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三年级上册第七单元总复习
第一课时
语文部编版
三年级上册
本单元课文主题
本单元课文主题是“我与自然”。了解
“我与自然”和谐之美，观察自然现象，探究自然奥秘，热爱自然，保护环境。
本单元的课文有：《大自然的声音》、《读不完的大书》、《父亲、树林和鸟》。
本课学习目标
本课学习目标：
1.正确、熟练地朗读课文，背诵21课第2、3自然段。
2.通过对第七单元字词的复习巩固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。
3.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
4.留心生活，把自己的想法记录下来。
新知导入
一、单元课文知识梳理
01
单元课文知识梳理
第21课：
《大自然的声音》
通过独特的视角，把自然界中的事物写成音乐家，奏出了各式各样美妙的乐曲，展现了自然之美。
描写了大自然中的花草树木、飞鸟虫鱼，写出了大自然中有无穷的奥秘和无尽的乐趣，启发我们亲近自然、热爱自然，去探索、去发现。
第22课
《读不完的大书》
第23课：
《父亲、树林和鸟》
讲述了父亲带“我”认真观察鸟的故事，写出了父亲对鸟的喜爱，彰显了人与自然的和谐与融洽。
二、必掌握生字词
02
二、必掌握生字词
miào
yǎn
qín
gǎn
shòu
妙（奇妙）
演
奏
琴（弹琴）
感
受
jī
jī
qì
dī
激（激动）
击（打击）
器（乐器）
滴（水滴）
qiāo
míng
sù
敲（敲打）
鸣（鸣叫）
诉（告诉）
第21课：《大自然的声音》
二、必掌握生字词
dú
má
má
yǐ
duǎn
读（读书）
麻（麻雀）
蚂
蚁
短（长短）
zāi
lí
cùn
róu
栽（栽树）
梨（梨子）
寸（尺寸）
柔（柔软）
cè
册（一册）
第22课：《读不完的大书》
二、必掌握生字词
cháo
wù
méng
bí
朝（朝向）
雾（浓雾）
蒙（雾蒙蒙）
鼻（鼻子）
zǒng
dǒu
lù
shī
总（总是）
抖（抖动）
露（露水）
湿（湿润）
xī
liè
chì
bǎng
zhòng
吸（吸收）
猎（猎人）
翅
膀
重（沉重）
第23课：《父亲、树林和鸟》
课堂练习
美妙
演奏
弹琴
感受
激动
打击
乐器
水滴
敲鼓
鸣叫
告诉
读书
蚂蚁
麻雀
长短
栽树
香梨
几寸
温柔
一册
朝向
雾蒙蒙
鼻子
总是
抖动
露水
湿气
呼吸
猎人
翅
膀
沉重
miào
yǎn
zòu
tán
gǎn
jī
jī
qì
dī
给下列红色字标上正确读音。
qiāo
míng
sù
dú
máyǐ
má
duǎn
zāi
lí
cùn
róu
cè
cháo
wùméng
bí
zǒng
dǒu
lù
shī
xī
liè
chìbǎng
zhòng
三、常考字词
03
新知讲解
容易读错的音
三、常考字词
演奏(zòu)
汇聚(huì)
美妙(miào)
黎明(lí)
凝神(níng)
舒畅(chàng)
瞬间(shùn)
猎人(liè)
不仅(jǐn)
敬佩(pèi)
竹笋(sǔn)
盘旋(xuán)
新知讲解
容易写错的字
三、常考字词
滴
雾
湿
左右结构,左小右
大。右边是“啇”,不是“商”。
上下结构,“雨”变为雨字头。
左右结构,左小右大。
右边“显”书写时
略扁。
琴
器
柔
下面是“今”，不是“令”。
中间是“犬”，
不要少些一点。
上面“矛”不要少
写点。
新知讲解
形近字
三、常考字词
水滴
采摘
湿润
明显
栽树
满载
鸣叫
小鸟
美妙
吵闹
告诉
斥责
麻花
木床
敲打
稿子
迷雾
雷霆
蚂蚁
议论
演奏
秦朝
猎人
错误
三、常考字词
多音字
呢
ní(呢喃)
ne(人呢)
朝
zhāo(朝气)
cháo(朝向)
蒙
méng(雾蒙蒙)
mēng(蒙头转向)
扎
zhā(扎实)
zā(扎辫子)
zhá(挣扎)
měng(蒙古包)
新知讲解
近义词
三、常考字词
美妙——美好 雄伟——雄壮 汇聚——汇集
呢喃——低语 壮阔——辽阔 好像——好似
兀立——耸立 生怕——恐怕 气息——气味
突然——忽然
监视——监督 钦佩——敬佩
喜欢——喜爱 惊愕——惊奇 缓慢——慢慢
惊讶——惊奇 注视——凝视 诡秘——隐秘
凝神静气——屏息凝神
新知讲解
反义词
三、常考字词
汹涌澎湃——风平浪静
不同——相同
热闹——冷清
