平面镜成像教学设计
【教学目标】
1．培养学生科学探究能力和实事求是的科学态度。
2．通过探究使学生知道平面镜成像的特点。
3．让学生在享受获取知识的愉悦感中产生新的探究欲望，培养学生的科学探索精神。
【教学重难点】
1．培养学生的探究能力。
2．知道平面镜成像的特点。
【教学过程】
温故知新
复习第一节内容，由最后“波光粼粼”引入平面镜
二、激趣，引入探究问题。
由两个同学模仿镜子游戏，激发学生学习兴趣，并请同学们猜想一下平面镜成像的特点。
三、新课教学。
A．由学生猜想平面镜成像的特点：
猜想：
1．
2．
3．
……
B．学生分组设计实验探究
（1）选择器材：
1．教师提供器材（按小组分）：相同的蜡烛两支、玻璃板、刻度尺、火柴
2．学生自选其它器材：
（2）在教师的引导下学生小组进行探究。
步骤：学生按照提出的猜想一一进行探究。
（3）填写《平面镜成像特点》探究表格：
C．得出结论：平面镜成像特点。
1．平面镜所成的像和物体到镜面的距离都相等。
2．像与物体大小相同。
3．平面镜成的像是虚像。
4．像和物体的连线与镜面垂直。
学生阅读：学生阅读本节“科学窗”和“阅读材料”栏目。
四．课堂练习
五、课堂小结。(共25张PPT)
第二节
平面镜成像
第四章
多彩的光
一、平面镜
表面平整光滑的镜面
镜子
平静的水面
镜子游戏
请你模仿我
1、猜想：平面镜成像有何规律
二、平面镜成像
像的大小与物体的大小可能相等
像与物体到镜面的距离相等
像与物体上下不变、左右相反
像是虚像（能在光屏呈现的为实像，否则为虚像）
1、实验器材：
２.设计表格
次数
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
像与物大小比较
1
2
透明的玻璃板、刻度尺、2只完全相同的蜡烛、火柴
光屏
2、平面镜成像实验
平面镜成像的特点探究
认真读课本，参照下列步骤完成实验探究像与物的大小关系和像与物到镜面的距离关系。
第一步
将透明玻璃板与桌面垂直，在玻璃板前面放点燃的蜡烛，透过玻璃板，会看到蜡烛的像。
第二步
把手绕道玻璃板后面，放另只未点燃的蜡烛直到与像重合，观察像与物的大小。然后直接看光屏判断像虚实
第三步
用笔在白纸上做出蜡烛、玻璃板、像的位置标记，取出玻璃板，用刻度尺量出两个蜡烛和原玻璃板之间的距离，以及它们之间的连线和玻璃板之间的关系
像
做标记
实验方法：等效替代法
“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。
实验方法：等效替代法
玻璃板代替平面镜
未点燃的蜡烛代替点燃的蜡烛
3、平面镜成像特点：
1）所成的像是正立的；
2）像与物体的大小相等；
3）像与物体到平面镜的距离相等；
4）像与物体对于平面镜是对称的。
(正立、等大、等距、对称、虚像）
5）所成的像是虚像；
一、平面镜成像实验中问题
1.用玻璃板代替平面镜的目的：
能准确找到像的位置（透光、成像）
2.用两支相同的蜡烛目的：
比较像和物大小关系
3.使用刻度尺的目的是：
为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系
4.光屏的作用：
检验成像是实像还是虚像
5.
如果通过玻璃板看到了两个像，产生这种现象的原因：
玻璃板较厚（玻璃板有一定的厚度，前后两个表面都能反射成像，所以实验选用的玻璃般应为薄玻璃板）。
6用未点燃的蜡烛无论如何不能和点燃蜡烛的像重合，可能原因是什么？
玻璃板没有和桌面垂直
7.只用刻度尺测量一组数据就得出实验结论行吗？
不行，需要多次数据，寻找科学普遍规律，避免偶然性。
8.移去后面的蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，则
光屏上不能接收到蜡烛的像
9.为了便于观察到蜡烛的像，该实验最好在
较暗的环境中进行
10.在寻找像的位置时，眼睛应该在
蜡烛A这一侧透过玻璃板观察
11.在判断像的虚实时眼睛应
不透过玻璃板直接看光屏，观察是否有像。
S
S’
平面镜成像
成像原因
：
镜前物体射向平面镜的光线，经平面镜反射后，反射光线的反向延长线的交点即为像点（虚像点）。
物点
像点
三、平面镜成像的原理：光的反射
平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，像与物体大小相同。
平
面
镜
成
像
四、平面镜的应用
1）主要是用来成像
观察眼睛不能直接看到的物体，如自己的面容、姿势、口腔内牙齿等
．
2）可用平面镜来改变光路
以按要求控制光的传播方向．
光污染
光污染：玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。
科学世界
1.凸面镜
汽车观后镜
弯道观察镜
太阳灶
手电筒,汽车灯,探照灯的反光罩
2.凹面镜
凸面镜对光线有发散作用
凹面镜对光线有会聚作用
应用
应用
课堂练习
1:
“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是:
A．山的影子
(
)
B．山的实像
C．山的倒立的虚像
D．山的正立的虚像
D
2、身高为1.70米的同学距平面镜1米，那么他在平面镜中的像高为
米；若他向远离平面镜的方向移动，则他在平面镜中的像将
。（填“变大、变小或不变”）、
3、平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中所成的像是_______。
若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
1.70
4.一个运动员站在平面镜前，下列四幅图中，哪幅图是他在平面镜中所成的像？（
）
A
B
C
D
C
5、如图所受示，物体在平面镜中成像情况正确的是
（
）
M
N
M
N
M
N
M
N
A
B
C
D
B
6、测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间。如图所示，让被测者面对着镜子背对视力表，此人看到视力表的像离他的距离是（
）
A、3m
B、4m
C、5m
D、6m
C
7
、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影
（2）水中倒影
（3）立竿见影
（4）杯弓蛇影
(
)
(
)
(
)
(
)
本节课我学到
1、平面镜成像原理，光的反射
课堂小结
平面镜成虚像。
像和物体的大小相等。
像和物体到镜面的距离相等。
像和物体的连线与镜面垂直。
2、像和物体关于平面镜对称。评测练习
1:
“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是(
):
A．山的影子
B．山的实像
C．山的倒立的虚
D．山的正立的虚像
2、身高为1.70米的同学距平面镜1米，那么他在平面镜中的像高为
米；若他向远离平面镜的方向移动，则他在平面镜中的像将
。（填“变大、变小或不变”）、
3、平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中所成的像是_______。
若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
4.一个运动员站在平面镜前，下列四幅图中，哪幅图是他在平面镜中所成的像？（
）
5、如图所受示，物体在平面镜中成像情况正确的是
（
）
测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间。如图所示，让被测者面对着镜子背对视力表，此人看到视力表的像离他的距离是（
）
A、3m
B、4m
C、5m
D、6m
7
、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影
（
）
（2）水中倒影（
）
（3）立竿见影（
）
（4）杯弓蛇影（
）
A
B
C
D
M
N
M
N
M
N
M
N
A
B
C
D
