人教版七年级数学上册4.1 几何图形课件（共54张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级数学上册4.1 几何图形课件（共54张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-20 19:50:24 | ||
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文档简介
第四章 几何图形初步
美丽的南宁
南宁体育中心
我们的家—地球
金字塔—埃及
天坛祈年殿—中国
泰姬陵—印度
中国香港
4.1 几何图形
欣赏图片，体会感悟：
看身边到的物体，再放眼世界的建筑，……
·图形的世界是多姿多彩的……
庐山远景
庐山近景
庐山晨景
庐山暮景
在生活中我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。
数学中我们常从不同方向看物体，往往会得到不同的结果。在建筑和工程等设计当中，设计师常常画出从不同方向得到平面图形。
1.观察外形，从整体上看，它是什么形状？
2.看它的侧面，得到什么图形？
3.观察它的棱，得到什么图形？
讨论并回答：
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何图形吗？
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱
有些几何图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）
的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱
球
圆锥
圆锥
球体
圆柱
长方体
正方体
☆常见几何图形
三棱柱
六棱柱
四棱锥
我们从实物中抽象出的各种几何体
正方体
长方体
圆柱体
球体
圆锥体
三棱柱
四棱锥
立体图形：
六棱柱
三棱锥
2. 写出下列立体图形的名称
圆柱
三棱锥
三棱柱
圆锥
找出教室中立体图形的实物,并说出它们的名称
1、说出下列物体类似的立体图形：
数学课本类似于（ ），金字塔类似
于（ ），西瓜类似于（ ），日光灯
类似于（ ）。
长方体
四棱锥
球
圆柱
☆常见的平面图形
长方形
正方形
三角形
五边形
圆
六边形
有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内,这样的几何图形叫做平面图形.
在生活中我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。否则就会出现类同以下事情发生：
反面引导：盲人摸象
从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说:“大象像一根粗粗的柱子。”
盲人摸象的寓言含义: 看事情要全面,整体,不要分割开来. 坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要,,学会听别人的观点,会把事情了解得更全面,更准确. 此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验 。
反面故事：盲人摸象
从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说:“大象像一根粗粗的柱子。”
盲人摸象的寓言含义: 看事情要全面,整体,不要分割开来. 坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要,,学会听别人的观点,会把事情了解得更全面,更准确. 此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验 。
☆由此，我们从多方面来观察以下几何体：（从正面、从左面、从上面看物体，进行正确判断）
试一试：从不同的方向观察圆柱体！
试一试：简单几何体
从正面看
从左面看
从上面看
宽相等
宽相等:几幅图共同反映了物体前后方向的尺寸.
从上面看
从左 面看
从正面看
宽相等
高平齐
长对正
画出如图所示四棱锥的从正面看、从左面看、从上面看得到的图。
挑战自我
从正 面看
从左面看
从上面看
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
试一试：复杂的组合体
练习巩固：
1.如图，从上面看到的图形是____，从左面看到的图形是_____，从正面看得到的图形是________
2、如图，从上面看得到的图形是______，从左面看得到的图形是_____，从正面看得到图形是______。
3、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形可能是（ ）
5、小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是（ ）
6、分别将下列四个物体与其相应的从上面看到的图形连接起来：
A
B
C
D
E
F
G
H
1
1
2
2
从正面看得到的图：
从左面看得到的图：
思考方法?
先根据从上面看图确定正图有 列，
3
再根据数字确定每列的方块有 个，
不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的从正面看与从左面看得到的图吗？
从正面看有 列，
第一列的方块有 个，
1
第二列的方块有 个，
2
第三列的方块有 个，
1
从左面面看有 列，
2
第一列的方块有 个，
2
第二列的方块有 个，
2
逆向思维培养，引导学生完善
给出物体从正面看、从左面看、从上面看的图形，你能说出物体的名称吗？
例如：
从正面看
从左面看
从上面看
请说出物体的名称
☆立体图形的展开图
正方体的展开图
长方体展开图：
圆锥展开图
练习：下面的图形中，是三棱柱的展开图的为（ ）
平面图形
师生共同小结：学到了什么？
平面图
看到了什么画什么
从正
面看
从左
面看
从上
面看
实物图
立体图
平面图
平面图
三个方向图
【要点归纳】：
现实物体几何图形平面图形立体图形看外形
平面图形与立体图形的关系：立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；
立体图形中某些部分是平面图形。
现实物体
几何图形
平面图形
立体图形
看外形
再见！
祝同学们：
学习进步，
生活愉快！！!