温柔——粗暴
瞬间——长久
喜欢——讨厌
黎明——黄昏
浓——淡
惊愕——镇定
潮湿——干燥
快活——痛苦
朦胧——清晰
缓慢——迅速
聪明——笨拙
恍然大悟——大惑不解
新知讲解
词语搭配
三、常考字词
【形容词搭配】
（淙淙）地流向
（波澜壮阔）的海洋
（雄伟）的乐曲
（幽深）的树林
（兀立）的父亲
（浓浓）的草木气息
（深深）地呼吸
（快活）的时刻 （缓慢）地往上爬
（匆匆）地爬来爬去
（急火火）地跑去
（聪明）的东西
（蹑手蹑脚）地追
新知讲解
词语搭配
三、常考字词
【数量词搭配】
一（首）乐曲
一（种）乐器
一（场）音乐会
一（位）音乐家 一（片）树林
一（只）鸟
一（颗）红枣
一（声）鸟叫
一（条）小溪
一（片）树叶
一（把）手风琴
新知讲解
词语拓展
三、常考字词
【ABB式词语】:
热腾腾
类似的词语:雾蒙蒙 白花花 慢吞吞 甜蜜蜜
【ABAC式的词语】
蹑手蹑脚
类似的词语:忽隐忽现
患得患失 将信将疑
戒骄戒躁 假仁假义
见仁见智
新知讲解
词语拓展
三、常考字词
【描写气势的词语】
汹涌澎湃
类似的词语:气势磅礴
气吞山河 浩浩荡荡
万马奔腾 波澜壮阔
【描写动作的词语】
走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼
手舞足蹈 前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
课堂练习
一、看拼音写字词。
yǎn
zòu
gǎn
shòu
yuè
qì
yǔ
dī
chì
bǎng
演奏
bí
zi
mǎ
yǐ
lí
shù
liè
rén
lù
shuǐ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
感受
乐器
雨滴
翅膀
鼻子
蚂蚁
梨树
猎人
露水
课堂练习
A.激动—平静 B.黎明—早晨
C.舒畅—难受
D.轻快—沉重
二、下列词语不能构成反义词的一组是( )。
B
课堂练习
三、读一读,连一连。
轻轻柔柔的
雄伟的
热闹的
波澜壮阔的
海洋大合唱
呢喃细语
乐曲
音乐会
四、日积月累
四、日积月累
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
诗意：采莲少女的绿罗裙融人田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。
混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
五、习作
五、习作
五、习作
我一个想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？这次习作，就让我们写写自己关注的现象和想法吧。
习作
四、习作
爸妈快回来吧
周末又到了，邻居一家四口，打扮得漂漂亮亮的，准备一起去郊游，而我却只能孤零零地跟爷爷奶奶留在家里。我的爸爸妈妈都在遥远的广东打工，只有过年才能回家。
这一刻，我的心里像被针扎了一样，好痛，好痛……
爸爸妈妈，我知道你们辛苦地奔波，并不是因为不爱我。从你们一次次打来的电话中，从你们源源不断地寄回来的礼物里，我感受到了你们浓浓的爱。可是，你们知道吗？礼物再好，也比不上你们轻柔的抚摸，慈爱的眼神；电话再多，也比不上你们亲切的吩咐，温暖的怀抱！听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子，我是多么羡慕呀！
爸爸妈妈，早点回家吧！哪怕您一年之内能再多陪伴我一天，我就觉得自己是天下最幸福的孩子了。
总评:小作者围绕自己思念在外打工的爸爸妈妈一事，诉说内心的想法，文章详略得当，感情真实而强烈，想法稚嫩而感人。在一声声的呼唤中，留守儿童的孤独无奈催人泪下，感人心魄，能引起读者强烈的情感共鸣。
范文赏析一：
四、习作
我有一个想法
今天在网上看到一个消息，觉得值得我们深思。
有一个妈妈，带着儿子外出游玩。路上，不知道谁掉了两百块钱，妈妈一见，赶紧捡了起来，很快装进了自己的钱包。小朋友一看，妈妈怎么不交给警察叔叔啊？于是，他要过妈妈的手机，毅然报了警。
妈妈身为大人，拾金不昧的道理难道不懂吗？为什么她不主动交公，或者想办法还给别人呢？把人家的钱财据为己有，是一种多么自私自利的行为啊！俗话说，上梁不正下梁歪。孩子的思想品德、行为习惯，很大程度上都会受家长的影响。这位家长的行为，会给孩子留下多大的阴影啊！
