花城粤教版七年级音乐上册第3单元《歌曲《可爱的家》》教案

可爱的家教学设计
教学目标
?1、知识与技能目标:??认识“弱起小节”。并准确演唱歌曲的弱起节奏。
?2、过程与方法目标:?学会用感情演唱歌曲《可爱的家》。
?3、情感态度与价值观目标:培养学生学习音乐的兴趣,感受到家庭的温暖,启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭。
学情分析
我校七年级学生虽然经历过小学音乐学习阶段。但大部分学生都来自周边农村。有的甚至没有小学音乐课,连一首完整的歌曲都不能唱出来。更不要说学习过音乐乐理知识。因此,教学中对学生的要求不能太高。主要培养学生对音乐的兴趣爱好。
重点难点
???? 1、通过歌曲的学习,感受和体会家庭的温暖。
???? 2、准确地演唱歌曲的弱起节奏。
???? 3、能用优美、安详的声音演唱歌曲。
教学过程
?一 、导入
???? 图片导入:欣赏一组有关家庭的温馨照片。讨论“家”的含义是什么?
(导入时让学生欣赏照片就能把学生带到温暖、充满亲情的气氛中。让他们感受到家的温馨。)
???? 初听音乐,感受音乐。引出新课题《可爱的家》。
二、简介《可爱的家》这首歌曲的创作背景。
???????? (利用多媒体展示给学生看)
三、音乐知识
1.认识弱起小节。
? (1)复习四四拍的含义
???? ????以四分音符为一拍,每小节有四拍。
?? ??????提问:这首歌曲中是否每小节都是四拍?
???????? ???????不是,首尾俩小节不是。
??????? ?思考:那我们怎样解释这个怪现象呢?
????????? ?????每小节有四拍的是“完全小节”。
??????????? ???不足四拍的是“不完全小节”。
? (2)从观察火车图片上的秘密学习节拍的强弱规律。
???????????????? 四二拍???? 强??? 弱
???????????????? 四三拍???? 强??? 弱???? 弱
???????????????? 四四拍???? 强??? 弱??? 次强?? 弱
????? (3)弱起小节
????????? ??如果歌曲的某一小节是从弱拍开始的,这种小节叫弱起小节。
? 注意:弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全 的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
? 四、再次聆听歌曲并分析歌曲。
?????? 1、感受四四拍强弱规律。
???????2、提问:歌曲的旋律是平稳还是起伏跌宕??
???????????? ????(旋律平稳)
?????? ?3、思考:歌曲共6个乐句,是否有相同的乐句?
???????????????? (总结:a+a’+b+b’+c+b’)
? 五、学唱歌曲
?????????????1、教师教唱,学生跟唱。
????????????? 2、男生女生分组演唱。
? 六、课堂总结
???????? 每个人都有一个小家。在学校,我们拥有一个大家。无论小家大家,我们都应该彼此和睦相处,互相关心。让我们珍惜这份家庭的缘分,从现在起,关爱家人,关心他人。