【2021名师导航】中考语文一轮总复习学案 第十讲 信息的提取及图文转换 （考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达标检测+解析）

第十讲 信息的提取及图文转换
考情分析
信息的提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力及语言表达能力的综合体现，在考查时，以主观题为主，要求考生在理解所给文字材料的基础上根据要求提取、筛选相关信息，并用简洁准确的语言归纳要点。近几年来的中考命题规律：①注重理论联系实际；②注重知识的迁移、创新和语言的综合运用；③注重人文性，贴近生活，有正确的情感态度价值观；④关注区域特色、热点问题的理解和感悟。
所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为文字表述。图文转换综合考查对材料的分析能力。要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。图表转换题常见的题型有以下几种：①揭示漫画寓意或给漫画拟标题；②为图片写一句或几句话；③揭示图表的走势或概括图表反映出来的情况变化。在此基础上，命题人会更加注重综合性，即把文字材料和图表、漫画结合起来考查。
考点梳理
一、近几年来各地市中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：
1．实践类
设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。
例1：不管是玉树地震，还是西南旱灾都不同程度地给人民群众的生命财产造成了重大损失。请你编辑一条短信向灾区的同龄人表示慰问或鼓励。
【答案】示例：朋友们，地震给人们带去了伤害，但我和你们永远在一起。玉树，坚强！
【解析】本题考查拟写手机短信。拟写文字时需注意是向灾区同龄人表示慰问或鼓励，表述语言要温暖。
2．设计类
虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。综合性学习
例:2在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）假如你是本次活动的主持人，请写一段70字以内的开场白。
（3）请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
材料一：原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使'良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
【答案】（1）宣传标语示例：①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩②莫让年华付东流③我的美丽我打造? 我的青春我做主④展望青春? 放飞梦想（2）可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望或宣布活动开始等方面组织材料。（3）一是要形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。
【解析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。要围绕主题“青春随想”拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。答案不唯一，符合要求即可。（2）本题考查语言的实际运用能力。主持人的开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要围绕“青春随想”这一主题，并具体指明本次活动的意义。此外还应做到语言表达得体、规范；表述准确、有条理。作答时，可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望或宣布活动开始等方面组织材料。答案不唯一。（3）考查对文本内容的探究。材料一，从隋菲菲负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动可知：“青春形象大使”必须具备“靓丽、青春、健康的形象”和“刻苦、坚韧的品质”。材料二，可概括出“形象大使要有良好的文化底蕴和综合素质”。综合以上分析，概括作答即可。
3．评析类
这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。??
例3：某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成古诗分类任务。
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（??? ）?? （只填序号）
①仍怜故多水，万里送行舟。?②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。?④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【答案】③
【解析】?① “仍怜故乡水，万里送行舟。”---诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
②浊酒一杯家万里”，这是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”之间形成了悬殊的对比，一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的。