幸好她的儿子是一个品德高尚的优秀少年，不然，这位家长只怕将来后悔都来不及。这才叫贪小便宜吃大亏呢！
由此，我有一个想法：作为家长，要注重言传身教，要想让孩子成为德才兼备的人，家长自己要先给孩子做个好榜样。
总评：小作者用独到的眼光发现了一件小事的意义，真切期望家长要谨记“上梁不正下梁歪”的古训，重视言传身教，给孩子做个好榜样。在小作者看来，小事不小，影响重大。在事实基础上的议论，很有说服力。
范文赏析二：
作业布置
1.读第七单元课文两遍，背诵21课第2-3自然段。
2.在本子上写第七单元生字和拼音各一遍，并组一个词语。比如：晨chén（早晨）
3.写作：我有一个想法。
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统编版语文三年级上册第七单元复习学案
第一课时
一、本单元课文主题
本单元课文主题是“我与自然”。了解“我与自然”和谐之美，观察自然现象，探究自然奥秘，热爱自然，保护环境。
本单元的课文有：《大自然的声音》、《读不完的大书》、《父亲、树林和鸟》。二、本课学习目标：
1.正确、熟练地朗读课文，背诵21课第2、3自然段。
2.通过对第七单元字词的复习巩固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。
3.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
4.留心生活，把自己的想法记录下来。
三、知识点
（一）单元课文知识梳理
第21课《大自然的声音》：通过独特的视角，把自然界中的事物写成音乐家，奏出了各式各样美妙的乐曲，展现了自然之美。
第22课《读不完的大书》：描写了大自然中的花草树木、飞鸟虫鱼，写出了大自然中有无穷的奥秘和无尽的乐趣，启发我们亲近自然、热爱自然，去探索、去发现。
第23课《父亲、树林和鸟》：讲述了父亲带“我”认真观察鸟的故事，写出了父亲对鸟的喜爱，彰显了人与自然的和谐与融洽。
（二）必掌握生字词
第21课《大自然的声音》
miào
yǎn
qín
gǎn
shòu
jī
jī
妙（奇妙）
演
奏
琴（弹琴）
感
受
激（激动）
击（打击）
qì
dī
qiāo
míng
sù
器（乐器）
滴（水滴）
敲（敲打）
鸣（鸣叫）
诉（告诉）
第22课《读不完的大书》
dú
má
má
yǐ
duǎn
zāi
lí
读（读书）
麻（麻雀）
蚂
蚁
短（长短）
栽（栽树）
梨（梨子）
cùn
róu
cè
寸（尺寸）
柔（柔软）
册（一册）
第23课《父亲、树林和鸟》
cháo
wù
méng
bí
zǒng
dǒu
朝（朝向）
雾（浓雾）
蒙（雾蒙蒙）
鼻（鼻子）总（总是）
抖（抖动）
lù
shī
xī
liè
chì
bǎng
zhòng
露（露水）
湿（湿润）
吸（吸收）
猎（猎人）翅
膀
重（沉重）
课堂练习
给下列红色字标上正确读音。
美妙
演奏
弹琴
感受
激动
打击
乐器
水滴
敲鼓
鸣叫
告诉
读书
蚂蚁
麻雀
长短
栽树
香梨
几寸
温柔
一册
朝向
雾蒙蒙
鼻子
总是
抖动
露水
湿气
呼吸
猎人
翅膀
沉重
（三）常考字词
1.容易读错的音
演奏(zòu)
汇聚(huì)
美妙(miào)
黎明(lí)
凝神(níng)
舒畅(chàng)
瞬间(shùn)
猎人(liè)
不仅(jǐn)
敬佩(pèi)
竹笋(sǔn)
盘旋(xuán)
2.容易写错的字
滴：左右结构,左小右大。右边是“啇”,不是“商”。
雾：上下结构,“雨”变为雨字头。
湿：左右结构,左小右大。右边“显”书写时略扁。
琴：下面是“今”，不是“令”。
器：中间是“犬”，不要少些一点。
柔：上面“矛”不要少写点。
3.形近字
水滴
敲打
迷雾
湿润
麻花
蚂蚁
栽树
美妙
演奏
鸣叫
告诉
猎人
采摘
稿子
雷霆
明显
木床
议论
满载
吵闹
秦朝
小鸟
斥责
错误
4.多音字
5.近义词
美妙——美好 雄伟——雄壮 汇聚——汇集
呢喃——低语 壮阔——辽阔 好像——好似
兀立——耸立 生怕——恐怕 气息——气味
突然——忽然
监视——监督 钦佩——敬佩
喜欢——喜爱 惊愕——惊奇 缓慢——慢慢
惊讶——惊奇 注视——凝视 诡秘——隐秘
凝神静气——屏息凝神
6.反义词
汹涌澎湃——风平浪静
不同——相同
热闹——冷清
温柔——粗暴
瞬间——长久
喜欢——讨厌
黎明——黄昏
浓——淡
惊愕——镇定
潮湿——干燥
快活——痛苦
朦胧——清晰
