部编版六年级下册语文第五单元语文园地五 课件 (共37张PPT)

(共37张PPT)
语文园地五
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。
我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。
我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。
我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。
我发现四位同学分别从课外阅读、读书方法、习作修改和勤问勤查四个方面，交流总结了小学六年来在语文学习中所养成的良好学习习惯。
说发现
议方法
本次“交流平台”引导我们对六年来养成的语文学习习惯进行归纳和总结，交流自己在语文学习中的良好学习习惯，帮助我们全面认识学习语文的方法，提高学习效率，并为中学的学习奠定基础。
我喜欢认真观察大自然中的,景物，这样不仅丰富了我的写作素材，还开阔了我的眼界，提高了我的学习兴趣，我的情感也在大自然美丽的景物中变得更加丰富了。
展示台
我每次在上课之前，都会先预习新的课文，对新知识有一定的了解，这样老师讲课的时候，我就能迅速掌握技巧了。
我在读书时喜欢做批注，我常常一边读一边思考，用笔在书中圈画，还在书中的空白处把自己的想法或疑问写下来。
你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花
自愧弗如
声泪俱下
不以为然
过犹不及
赴汤蹈火
在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是……
说发现
我发现有很多成语是出自文言文，我们可以借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
议方法
我们先要回忆一下，在哪几篇学过的文言文中见过这些加点字，这些字在原文中分别是什么意思。如，“弗”字出现在《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣”，“弗”是“不”的意思。
我们还要注意，对文言文中的字义不能牵强照搬，要根据具体的语境来确定那个字在词语中的意思，从而正确理解词语的意思。如，在之前学过的文言文中，“走”解释为“跑”，而在“走马观花”一词中，不能机械地将“走马”解释为“跑马”，而是要联系语境理解，“走马”的意思是骑在奔跑的马上。
解词义
【走马观花】走，跑。骑在奔跑的马上看花。原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察事物。
【自愧弗如】弗，不。自感不如别人而内心惭愧。
【声泪俱下】俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。
【不以为然】然，是，对。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
【过犹不及】及，达到。事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。
【赴汤蹈火】汤，热水。跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
演练台
借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思。
1.孰是孰非：
孰，谁。谁是正确的，谁是错误的，形容作出判断。
2.能言善辩：
3.周而复始：
4.一曝十寒：
善，擅长；长于。很会说话，善于辩论。
复，又，再。一次又一次地循环。
曝，晒。晒一天，冻十天。比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
说发现
我发现第一句话出自《真理诞生于一百个问号之后》，引用华罗庚的名言，证明了见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的；第二句出自《为人民服务》，引用司马迁的名句，点明了两种“死”的不同意义。
议方法
在写作中引用名人名言，可以为自己的观点提供有力的证据，增强表现力、感染力和说服力。引用名人名言时，要注意两个问题：首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；其次要在引用时注明来源或出处。
演练台
引用名人名言写句子。
1.“______________________________。”鲁迅不仅是这样说的，也是这样做的，他为别人着想的精神深深地打动了我，使我无比敬佩。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
2.李白说过：“______________
______________？”是的，人与人的友情是最珍贵的，难以用金钱来衡量。
人生贵相知，
何必金与钱
赵孟
（fǔ）是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。
赵孟
（fǔ），字子昂，湖州（今属浙江）人。元书画家、文学家。工书法，尤精正、行书和小楷，圆转遒丽，人称“赵体”。擅画，山水花鸟俱工，以笔墨圆润苍秀见长，为元代大家。诗赋古文长句亦所擅长，清邃奇逸，才力不让虞、杨、范、揭，而名为书画所掩。
资料袋
说发现
我发现：练习书法的时候，我们要注意以下几点：1.书写要规范正确，不出现错别字和不规范字。2.书写布局要求合理、美观。3.养成书写完以后仔细检查的好习惯，不断提高书写水平。
我知道：我们在熟练书写楷书字的基础上，可以运笔更加连贯自然一些，也可以适当地连笔，具有一些行书的笔意。
穷则变，变则通，通则久。
——《周易》
这句话出自《周易·系辞下》，告诉人们遇事不必钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。这句话中的“变”和“通”二字合起来，即为“变通”。“变通”一词，目前仍然极具通用性。
苟日新，日日新，又日新。
——《礼记》
这句话出自《礼记·大学》，是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。“苟”在这里是假如的意思。
青，取之于蓝而青于蓝。
——《荀子》
这句话出自《荀子·劝学》，原句是：“青，出于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”青，指靛青，即靛蓝。蓝，指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称。荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
这句话出自《淮南子·汜论训》，大意是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话中的“法”和“周”都是动词，意思分别是效法和完成、成就。
演练台
1.老师经常鼓励我们：“______________
__________。你们将来一定比老师更优秀！”
2.改革创新是推动国家现代化建设的动力，就像《淮南子》中说的那样：“____________
______________________________。”
苟利于民，
青，取之于蓝
而青于蓝
不必法古；苟周于事，不必循旧
3.遇到困难的时候，不能一根筋，要多角度想办法，正如《周易》中所说的：“______________________。”
穷则变，变则通，通则久