③深林人不知，明月来相照。出自王维的，是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。显然不宜放在“思乡”主题类，答案选③。
④ “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”意思是：同看明月都该伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。诗人用“明月”这一自古以来就容易引人遐思的美好意象点明了题意。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们。他想：如果此时大家都在举目遥望这轮勾引无限乡思的明月，也会和自己一样潸潸泪垂吧！这一夜之中，流散五处深切思念家园的心，也都会是相同的。
⑤ “因思杜陵梦，凫雁满回塘。”旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘”。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波呢！“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。
4．探究类
这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。
例4：阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？
重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表
2006年
2018年
增幅
普通初中在校学生人数
86万
128万
49%
普通高中在校学生人数
13万
50万
285%
【答案】重庆市2006年至2018年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。
【解析】本题目考查学生的分析、提炼、综合表达能力。从图表的数字中发现问题，之后提炼出自己的观点，然后表达出来。
5．建议类
这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。
例5：班级正在展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：
（1）【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《天国工匠）第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。（80字以内）。
_____________________________________________________
（2）【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。上图专我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）
_____________________________________________________
（3）【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动丰题，续写下联。
①上联：能文能武迎挑战 下联：_________________
②上联：苏武牧羊不辱臣子使命? 下联：_________________
【答案】（1）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。??（2）鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。（3）示例：①多艺多才有担当??? (4)②曹刿请命无愧匹夫之责
【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题考查学生对材料的观点态度。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可。第（2）小题考查学生对名人故事的了解和概括。从图画可以知道，两个人物是鲁庄公和曹刿，是“曹刿论战”的故事。根据了解的内容概括作答即可。第（3）小题考查学生对对联的能力，要结合对联常识来分析。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。围绕“勇于担当，兼济天下”的主题和上联的提示拟写下联即可。
6．拟写类
这类试题是给一段阅读文字材料，读后拟写出标题。一般有字数限制，要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。
例6：为下列内容加个标题，不超过14个字。
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
【答案】汪松教授荣获爱丁堡科学奖
【解析】在做拟定标题类的题目时，掌握一个答题模式：“人 + 事件 + 结果”，根据字数要求来决定要不要结果，“人 + 事件”必须有。
二、规范答题的技能技巧
1．仔细读题：读透所给材料，明确题目要求。
2．要有创意：此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间。
3．表述简明：语言要准确、得体，层次要清晰。
难点突破
一、准确得体地进行口语交际
例1：下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容。
【答案】①叔叔（阿姨），我是张伟的同学，张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱，你马上过来好吗？
