乐代替了。
欣赏音乐之前，请问同学们是否知道音乐是由哪几个基本音符组成？请同学们在欣赏音乐的过程中观察并回答问题。
玛丽亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识1、2、3、4、5、6、7这七个音符。
我们今天就来学习这首歌，为了唱好这首歌，老师先让七个同学来分别扮演这七个音符，每个扮演音符的同学要记住自己的音高，不能走音（安排学生来互动）
请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。今天，我们要学的这首歌就是围绕这些音符的唱名来展开的（全班一起学唱这首歌曲）
、探索新知，感受体验：
请同学们认真听音乐，说出这首歌曲的演唱情绪（欢快地，活泼地）。这首《Do-Re-Mi》是电影《音乐之声》中的著名插曲，歌曲为2/4拍，C大调（板书）。
请同学们看黑板上的这两个符号：# 升记号、b 降记号，请同学们在歌谱上找出这两个符号。师：音符左上角中出现这两个符号，就要把本符号的音升高或者降低半个音，如果老师在钢琴上演示和演唱，请同学们注意区分。#fa #sol bsi的音准是一个教学的难点，要在课堂教学中通过对比、聆听、模唱等方式重点练习，重点在于感受。
跟着音乐，运用欢乐、活泼的音乐情绪熟唱这首歌曲。
二声部分合唱，观察歌谱，分组合唱。首先由我演唱一个声部，学生唱一个声部，练习后，相互交换。然后让学生分声部演唱，这个过程放慢速度，分段演唱，让学生初步了解合唱，培养他们的团结合作精神。
老师挥拍，学生演唱，进行两个声部的练习，注意声部之间的平衡。
课堂小结：
今天我们通过学习歌曲《Do-Re-Mi》，了解到了这七个简单的基本音符通过发挥想象和改编，也能够成为一首欢快的、美妙的音乐。同学们在合唱过程中的团结合作，使我们的课堂气氛非常活跃！