缓慢——迅速
聪明——笨拙
恍然大悟——大惑不解
7.词语搭配
【形容词搭配】
（淙淙）地流向
（波澜壮阔）的海洋
（雄伟）的乐曲
（幽深）的树林
（兀立）的父亲
（浓浓）的草木气息
（深深）地呼吸
（快活）的时刻
（缓慢）地往上爬
（匆匆）地爬来爬去
（急火火）地跑去
（聪明）的东西
（蹑手蹑脚）地追
【数量词搭配】
一（首）乐曲
一（种）乐器
一（场）音乐会
一（位）音乐家 一（片）树林
一（只）鸟
一（颗）红枣
一（声）鸟叫
一（条）小溪
一（片）树叶
一（把）手风琴
8.词语拓展
【ABB式词语】:热腾腾
类似的词语:雾蒙蒙 白花花 慢吞吞 甜蜜蜜
【ABAC式的词语】蹑手蹑脚
类似的词语:忽隐忽现
患得患失 将信将疑 戒骄戒躁 假仁假义
见仁见智
【描写气势的词语】汹涌澎湃
类似的词语:气势磅礴
气吞山河 浩浩荡荡 万马奔腾 波澜壮阔
【描写动作的词语】走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼 手舞足蹈 前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
课堂练习
一、看拼音写字词。
yǎn
zòu
gǎn
shòu
yuè
qì
yǔ
dī
chì
bǎng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
bí
zi
mǎ
yǐ
lí
shù
liè
rén
lù
shuǐ
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、下列词语不能构成反义词的一组是( )。
A.激动—平静 B.黎明—早晨
C.舒畅—难受
D.轻快—沉重
三、读一读,连一连。
轻轻柔柔的
雄伟的
热闹的
波澜壮阔的
海洋大合唱
呢喃细语
乐曲
音乐会
（四）日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
（五）习作
我一个想法
范文赏析一：
爸妈快回来吧
周末又到了，邻居一家四口，打扮得漂漂亮亮的，准备一起去郊游，而我却只能孤零零地跟爷爷奶奶留在家里。我的爸爸妈妈都在遥远的广东打工，只有过年才能回家。
这一刻，我的心里像被针扎了一样，好痛，好痛……
爸爸妈妈，我知道你们辛苦地奔波，并不是因为不爱我。从你们一次次打来的电话中，从你们源源不断地寄回来的礼物里，我感受到了你们浓浓的爱。可是，你们知道吗？礼物再好，也比不上你们轻柔的抚摸，慈爱的眼神；电话再多，也比不上你们亲切的吩咐，温暖的怀抱！听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子，我是多么羡慕呀！
爸爸妈妈，早点回家吧！哪怕您一年之内能再多陪伴我一天，我就觉得自己是天下最幸福的孩子了。
总评:
小作者围绕自己思念在外打工的爸爸妈妈一事，诉说内心的想法，文章详略得当，感情真实而强烈，想法稚嫩而感人。在一声声的呼唤中，留守儿童的孤独无奈催人泪下，感人心魄，能引起读者强烈的情感共鸣。
范文赏析二：
我有一个想法
今天在网上看到一个消息，觉得值得我们深思。
有一个妈妈，带着儿子外出游玩。路上，不知道谁掉了两百块钱，妈妈一见，赶紧捡了起来，很快装进了自己的钱包。小朋友一看，妈妈怎么不交给警察叔叔啊？于是，他要过妈妈的手机，毅然报了警。
妈妈身为大人，拾金不昧的道理难道不懂吗？为什么她不主动交公，或者想办法还给别人呢？把人家的钱财据为己有，是一种多么自私自利的行为啊！俗话说，上梁不正下梁歪。孩子的思想品德、行为习惯，很大程度上都会受家长的影响。这位家长的行为，会给孩子留下多大的阴影啊！
幸好她的儿子是一个品德高尚的优秀少年，不然，这位家长只怕将来后悔都来不及。这才叫贪小便宜吃大亏呢！
由此，我有一个想法：作为家长，要注重言传身教，要想让孩子成为德才兼备的人，家长自己要先给孩子做个好榜样。
总评：小作者用独到的眼光发现了一件小事的意义，真切期望家长要谨记“上梁不正下梁歪”的古训，重视言传身教，给孩子做个好榜样。在小作者看来，小事不小，影响重大。在事实基础上的议论，很有说服力。
作业布置
1.读第七单元课文两遍，背诵21课第2-3自然段。
2.在本子上写第七单元生字和拼音各一遍，并组一个词语。比如：晨chén（早晨）
3.写作：我有一个想法。
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