美丽的南宁
南宁体育中心
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金字塔—埃及
天坛祈年殿—中国
泰姬陵—印度
中国香港
4.1 几何图形
欣赏图片，体会感悟：
看身边到的物体，再放眼世界的建筑，……
·图形的世界是多姿多彩的……
庐山远景
庐山近景
庐山晨景
庐山暮景
在生活中我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。
数学中我们常从不同方向看物体，往往会得到不同的结果。在建筑和工程等设计当中，设计师常常画出从不同方向得到平面图形。
1.观察外形，从整体上看，它是什么形状？
2.看它的侧面，得到什么图形？
3.观察它的棱，得到什么图形？
讨论并回答：
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何图形吗？
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱
有些几何图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）
的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱
球
圆锥
圆锥
球体
圆柱
长方体
正方体
☆常见几何图形
三棱柱
六棱柱
四棱锥
我们从实物中抽象出的各种几何体
正方体
长方体
圆柱体
球体
圆锥体
三棱柱
四棱锥
立体图形：
六棱柱
三棱锥
2. 写出下列立体图形的名称
圆柱
三棱锥
三棱柱
圆锥
找出教室中立体图形的实物,并说出它们的名称
1、说出下列物体类似的立体图形：
数学课本类似于（ ），金字塔类似
于（ ），西瓜类似于（ ），日光灯
类似于（ ）。
长方体
四棱锥
球
圆柱
☆常见的平面图形
长方形
正方形
三角形
五边形
圆
六边形
有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内,这样的几何图形叫做平面图形.
在生活中我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。否则就会出现类同以下事情发生：
反面引导：盲人摸象
从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说:“大象像一根粗粗的柱子。”
盲人摸象的寓言含义: 看事情要全面,整体,不要分割开来. 坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要,,学会听别人的观点,会把事情了解得更全面,更准确. 此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验 。
反面故事：盲人摸象
从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说:“大象像一根粗粗的柱子。”
盲人摸象的寓言含义: 看事情要全面,整体,不要分割开来. 坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要,,学会听别人的观点,会把事情了解得更全面,更准确. 此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验 。
☆由此，我们从多方面来观察以下几何体：（从正面、从左面、从上面看物体，进行正确判断）
试一试：从不同的方向观察圆柱体！
试一试：简单几何体
从正面看
从左面看
从上面看
宽相等
宽相等:几幅图共同反映了物体前后方向的尺寸.
从上面看
从左 面看
从正面看
宽相等
高平齐
长对正
画出如图所示四棱锥的从正面看、从左面看、从上面看得到的图。
挑战自我
从正 面看
从左面看
从上面看
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
试一试：复杂的组合体
练习巩固：
1.如图，从上面看到的图形是____，从左面看到的图形是_____，从正面看得到的图形是________
2、如图，从上面看得到的图形是______，从左面看得到的图形是_____，从正面看得到图形是______。
3、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形可能是（ ）
5、小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是（ ）
6、分别将下列四个物体与其相应的从上面看到的图形连接起来：
A
B
C
D
E
F
G
H
1
1
2
2
从正面看得到的图：
从左面看得到的图：
思考方法?
先根据从上面看图确定正图有 列，
3
再根据数字确定每列的方块有 个，
不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的从正面看与从左面看得到的图吗？
从正面看有 列，
第一列的方块有 个，
1
第二列的方块有 个，
2
第三列的方块有 个，
1
从左面面看有 列，
2
第一列的方块有 个，
2
第二列的方块有 个，
2
逆向思维培养，引导学生完善
给出物体从正面看、从左面看、从上面看的图形，你能说出物体的名称吗？
例如：
从正面看
从左面看
从上面看
请说出物体的名称
☆立体图形的展开图
正方体的展开图
长方体展开图：
圆锥展开图
练习：下面的图形中，是三棱柱的展开图的为（ ）
平面图形
师生共同小结：学到了什么？
平面图
看到了什么画什么
从正
面看
从左
面看
从上
面看
实物图
立体图
平面图
平面图
三个方向图
【要点归纳】：
现实物体几何图形平面图形立体图形看外形
平面图形与立体图形的关系：立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；
立体图形中某些部分是平面图形。
现实物体
几何图形
平面图形
立体图形
看外形
再见！
祝同学们：
学习进步，
生活愉快！！!