②爸爸（妈妈），我班同学病了，我在照顾他，晚上可能晚一点回家。
【解析】口语交际要，明确说话中心，围绕中心进行说话；善于抓住关键性的概念，有的放矢地展开话题和准确贴切地答话；合乎逻辑地论述问题，发表见解。以上材料的答案就体现得非常好。
二、热点问题的理解与感悟
例2：阅读下面材料，按要求答题。
1月21日上午，州委副书记、州长龙晓华主持召开湘西民用机场建设工作汇报会。州领导向恩明等人以及州直相关部门、湘西厚驿机场有限责任公司主要负责人参加会议。会议听取湘西民用机场建设工作情况汇报，与会人员讨论机场客运站设计方案并提出意见。据了解，湘西民用机场为国内支线机场，项目总投资约16.86亿元。2017年1月进入实质性建设阶段以来，相关部门顺利完成工程批复和总体规划批复，召开了初步设计阶段空域规划和飞行程序设计评审会议，机场试验段工程已按期开工。
龙晓华充分肯定了湘西民用机场建设工作取得的成效。她指出，建设湘西机场，对于完善我州综合交通体系、加快脱贫攻坚和全面小康进程、打造国内外知名生态文化公园具有十分重要的意义。……
（1）简要概括上面这则新闻的主要信息。_______________________________________________________
【答案】州委副书记、州长龙晓华主持召开湘西民用机场建设工作汇报会
【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题考查学生拟写新闻标题的能力，新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。经分析，本语段的导语是第一句话“1月21日上午，州委副书记、州长龙晓华主持召开湘西民用机场建设工作汇报会”，提炼核心内容，注意字数要求拟写即可。
三、图(表)文转换
例3：综合运用。
体育锻炼的科学性认识调查表
参与运动前的准备活动
活动结束做整理
做了
无所谓
不需要
做了
无所谓
没有
小学
37.3
33.6
29.1
30.7
27.3
42
初中
38.1
33.4
28.5
35.2
32.7
32.1
高中
50.3
24.4
25.3
45.8
15.4
38.8
结论：
【答案】中小学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。
【解析】本题目考查学生的分析、提炼、综合表达能力。从图表的数字中发现问题，之后提炼出自己的观点，然后表达出来。
四、漫画明确寓意
例4：仔细观察下边的漫画，写一段解说文字。(要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语)

【答案】漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子拴到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。
【解析】解答漫画题，一要看标题，先看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意；二要看画面，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用；三要看画中字，画中的语言文字言简意赅，常有画龙点睛之效。
易错警示
一、口语交际不得体
例1：根据下列情景，说话恰当的一项是（ ）
A．小兵正在认真写作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买一本新书吧。”
C．李河自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观察的老师走到教师里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”
【答案】C
【解析】解答此类题目，要注意三个方面：要注意场合和对象，表达要得体；做到语句连贯，条理分明；要注意题目中的要求，语言表达简洁明了。A D两个选项都犯了缺少称谓语，没有礼貌用语。语言不得体的错误。B选项语言生硬，不得体。
二、读新闻，找信息，写点评抓不住要点
例2：用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超25个字)
时报讯(记者李真) 北京时间27日凌晨，为期12天的第66届戛纳电影节落下帷幕：“三顾戛纳”的贾樟柯最终凭借《天注定》拿下最佳剧本奖。
作为最早亮相戛纳主竞赛单元的影片之一，《天注定》一开始就获得了广泛肯定，在各大西方媒体对获奖名单的预测中，贾樟柯以及《天注定》也被多次提及。因此，当《天注定》最终赢得本届电影节最佳剧本奖时，大部分媒体都认为这是“天注定”的。
【答案】贾樟柯凭《天注定》在戛纳电影节获得最佳剧本奖
【解析】本题考查考生概括新闻主要内容的能力。概括新闻主要内容，要抓住新闻的导语部分。就本题而言，第一段文字是导语，抓住人物(贾樟柯)、事件(凭借《天注定》拿下最佳剧本奖)、时间(第66届戛纳电影节)等要素，可得出答案。
三、图表提取内容不全面
例3：读书现状调查表
调查项目学段
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读
27.8%
35.8%
45.6%

分析上表，你得出的结论是： _________________________________________________
【答案】随着学段的增长，可供自由阅读的时间减少，经典书籍的阅读比重增加。
【解析】考生容易犯的错误是只对单个年级进行提炼，或者单个时间的比较，没有全面的进行概括，综合。
四、曲解漫画中的寓意
