花城粤教版七年级音乐下册第1单元《歌曲《七子之歌》》教学设计

《七子之歌——澳门》

教学目标：
1、知道“七子”的地理位置及相关历 。
2、初步了解《七子之歌—澳门》的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。
3、在理解《七子之歌—澳门》的基础上，用深情的歌声淋漓尽致地表表诉歌曲蕴含的情感。
教学重点：
1、 规范学生歌唱的声音，认识弱起拍在乐曲中的处理。
2、 学唱歌曲《七子之歌—澳门》，有感情的演绎歌曲。
教学过程：
（一）、导入新课。
师：同学们，今天我们来学习一首新的歌曲，在学习心得作品之前，老师想为大家朗诵一首古诗（ppt播放诗歌——七子之歌 澳门）
师：配乐师朗诵。
师：同学们，有谁知道这首作品的词作家是谁？
生：闻一多
（二）、新课教学
师：这首诗是闻一多先生于1925年创作的一部组诗，组诗分七章。（ppt介绍闻一多）这首作品的创作背景闻一多先生赴美留学，因不堪美国社会的种族歧视而作。
(ppt介绍“七子”）《七子之歌》即是其中之一部。它们分别是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。
（ppt介绍李海鹰）1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。
师：（ppt出示澳门地图，旧貌与新颜，区徽）澳门自古就是中国的领土，由于旧中国统治者的腐败，鸦片战争失败后，我国政府与葡萄牙政府与1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”，澳门从祖国怀抱中被分离出去。但这一切都随着新中国的成立，我们国家国际地位的不断提高，祖国不断强大而宣告结束。1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。现在，就让我们再一次走进那神圣的一刻（ppt播放澳门回归交接仪式视频）
师：政权交接仪式的举行，标志着中国恢复对澳门行使主权，在澳门回归的大型文艺中，一位年仅七岁的澳门小姑娘用她那充满童真的声音演唱着《七子之歌—澳门》，打动了亿万炎黄子孙的心（ppt播放澳门回归晚会中容韵林演唱的《七子之歌—澳门》）


（三）、学唱歌曲《七子之歌—澳门》。
师：先请同学们再来完整听一下这首歌曲，听的同时可以轻声跟唱歌词，熟悉歌曲旋律。（学生听歌曲）
师：我们听了这首歌曲，同学们觉得这首歌曲的可以分成几段？下面我来请同学说说看。
生：我觉得《七子之歌—澳门》这首歌曲可以分成两段：
第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。
第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。（这个地方是出选择题来让学生找出正确答案）
师：同学们，这首歌曲大家都很熟悉，下面请同学们跟着钢琴一起来演唱《七子之歌——澳门》，演唱时应把表现歌曲的情感置于核心的地位。为此，要注意两个乐段的力度对比，注意歌词中的逻辑重音。
（四）、进一步探索：
同学们找出乐曲中出现母亲的部分，用笔画出来，看看每次“母亲”的出现有怎样的情感变化？
师：第一次出现的“母亲”给人以平静亲切之感；
歌曲结束处出现的“母亲”好似一种呐喊，表现出对回归母亲怀抱的渴求。
师生饱含感情地合唱这首歌曲
（ 要求 深情地 蕴含情感的演唱 ）
（五）、课堂小结：
这节课同学们表现不错，老师很满意。同学们，少年强，则国强，少年兴，则国兴。为了祖国更好的未来好好努力吧！
教学反思：
在整个教学过程中，总体达到了这节课的教学目标，但是在歌曲的演唱方面，还有待加强，特别是要通过发声练习来解决这个问题。情感引导也要突破。