六年级语文《永远记住您，老师》教学案

夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题： 永远记住您，老师
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
1.学会本课生字新词
2.默读课文，理清顺序，理解课文内容，了解安妮 .沙利文与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊
3.能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思
自测——互查——互教
1.给加点的字注音
手帕（ ） 耶（ ）稣 怜悯（ ） 肺腑（ ）（ ）之言
2.介绍一下你所了解的海伦. 凯勒。
3.说说这篇课文主要讲了一件什么事？
4.给课文划分层次并归纳段意。
展示——反馈——导学
1.“我”有怎样悲惨的命运？从文中找出
2.安妮是一个怎样的人？她都教会了“我”什么？对“我”影响最大的是什么？
3.安妮老师为海伦做出了怎样的牺牲
自测——反馈——点拨
体会“我”的情感变化：
难过→（ ）→快乐→（ ）→感激
从哪些句子体会到“我”因又聋又瞎而难过？读出来体会
从哪些句子看出“我”的快乐？为什么“我”会快乐？
什么事令“我”感动？从哪些地方看出来的？勾画、读
作者的感激之情流露在哪些字里行间？找出来，读，体会，感悟
巩固——测试——扩展
1.选择关联词语填空
只有……才…… 不管……都…… 因为……所以……
（1）.（ ）我有聋又瞎，（ ）没能学会说话，没能看到繁花似锦的大自然。
（2）.（ ）发生什么事，（ ）必须继续努力，在哪失败的，就在哪儿重新开始。
（3）.一个双目失明的人，（ ）得到正常人的待遇时，（ ）会知道自己蕴藏的力量。
2.读句子，谈谈你的理解和感受
（1）一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量。
（2）不管发生什么事，都必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
回顾——总结——反思
生活中有哪位老师给你的印象最深刻，试着写一写。