例4：下图是温州市初中文学社联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内)


【答案】从书籍中汲取营养，抒写青春，拥抱文学的天空。
【解析】本题以“温州市初中文学社联盟”标识为平台，考查学生分析图标寓意的能力。根据题目中对这一标识的解读，并联系“阅读”这一主题考虑，我们可以发现它的寓意。
考生能看出书籍来，后面认为太阳的多，故而出错多。
达标检测
第十讲 信息的提取及图文转换 达标检测
一．选择题（共2小题）
1．（2020?苏州）下列标题中，最能体现如图漫画寓意的一项是（　　）
A．心动不如行动 B．如此解决问题
C．要巧干也要苦干 D．能做总比不做好
2．（2020?金华）下列选项与整组漫画讲述的成语故事，最吻合的一项是（　　）
A．风尘仆仆 B．望梅止渴 C．垂涎欲滴 D．所向披靡
二．语言运用（共12小题）
3．（2020?河北）下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。
①与时间赛跑，同疫情抗争。
②众志成城，防控疫情。
③不要出门!不要出门!!不要出门!!!
④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。
⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。
我选第　 　条，理由是：　 　。
4．（2020?德阳）请你用对偶的形式，根据下面的文字为图书馆写一则广告，大致介绍清楚图书馆的环境和馆内藏书，20字以内。
图书馆设在四合院中，有很好的环境；藏书室中有古今中外的上万卷图书。
5．（2020?湘潭）班上的“读书大王”致远同学作了个简短的发言：“语文老师总是要我们读书，说‘阅读是有意义的’。我回家问爸爸：‘阅读有什么用啊？’，爸爸递给我这幅漫画（如图），说：‘孩子，漫画中那个人说的话，就是你问题的答案。’亲爱的同学们，你猜我看到的那句话是什么呢？”
你会心一笑，举手回答：“报告大王，我猜这句话是：　 　。”
6．（2020?常州）如图是漫画《发怒》和《恐吓》，请选择其中一幅，简要概括其主题。
我选择的漫画是《　 　》
主题：　 　
7．（2020?潍坊）在“劳动创造美”活动中，班报准备刊登一组题为“风采?奉献”的作品。请参考图文示例，从甲乙两图中任选一幅配上文字，描绘平凡的劳动者。不超过50个字。
示例：
8．（2020?长沙）假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表，对辩论流程进行介绍。
环节
主要任务
辩手分工
时长
①立论
正面论述己方观点
正方一辩?反方一辩
双方各不超过3分钟
②攻辩
质疑对方观点，回答对方提问
正方二辩?反方二辩
双方各不超过3分钟
③自由辩论
轮流发言，强调己方观点，反驳
正方?反方
双方各不超过3分钟
④总结陈词
对辩论进行总结
正方三辩?反方三辩
双方各不超过3分钟
要求：①信息准确、有效：②顺序正确，条理清晰；③语言明确、得体：④语言简练，不超过150个字。
9．（2020?河北）如图是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画，请仔细观察后，回答问题。
（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。
（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？
10．（2020?南京）隔壁班的“小屋”打算经营冰食品。小轩取来一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班“小屋”主打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。
（1）设计主打果饮：　 　
（2）设计菜单版面：　 　
11．（2020?鞍山）口语交际。
时光飞逝，三年的初中生活即将结束，你作为班级的学生代表，你去办公室和老师告别，你会对班主任老师说些什么呢？（不少于50字）
12．（2020?黄冈）读下面这副漫画，按要求答题。
假如你是该班班长，听到了图中老奶奶孙子﹣﹣小明的话，你想怎样劝说他？请写下你要说的话。
13．（2020?南京）“美食街”上搭建了一些“小屋”，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就“小屋”的取名，你们进行讨论。
米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。
小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。
你：　 　
14．（2020?凉山州）根据以下情景按要求完成一段对话。（100字以内）
午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了，李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因为李涛先打人就重重批评了李涛，李涛很不服气和王老师吵了起来。事后经过父母教育，李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？
三．综合读写（共10小题）
15．（2020?宜宾）结合图表，按要求简要作答。
汉字起源时的形体特点（限8字以内）：　 　
一句话概括图表内容（限20字以内）：　 　
16．（2020?日照）【助力城市建设】
近日，日照市印发《日照市城市生活垃圾分类工作实施方案》，并向社会公开征集日照市城市生活垃圾分类宣传图标，活动得到广大市民的积极响应。
