六年级上册数学教案-6.10 利率苏教版

课题及课时 利率
教学目标 1．通过本节课的活动，使学生理解什么是本金、利率和利息，掌握利息的计算方法“利息=本金×利率×存期”。初步了解我国利息税的发展过程。
2．使学生在解决问题的过程中，了解有关储蓄知识，并运用百分数的知识解决生活中的实际问题，感受数学学习的价值。
3．通过存款利息与贷款利息的对比，使学生感受存贷利率的差异，培养科学理财的意识。
教学重点 使学生理解什么是本金、利率和利息。掌握利息的计算方法“利息=本金×利率×存期”。
教学难点 理解“利息=本金×利率×存期”中“存期”的含义。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
一、谈话导入 爸爸、妈妈发了工资后，除日常生活开支外，还会有一些剩余的钱，这些剩余的钱放在家里好，还是放到银行好呢？
? 问：为什么放到银行好？
（1）安全
（2）支援国家建设
（3）增加收入
存钱有这么多的好处！今天我们就来研究储蓄中的数学问题。
二、探究新知
1、储蓄的分类以及本金、利息、利率。
（1）哪位同学去银行存过钱？请给大家讲讲你存了多少钱？是怎么存的？
（2）想一想：
知道本金和利率后，怎样计算利息呢？
2、出示2012年公布的定期存款年利率表。
（1）存款一年利率是多少？表示什么意思？怎样求一年的利息？
板书：利息=本金×利率×时间
（2）存款三年利率是多少？表示什么意思？怎样求三年的利息？
板书：利息=本金×利率×时间
（3）存款3个月利率是多少？表示什么意思？怎样求3个月的利息？
? 归纳：利息=本金×利率×时间
其中利率是指年利率，时间是指年数。
3、例： 姚老师存入银行30000元，存期为两年。到期后获得多少利息？共取回多少钱？
（1）读题分析，到期后需找需要的条件。
（2）独立完成。
（3）小组交流后汇报。???
30000×3.75%×2=2250（元）
30000 + 2250=32250（元）
答：姚老师获得利息2250元，到期后共取回32250元。
李老师买房，钱不够，还差3万元。你有什么办法？
生：借钱、贷款……
师：如果老师要选择商业银行的贷款，解决燃眉之急，请同学们帮我算算李老师要贷款两年，要付给银行多少利息，你需要什么信息？
生：房贷利率。
师：请你从表中找到需要的信息。
独立完成：
30000×6.15%×2=3690（元）
30000 + 3690=33690（元）
答：两年后要付给银行3690元利息，共付给银行33690元。
通过对相同本金、相同时间的存款利息和贷款利息的比较，你有什么发现？
3690 - 2250=1440（元）
三、巩固练习
王阿姨有4万元钱，打算存入银行两年，准备两年后女儿上大学时用。现在有两种储蓄方案：
（1）存定期两年；
（2）先存定期一年，第一年到期时把本金利息合在一起，再存入一年。
哪一种储蓄方式更划算？猜一猜
小组讨论，合作验证。
如果想验证自己的猜想对不对，有什么办法？
能只算其中一种情况吗？
交流：
（1）40000×3.9%×2+40000=43120（元）
（2）40000×3 %×1=1200（元）
?? （40000+1200）×3 %×1=1236（元）
???40000+1200+1236=42436（元）
看来，和同学们的猜想不完全一样。在生活中遇到这样的问题，一定要静下心来想一想、算一算，争取得到最大的收益！
四、总结
本节课你有什么收获？
信用卡的贷款利息为日利率0.05%，按一年365天计算，折合成年利率为18.25%。假如姚老师要使用信用卡透支10000元，一年后要交给银行多少贷款利息，这个贷款利息是我们存入银行一年定期利息的多少倍？
板书设计 利 率
利息=本金×利率×时间
姚老师存入银行30000元，存期为两年。到期后获得多少利息？共取回多少钱？
30000×3.75%×2=2250（元）
30000 + 2250=32250（元）
答：姚老师获得利息2250元，到期后共取回32250元。
教 学
反
思