花城粤教版七年级音乐下册第1单元《歌曲《岭南春早》》教学设计

七年级音乐教案《岭南春早》
教学目标：1.了解歌曲《岭南春早》中用潮州锣鼓伴奏的现象；
了解潮州锣鼓，学习用击掌、拍腿等方式演奏出不同的声音，并运用这些声音为歌曲《岭南春早》伴奏；
学唱《岭南春早》，唱奏结合；
领略打击乐器伴奏所带来的强烈节奏感，培养学生对潮汕音乐文化的兴趣和认同感。
教学重点：自奏自唱演绎歌曲《岭南春早》
教学难点：切分节奏型以及休止符的准确把握。
教学过程
播放潮州锣鼓乐《画眉跳架》，感受锣鼓乐带来的欢快感受，了解潮州锣鼓乐所用到的一些重要乐器及其模拟演奏。
播放音乐感受
参照课本中“参与-探索”板块，认知潮州大锣鼓常用
身体拍打，模拟演奏
教师念出锣鼓点片段，学生用身体拍打演奏出来，难度循序渐进，解决节奏难点
听歌，学打伴奏
初步听赏《岭南春早》，侧重于锣鼓伴奏声部的感受。
看谱学演奏，从分句到整体
跟音乐，打伴奏。
唱奏结合演绎歌曲
在已经熟悉的打击乐演奏基础上，加上歌词和旋律演绎，从分句到整体
跟伴奏，唱奏结合演绎整曲。
思维拓展
当今音乐多元发展，互相区别又互相影响，请用你学到的或再创新的锣鼓点，为你喜欢的一首歌曲配伴奏并唱奏结合表演。
打击乐音色千千万，请自寻音色若干，编创一个节奏片段，或者用新音色为某一首歌曲伴奏
总结
潮州锣鼓音乐常用的重要乐器
用锣鼓点为歌曲伴奏并结合演绎
同音（打击乐音色）异曲（歌曲），异音同曲，异音异曲。
潮州大锣鼓——东方交响乐；潮州弦诗乐——中古遗音……。潮州音乐本身很美，更为其他音乐的发展提供营养（比如今天接触到的《岭南春早》 ）。多接触，多了解，会喜爱。
课程完毕。