花城粤教版七年级音乐上册第4单元《管弦乐曲《火车》》教学设计

火 车
【课题】 管弦乐曲《火车》
【年级】 七年级（上）
【时间】 一课时
【执教教师】
【教学内容与分析】
本单元以“火车”为题材，通过描写三个不同时期的火车的音乐，形象地体现出“时代在奔驰”这一主题。管弦乐曲《火车》以其轻松活泼，灵活多变的音乐手法，寓意改革开放后的祖国如飞驰前进的火车，高速发展，发生了翻天覆地的变化，表达了一种力量和喜悦之情。
乐曲为ABCA带再现及尾声的复三部曲式结构，音乐各主题序进图：A+(B+A)+C+A’+A+尾声。?通过听、视、唱、探究律动等方式培养学生对音乐作品的感受和鉴赏能力，让学生学会听辨作品的主题，体会作品的情感，拓宽对音乐的想象。通过学习比较三首不同风格的作品，让学生体会时代在变迁，社会在前进。在重点欣赏刘湲的《火车》时，启发学生联想我国设社会主义改革开放后，社会主义发展的速度就向新世纪飞速奔驰的火车。
【教学目标】
1、欣赏管弦乐曲《火车》，结合新时代感受社会主义国家的大发展，理解音乐所表现的内容，寻找和感受音乐与生活的结合点。
2、?能够听辨出A段和B段的旋律特点，能够感受和体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并且用语言或动作等形式对音乐做出反应。
3、准确掌握和表现附点节奏和休止符节奏。
【教学重点与难点】
? 能够听辨出A段和B段的旋律 特点，能够感受和体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并且用语言或动作等形式对音乐做出反应。
【教学过程】
活动1： 导入
欢迎同学们来到音乐课堂，生活中藏着音乐，音乐的创作来源于生活，反应出我们生活的每一个时代，在音乐里面我们会听到生活中许多熟悉的形象。下面就请你们来欣赏一首管弦乐作品，请你听听：
1、你听到了生活中的什么声音？
2、能听辨出有哪些乐器演奏的吗？
3、乐曲的情绪是怎么样的？记住不断出现的旋律。
欣赏全曲《火车》，在欣赏过程中和学生一起解决以上问题，引导学生投入欣赏，用心感受音乐的节奏、情绪和模仿火车的各种声音，结合生活经验并展开丰富的想象力。
活动2： 感受 学习
介绍作品
管弦乐曲《火车》，由作曲家刘湲创作的，中国交响乐团演奏，这个作品的两个主题片段选自歌手罗大佑演唱的一首通俗歌曲改编而成。
学习节奏：
X. X X X X XX X X ︱X XX X X X XX X X ︱
0 X X X X X X ︱ X X X 0 0 ︱
学唱作品A、B两大主题旋律。
随教师钢琴伴奏学习演唱两段主题旋律，结合音乐请学生设计肢体语言动作，同时听辨是什么乐器演奏的？
结合罗大佑歌曲进行对比学习。（听全曲、对比）
分析曲式结构，再听全曲。
根据曲式结构欣赏全曲，在欣赏的过程中听到不同的乐段做出相应动作。
解决本节课的知识难点和学习要点。教师用生动的语言鼓励和激发这些不太“爱表现”的初中生大胆地通过肢体语言表现音乐、大胆创编声响和动作，为音乐的不同段落设计动作，增添学习的氛围，增添学习音乐的兴趣。
活动3：音乐游戏
把学生分成三大组，每一组根据音乐的A、B、C三组设计动作，欣赏全曲，根据听到的乐段做出反应，其中可以随音乐加入火车鸣笛声、呼啸声、摩擦铁轨的声音等等。
初中的孩子越是不爱动，我越是喜欢鼓励他们动起来，因为音乐是聆听和感受的艺术，只有听与动结合起来才能更好地感受和享受音乐。
小结下课
总结时代在发展，音乐跟随时代在发展，一起回到音乐，一起演唱韩红的《天路》，在悠扬、深情的歌声中结束本课。