如图是两件入围作品，请任选其中一件，用简洁的语言对其构图要素和寓意加以说明，不超过80字。
选择图标：　 　
说明：　 　
438023032639017．（2020?邵阳）如图是率率的微信头像，请你说出它的构图要素，并根据图片含义帮他取一个别致的昵称。
构图要素：　 　
昵称：　 　（不超过5个字）
18．（2020?宁夏）阅读下面我国2020年一季度经济发展数据图表，按要求答题。
类别
同比增长率
粮食能源生产
农业（种植业）增加值
3.5%
天然气产量
9.1%
市场主体运行
电子商务服务投资
39.6%
进口额
2.4%
规上工业企业出口交货值
3.1%
产业链运转
高技术制造业增加值
8.9%
（数据来源：国家统计局）
（1）根据上面图表的主要信息，得出一个结论。
（2）请你对这个结论进行简要的解释说明。
19．（2020?青海）如图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。
20．（2020?遵义）如图，请从两幅图画中任选一幅，简述其内容。（70字以内）
21．（2020?扬州）【时刻警醒】
读如图题为“拉”的漫画，完成任务。
（1）简要说明画面内容。
（2）解释漫画的含义。
22．（2020?滨州）如图是漫画《包“懒”》（作者：朱慧卿）。
（1）用生动的语言描绘画面内容。
（2）漫画批评了　 　的社会现象。
364363066802023．（2020?绍兴）读书节系列活动中，班里将举行一次主题班会，在班会上你打算向同学推介一幅漫画（如图）。为便于现场清晰流畅地表达，请你根据语文老师的建议，完成发言稿的准备任务。
建议：
（1）用合理的顺序，说明漫画的主要内容；
（2）提炼漫画要表达的主要意思；
（3）语言简洁，150字左右。
24．（2020?青海）在处理读国学经典和流行作品的关系上，海青同学认为流行作品读起来轻松、有趣、通俗易懂，没必要读国学经典，你应该怎样劝说他呢？
第十讲 信息的提取及图文转换 达标检测
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．【分析】本题考查图文转换。解题时要读懂图画的内容，分析图画的寓意。要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字等信息，进而联系实际来分析其寓意。
【解答】本图中，一个水龙头正在流水，水已经淹没了路。一个人怀抱许多砖头，一边铺路，一边踩着砖头走路。经过水龙头时，这个人并没有关掉水龙头，反而绕了过去。漫画讽刺了那些不能从根本上解决问题的人，这种解决问题的方法根本无济于事。据此，“如此解决问题”最能体现漫画的寓意。
故选：B。
2．【分析】本题考查图画内容的理解与成语的积累能力。
【解答】阅读所给的漫画，根据图画中的内容，可知人物是曹操，事件是他带兵行军，误入没水的道路。根据图三、四中文字“口水都流出来了”“快走，快走”，可知讲述的是“望梅止渴”的故事。
故选：B。
二．语言运用（共12小题）
3．【分析】本题考查标语和语言表达能力。根据标语特点，结合标语的内容、句式来评价，要做到语言顺畅，有理有据。
【解答】①②④⑤句式整齐，言简意赅，②④有音乐美的特点，③运用反复修辞，巧用标点符号，强调了居家，少外出，不聚集的重要性。
答案：
示例1：①句式整齐，言简意赅，突出了抗击疫情的紧迫性。
示例2：②句式整齐，音韵和谐，突出了团结协作、万众一心的重要性。
示例3：③运用反复修辞，巧用标点符号，强调了居家，少外出，不聚集的重要性。
示例4：④句式整齐，音韵和谐，突出了不聚集、戴口罩的重要性。
示例5：⑤言简意赅地彰显了党和政府把人民群众的生命、健康放在第一位的抗疫宗旨，突出了抗击疫情的责任和担当。
4．【分析】本题考查广告语拟写。广告词具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点，根据题干要求，结合所给材料运用对偶的修辞方法来拟写即可。
【解答】根据题干要求“大致介绍清楚图书馆的环境和馆内藏书”，结合“图书馆设在四合院中”“藏书室中有古今中外的上万卷图书”提炼有效信息“四合院”“万卷书”“古今中外”。馆内藏书情况用“古今中外万卷书”就可以介绍得很清楚。图书馆在四合院中，环境很雅致，一提起四合院，首先想到的是方方正正、红砖碧瓦、斗拱飞檐等中华传统建筑的风格特点。根据对偶修辞的特点结合材料内容，可以这样拟写：红砖青瓦四合院，古今中外万卷书。
答案：
示例：红砖青瓦四合院，古今中外万卷书。
5．【分析】本题考查学生图文转换能力。解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。
【解答】图中一个人站在书上看着远方，另一个人站在地上，由此可知，站在书上的人比站在地上的人看得远。据此得出答案：我看得更远了。
答案示例：
我看得更远了。
6．【分析】本题考查对漫画主题的理解。作答时，首先要仔细观察画面内容，然后理解其内涵。如漫画《发怒》中，发怒的人用拳头表达愤怒，拳头却被困在笼中，阻隔了自己与外界的沟通，事情没有得到任何解决。这就告诉我们，光是发怒，不冷静思考解决办法，是没有任何帮助的。又如漫画《恐吓》中，一个人用巨大的面具遮挡真实的自己去恐吓人群，这就告诉我们不要惧怕恐吓，吓人的外表往往是色厉内荏的人装出来吓众人的。
【解答】答案示例：
《发怒》发怒对解决事情没有帮助。
《恐吓》不要带着虚假的面具虚张声势地恐吓众人。
7．【分析】本题考查图文转换。认真观察图片，抓住细节，然后组织语言作答。甲图反映的时间是“中午”，对象是“外卖小哥”。从画面可以看出，一位外卖小哥站在一车外卖面前给客户打电话。由此写出外卖小哥忙碌奔波为客户送餐的热情周到的服务即可。乙图反映的时间是傍晚，对象是“老师”。从画面可以看出，一位老师正拿着书本转身离开，几个学生正在给老师挥手再见。由此写出老师用心传授知识，深受学生喜爱而带来的温馨回报，浓浓温情。
