花城粤教版七年级音乐下册第4单元《管弦乐曲《彼得与狼》交响童话》教学设计

课
题
欣赏《彼得与狼》
课
型
欣赏歌曲
授课时间
2018、4、4
三维目标
知识与能力
让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色；
学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题；
提高学生欣赏能力。
过程与方法
通过讲故事与游戏熟悉人物主题音乐。
情感态度与价值观
培养学生团结合作的精神。?
教学重点
听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。
教学难点[]
说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。
课时安排
一课时
教具
电子琴、多媒体、小提琴
预设教学方法
欣赏体验法、
教学环节
教学内容
预设目标
教师活动[]
学生活动
课堂生成
一、组织课堂
二、导入新课
三、新课内容
设疑导入，激发兴趣
1、听故事，初听人物旋律
提高学生注意力与学习积极性。
1、了解故事情节，为认识各人物旋律铺垫
导语：今天给大家分享一个故事叫做《彼得与狼》。
1、故事里出现哪些人物？2、他们的主题旋律是什么？
1、（1）、播放课件；
（2）、讲故事，播放各人物主题旋律与相关片段。
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思考问题
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1、聆听故事，记忆各人物主题旋律
1、学生容易走神，无法立即将旋律记住。
教学环节
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动
课堂生成
三、新课内容
2、复听人物旋律，了解人物的音乐性格特征与分辨各人物代表乐器。
3、玩游戏，复习所听内容
2、加深学生对人物旋律与代表乐器印象
3、活跃课堂气氛，巩固所听旋律
2、（1）、播放彼得旋律，提问：你们能听出这是谁吗？你觉得彼得是怎样的男孩？
（2）、展示小提琴，演奏彼得旋律。
（3）、带领学生哼唱彼得旋律。
（4）、讲解重音记号
（5）、带领学生打节奏唱彼得旋律。
（6）、师生合作彼得旋律
（7）、播放小鸟旋律，提问：你们能听出是谁吗？声音是高亢还是低沉的？这里用了什么乐器？旋律速度是怎样？哼唱旋律。
（8）、播放鸭子旋律，提问：你们能听出是谁？鸭子的声音？有什么乐器模仿鸭子声音？哼唱鸭子旋律。
（9）、播放小猫片段，提问：这是什么人物？神态如何？哼唱小猫旋律；跟着旋律模仿小猫脚步。
（10）、播放老爷爷旋律，提问：老爷爷的声音？用了什么乐器？哼唱老爷爷旋律。
（11）、播放大灰狼旋律，提问：有什么乐器模仿狼的声音？哼唱狼的旋律
3、播放旋律，引导学生跟住音乐做出指定动作，根据情况给出分数
2、（1）、聆听旋律，思考问题，从而了解人物的音乐性格与分辨各人物乐器。
（2）、用“啦”哼唱各人物旋律
3、根据所听旋律做出指定动作
2、在哼唱过程时注意学生音准。
3、部分学生会害羞不敢做动作，应多鼓励学生。
教学环节
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动
课堂生成
三、新课内容
四、拓展
五、小结
4、聆听故事结尾，感受音乐的表现力与语言性
认识作者
引导学生团结合作精神
4、（1）、认识定音鼓；（2）、感受音域为表现力与语言性。
认识作者
引导学生团结合作精神
4、（1）、播放彼得抓狼的视频，增加欣赏兴趣；
（2）、播放猎人旋律，提问：是否听出猎人的枪声是用什么乐器？介绍定音鼓。
（3）、播放凯旋旋律，引导学生感受音乐的表现力与语言性
介绍作者创作目的与其他主要作品
小结语：彼得是仅靠一个人把狼抓住吗？因此在平时生活中要和朋友、同学要相互合作，团结友爱。
4、（1）、聆听猎人旋律，并回答问题
（2）、聆听凯旋旋律，试描述此时的场景。
4、让学生自由讨论。