花城粤教版三年级音乐上册第3课《歌曲《牧童之歌》》教学设计

牧童之歌教学设计
教学目标：
　　1、通过演唱《牧童之歌》，了解牧童的生活。
　　2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己和他人的表演活动。
　　教学重难点：
　　《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。
　　能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。
　　教学过程：
　　一、创设情景，感受生活
　　1、播放《牧童之歌》伴奏 师生一起跟音乐律动
　　2、师：老师有一个小小的问题，刚才那首曲子是几几拍的曲子？（哪位学生来说说）
　 师：你是依据什么觉得它是2/4？
老师给予肯定之后师生共同跟伴奏再来一遍。
二、歌曲教学
（一）.节奏练习
师：展台出示《牧童之歌》的简谱
师：我们刚才打的节奏的这里的几声部的节奏？（指明回答）
生：第一声部
师：师生共同打出节奏
师：看这个谱子还有一声部，这是一首二声部的曲子，第一声部我们已打出节奏了，第二声部的节奏怎么打呢？（小组讨论一下，教师巡视指导）
指明唱出节奏
师：师生共同联系第二声部的节奏
师：分小组打节奏
师：这首曲子好听吗？老师也特别的喜欢这首曲子，我们看看这首曲子叫什么名字？
学唱歌曲
1.师：接下来请同学们仔细听一遍歌曲，听的时候谁能告诉我有什么要求？（学生回答）
2.师：听完后告诉老师听的时候你想象出怎样的一个画面？
　师：小牧童的生活环境是多么令人向往呀，他的放牧生活更是悠闲自得，让我们跟随着小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧。仔细听，歌中唱了哪些内容?比一比，谁听得更认真!(放歌曲)
3.师：喜欢这首歌吗？你们觉得唱这首歌应该以一个怎样的心情唱呢？
师：接下来请同学们听听孟老师唱的怎么样？请同学从以下几个方面来说：音准、音色、音量、表情，请同学给老师点鼓励。
师范唱《牧童之歌》
师：我特别想听听你们的意见，谁愿意说说呢？（学生回答）
跟琴学唱歌曲
（四）有表情的演唱歌曲
（五）各小组边唱边打出节奏
三．课堂小结
四．介绍歌曲来自哪里？