【解答】答案：
示例：甲：午餐时段，外卖小哥穿梭在大街小巷，奔波于楼上楼下，只为将热腾腾的饭菜准时送到顾客手中。
示例：乙：屏幕前、讲台上，老师用心传授知识，用爱塑造心灵。“同学们，再见！”一声傍晚的道别，也透出浓浓温情。
8．【分析】本题考查图文转换的能力。解答此题先理解题意，然后观察图表内容，对其主要内容有侧重点地进行表述。
【解答】题干给出辩论赛流程安排表，共四个环节，每一环节的主要任务、辩论时间与参辩人员的安排都十分详细地给出。按表格的顺序，用简洁的易懂的语句将这些内容有序地表述出来即可。要注意的是不可只是表格内容的重复，要提取关键信息，用自己的语言重新组合，注意字数的限制。
答案：
示例：辩论共四个环节：立论阶段由双方的一辩正面论述己方观点；攻辩阶段由双方二辩提出质疑并回答对方提问；然后自由辩论，双方辩手可轮流发言，强调己方观点的同时进行反驳；最后总结陈词，双方三辩总结。每一环节均不超过3分钟。
9．【分析】（1）这道题考查介绍画面的能力。先仔细观察画面整体构图，注重细节（外形、色彩）；注意一定的说明顺序；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。注意题干要求：画中的文字不必介绍。画面整体是书房的一部分。正对面的窗台上摆着两盆鲜花，靠着窗台摆有一张书桌，书桌上摆满了各种笔墨和书籍；两侧各有一个书柜，上面堆放着各种各样的书；书桌前有一张靠椅，上面斜搭着一张毛巾。整个书房看起来比较凌乱，但充满了读书人的气息。
（2）这道题考查解说画面寓意的能力。从画面可以看出，整个书房堆满了各种笔墨和书籍，既表明了主人读书人的身份，又显示了主人高洁的志趣，热爱读书。从窗台上的两盆鲜花还可以看出主人对生活的热爱。
【解答】（1）该图主要整体上看起来是书屋一隅。摆着两束花的窗户前有一个书桌，上面摆满了各种笔墨和书籍。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书，书桌前搭着毛巾的椅子斜斜地放着。整个屋子看起来很凌乱，但乱中有序，也溢满文人的气息。
（2）可以看出季羡林先生志趣高洁。生性爱书。
10．【分析】本题考查图文转换的能力：
（1）本题考查果饮的设计。果饮的设计要围绕和借鉴隔壁班的菜单，先确定原料，然后是制作方法，最后给果饮起一个有文采的名字即可。
（2）本题考查菜单版面的设计。菜单版面的设计要充分借鉴隔壁班，按照一定的顺序，交代清楚原材料与重量等即可。
【解答】答案：
（1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的椰蓉。
（2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮料名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。
11．【分析】本题考查口语表达的能力。要求语言简明、连贯、得体。
【解答】本题情景是你作为班级学生代表向老师告别，所以在告别时候首先要有称呼，然后对老师表示感谢，最后祝愿老师。
答案：
示例：老师，您好！感谢您三年来对我们的培养，您辛苦了！现在要离开您了，我们很舍不得，您放心，我们都会好好的。您也要多多保重，祝您一切安好。
12．【分析】本题考查口语交际。根据画面内容，确定劝说的主旨，小明迟到了，却把责任推卸到奶奶身上，这是不对的。奶奶辛辛苦苦地送小明上学，我们要体谅老人。还可以提醒小明做人要自立自强，做好自己的分内之事。作答时，要注意用语文明，态度诚恳等方面。
【解答】答案：
示例：小明你不能埋怨奶奶呀。奶奶辛辛苦苦送你上学，迟到了，你不能把责任推给奶奶。奶奶年纪大了，我们要体谅老人。同时，我们还要学会自立自强，自己的事情要尽力做好，你说对吧？
13．【分析】本题考查情景对话。所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。根据题干要求，给“小屋”取名，还要针对米豆和小轩的对话内容，恰当、得体地进行表述。
【解答】小轩针对“文艺范”和米豆进行争论，既完不成取名的人物，又容易引起不必要的争吵，所以，我们在组织语言时，要把话题集中到取名这一核心任务上来，又要阻止小轩和米豆针对“文艺范”进行争论，可以这样说：“咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得‘泡泡熊果屋’不错，符合我们果饮‘小屋’软萌的特点，肯定吸引人。”
答案：
示例：咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。
14．【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。
【解答】答案：
示例：王老师，对不起，我不应该和您吵架，更不应该动手打人，马华撞掉我的书也不是故意的，以后我会改的，希望老师监督我。
三．综合读写（共10小题）
15．【分析】本题考查从图文中得出结论的能力。仔细观察所给的图文，可以得知汉字的发展顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。根据我们熟知的行书，很好判断这几行字依次为：日、月、车、马。古人所讲的“六书”是造字之本，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，汉字是一首表意性质的文字，指的是汉字一般根据意义来造。我们举第一行为例，甲骨文的“日”，在一个圆中加一点发光，表示“日”是一个可以发光的发热的天体。在之后，将点写作横，圆形开始像长方形过渡，演变成了我们现在所熟悉的“日”。所以汉字是由形象（图形）为起源，经过由甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的演变，逐渐变得美观、方正，故第一空填形象、美观、方正。第二空，举例说明汉字由甲骨文到行书的7种演变。
