花城粤教版七年级音乐上册第5单元《京剧 旦角唱腔 京剧《白毛女》选段《欢欢喜喜过个年》》教学设计

欢欢喜喜过个年
教学内容：
1、微课学习。
2、欣赏聆听京剧片段。
3、知识点：京剧行当、京剧的“唱、念、做、打”。
教学目标：
?? 本课通过让学生观看微课，欣赏聆听《欢欢喜喜过个年》、《卖水》等京剧片段和动脑、动口、动手的自主体验，动静结合地帮助学生学习了解京剧的行当、及“唱、念、做、打”等知识。
教学重点：
了解京剧的行当、“唱、念、做、打”等知识。
教学难点：
让学生对京剧产生兴趣，愿意聆听和观看京剧，乐意学习京剧的相关知识。
教材分析：
?? 京剧作为我国的国粹，是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课根据教材内容，选取了最为重要的京剧行当和京剧的“唱、念、做、打”为切口做浅近的介绍，让学生通过观看微课和动脑、动口、动手的自主体验，动静结合地帮助学生学习京剧的两大知识点，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。
教具准备：
1、电脑多媒体课件。
???? 2、音响设备。
教学方法：?
1、谈话法：用于京剧相关知识的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用多媒体、微课等让学生直观地感受京剧的行当、“唱、念、做、打”等图片和视频，使学生身临其境。
教学过程：
教? 学? 过? 程 学生行为 教具运用 教学设计
一、导入新课。 1、欣赏京剧《欢欢喜喜过个年》。
师：刚才视频里播放的是我国戏曲里的哪一类？
生：京剧。
2、引入新课。
师：京剧作为我国的“国粹、国剧”如今已经走出国门，很多京剧团体到国外演出受到非常热烈的欢迎。而同学们，我们作为中国人，你对京剧有哪些了解？了解的又有多深呢？今天就让我们大家一起来走近京剧。
二、新课学习。
1、微课介绍京剧的行当。
师：首先我们学习京剧的行当，什么是行当呢？其实我们可以简单地把它理解为京剧的角色。老师为大家录制了介绍京剧行当的微课，请同学认真观看。
2、老师介绍京剧的“唱、念、做、打”。
㈠师简介“唱、念、做、打”。
㈡【唱】
老师简介京剧的“唱”。
老师范唱《欢欢喜喜过个年》，学生感受京剧唱腔的特点。
学生试唱京剧片段《欢欢喜喜过个年》。
㈢【念】
老师简介京剧的“念”。
请学生朗诵京剧《卖水》片段。
老师示范京剧的念白。
学生学习京剧《卖水》的念白片段。
㈣【做】
通过京剧《卖水》的念白片段引出京剧的“做”。
看视频《穿针》，让学生感受京剧做功的艺术。
以“开门”动作为例子，引导学生体验京剧的做功。
观看视频《卖水》片段，欣赏京剧的唱、念、做。
㈤【打】
进行小游戏，引出京剧的“打”并让学生展示、体验。
老师简介京剧的“打”。
观看视频，欣赏京剧的各类武打情景。
三、总结本课。
师以提问、谈话的方式总结。

欣赏、聆听。
学生踊跃举手，思考回答。
学生认真观看、思考，自主学习。
听讲、思考。
欣赏、聆听。
学习歌唱。
听讲、思考。
请个别学生朗诵。
欣赏学习。
体验模仿。
观看视频。
学习体验。
欣赏聆听。
思考、体验、模仿。
听讲、思考。
欣赏视频。
学生回答问题总结本课内容。

播放音乐京剧《欢欢喜喜过个年》视频。
媒体出示课题。
媒体出示相关的图片、视频。
播放歌曲。
出示课件。
媒体出示板书。
播放视频。
出示课件。
播放视频。
媒体出示板书。
创设情境。
使学生一上课就被京剧这前所未有的气氛包围。
情景引入。
通过谈话教学法了解学生对京剧的认识程度，并激发学生兴趣。
出示课题。
介绍京剧行当的知识时，老师通过录制的微课，引导学生自主学习。
探究学习，
实践表演。
以媒体为载体，老师示范，学生学习并加以体验，可以使学生有直观的印象，激起学生对京剧的兴趣，加强教学效果。
小结本课内容。
使学生巩固所学知识不易忘记。