花城粤教版七年级音乐下册第1单元《歌曲《东方之珠》》教案

《东方之珠》教案

一、教学目标
1、让学生能够更准确、熟练地完成四拍子节奏以及学会歌曲中的
音乐知识。
2、使学生能够有表情地演唱歌曲。
3、激发、培养学生对音乐的兴趣。
二、重点难点：富有情感地演唱歌曲。
三、自主预习案：
1、搜集《东方之珠》的创作背景以及作者的简介；
2、练习四四拍子节奏；
3、什么是弱起；
4、听学《东方之珠》。
四、学习过程：
1、导入：吉他弹奏歌曲《东方之珠》旋律，提问学生引出主题。
师问：同学们知道老师弹奏的是哪首歌曲吗？
生答：《东方之珠》
2、预习反馈
a《东方之珠》这首歌曲的创作背景。让学生将自己搜集的资料呈现。
b 请学生简单介绍作者——罗大佑
教师小结：1991年作者罗大佑就当时的香港回归问题创作了这首《东方之珠》，1997年香港回归，7月1日晚上，香港举行了盛大的交接仪式，香港滚石音乐公司出版了两张纪念专辑，其中一张就收录了这首歌曲《东方之珠》，一时间香港满街回响这首歌曲，因此它也成为了两岸三地人人皆知的名曲。
3、欣赏歌曲《东方之珠》：请学生欣赏着旋律、留意歌词并带着问题去倾听。
（1）说说歌曲所表达的情绪？（ ）
A欢乐 B恢弘 C忧伤 D激动
（2）歌曲表达了什么样的思想感情？
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4、学唱歌曲
开声训练：用” la”音跟随老师哼唱歌曲旋律；发现问题——节奏。
a什么是弱起？如何正确演唱弱起？（教师示范并教学）
b节奏训练时间：
4/4 xx | xx xxx xx x ||
4/4 XX XXX XX X | XX XX XX X ||
发挥想象：发现身边能发得出声音的物品用来表现这些节奏
学生展示：笔、钥匙、纸张等
师引导：好，这是同学们的发现，那这节课老师带同学用一个特别的方式来表现这条节奏，杯子打节奏。（给每位学生发一个杯子）老师教完之后，让学生分组展现。
5、学唱歌曲
师问：有没有同学回去预习了这首歌曲呢？有多少同学会唱呢？（根据学生学习情况，教师进行教学巩固。）
（1）师带唱一遍：让学生击拍跟唱
（2）分组演唱：男生组、女生组
（3）跟伴奏演唱歌曲：讲解歌曲情感，让学生学会有感情地演唱歌曲。
（4）独唱歌曲：吉他演唱（师生合作）
五、总结