【解答】答案：
特点：形象（图形）、美观或方正等。
内容：举例说明汉字由甲骨文到行书的7种演变。
16．【分析】本题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据画面构成要素，按照空间的顺序，联系题干，用简洁的语言描述出来，从创作意图角度组织答案即可。
【解答】答案：
示例：
图标一：整体构图为太阳，主体为“日”“照”二字，其间融入帆船等元素，“照”字的四点水有四个垃圾桶构成，寓意倡导垃圾分类、绿色生活，城市将更美好。
图表二：整体构图为太阳，中间嵌入垃圾桶和“日照”二字首字母“RZ”，字母“Z”像飞翔的鸟，图标周边为循环式，寓意日照市倡导垃圾分类和循环利用，城市腾飞，生活更美好。
17．【分析】本题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据画面构成要素，按照空间的顺序，结合图片，用简洁的语言把画面中所包含的事物描述出来，从创作意图角度组织答案即可。
【解答】答案：
构图要素：气球、少年、天空、大海、阳光、沙滩等。
昵称示例：放飞梦想（追梦少年、奔放青春等）
18．【分析】本题考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
【解答】（1）本题考查图表结论表述。该图是我国2020年一季度经济发展数据图表，从表上可知，尽管受到新冠疫情额影响，但是我国2020年一季度经济发展呈现回升势头，总体运行稳中向好。据此作答即可。
（2）本题考查图表解释。从表格来看，粮食能源生产、市场主体运行、产业链运转稳步增长显然对第一季度的经济增长有至关重要的作用，这说明我国经济发展潜力和空间较大，长期向好的发展趋势未发生改变。
19．【分析】本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题注意抓住图中的数据。将图中对国学经典“泛泛了解”“从未阅读”“完整阅读”的三类数据进行比较，可以看出江源中学国学生对国学经典只是泛泛了解的占绝大多数，还有一部分从未阅读过国学经典，只有极少数人能完整阅读。将这些比较的结果用一句话简洁的表述出来即可。
【解答】答案：
江源中学绝大多数学生对国家经典只是泛泛了解，有部分学生对国家经典从未阅读，只有极少数学生能完整阅读。（意对即可）
20．【分析】本题考查图文转换的能力。要对图画细心观察，图画的主题也要明确，结合主题和画面的内容作答即可。画面中的一艘龙形的船上，一男子在船头击鼓，其他男子一边划船一边喊号子，这就是端午节赛龙舟的场面。
【解答】答案：
示例一：一艘龙形的船上，一男子在船头击鼓，其他男子一边划船一边喊号子，这就是端午节赛龙舟的场面。
示例二：画面中祖孙两个，小女孩静静地看着奶奶包粽子，有粽叶和糯米等材料、
21．【分析】本题考查图文转换的能力。要对图画细心观察，图画的主题也要明确，结合主题和画面的内容作答即可。画面中的一个少年不顾家庭、学校、技术、法律的约束，抵挡不了网络游戏的诱惑，沉迷于网络游戏之中。寓意为：警示孩子要远离网络游戏。
【解答】答案：
（1）画面中的一个少年不顾家庭、学校、技术、法律的约束，抵挡不了网络游戏的诱惑，沉迷于网络游戏之中。
（2）警示孩子要远离网络游戏。
22．【分析】本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题注意抓住漫画的题目和内容。画面给出的是家庭中长辈们对孩子的百般呵护，按照一定的顺序描绘画面即可，要注意语言的生动，画面的完整。寓意就是表达了家长们对于孩子的娇惯和溺爱。
【解答】答案：（1）画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承诺：“喂饭，我包了!”爸爸一边拎起衣服一边说：“穿衣，我包了!”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊：“穿袜子，我包了!”小孩便拾起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说：“系鞋带，我包了!”
（2）家长溺爱孩子
23．【分析】本题考查图文转换。图画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息，比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等。
【解答】研读画面，抓住要素：书山、通道、电视、攀登者、看电视的人，然后联系实际来表述漫画的寓意：不同的选择决定了不同的人生高度﹣﹣阅读能让人攀登高峰，沉浸娱乐则会让人停滞不前。需要注意的是，说明画面内容顺序要合理，观点要正确，语言要流畅。
答案：
示例：漫画的主体部分是一座由一本本大书堆叠而成的书山，书山的一角有一块无障碍通道指示牌，牌下放有一个箭头，指向书山右侧通道，通道口放着一台电视机。书山底部有个身姿矫健的人，正在躬身奋力攀登书山；电视机前有三个身形肥硕的人正盯着电视。由漫画可见，阅读能让人攀登高峰，沉浸娱乐则会让人停滞不前。
24．【分析】本题考查口语交际的能力。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
【解答】仔细阅读题干我们可以发现本题劝说海青同学多读国学经典应该找到合理的理由，这里理由可以从国学经典的优势去讲，比如国学经典成为经典的原因以及对后人的影响。劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。