教科版（2017秋） 四年级上册第一单元 声音 复习（课件16ppt pdf版）

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科学
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四年级上册
四年级上册
念R
回顾:本单元我们学了什么?
1听听声音
这些声音是怎么发出来的描述你听到的声音。
我们要会用
科学
我听到的声(地记娄衣
因但耳
听时的声音我对这些声的还
听一听周围的声音
高、低、强
动听刺耳
鸟叫声
很动响,一会儿高,一食
你能分辨出哪些是动物的
新杂
叭声
而,比校刺耳
叫声、哪些是自然界的声
音、哪些是人类生产生活
发出的声音吗?
弱、悦耳、
宮忆有关声音的知识和相关问题,与同学们
进行交流。·胁手
动听、刺耳、
听一段简单的乐曲,你能识别乐曲中的音符
吗?说一说它们的高低顺序。
难听、嘈杂
等科学词汇
来描述声音。
继续察几种正在发声的物体,验证我们的想法。~陈手
通过探索,我们观
2物体怎样发出声音
heredia
察到发声的物体都
轻径授动尺,让钢尺轻轻击凝,让鼓发出声音,及击音又,使音叉发出
发出西合
这些物体停止振动时,我们还能听到它们的声音吗?
在振动,振动停止,
1.你认为物体是怎样发出声音
我们不时烛听到各种声音,自已也能发出多种不同的声音。这
的?有哪证据可以支持你的想法?
声音就消失了,由
些声音是怎样产生的?
2.猜测一下,欧竖笛的时候是什
么在拟动呢?
把一根橡皮筋的两端國定下来,并用它来酐究皮筋是怎样发出
声音的。~防林于母
此我们推断声音是
拉皮筋、按压皮筋用手揉捷
灵们的发声官
皮筋皮筋能否发出声音?轻
投们的里有一个能够发出声音、控
轻弹技皮筋。拉动皮筋,皮献能否
制白如的官一声吊
声能像一根橡皮带。当我们发声时,
发出声音?皮筋发声时,你能看到
声带变紧,并悦速动,产生声音。声带运是
由于物体的振动产
它的振动吗?让皮筋停止振动。你
素,发出的声音高。发声时,我们把手轻
还能听到它的声音国?你认人为橡皮
轻地放在喉结处,就耗感觉到声带的振动。
的声音是怎样产生的?
生的。
3声音是怎样传播的
1研讨
请料
抽出玻璃双内的空气,我们还能听到钟的声
1,声音是怎样从一个炮方到达另一个
地方的?声音在传播约过程中倩助了什么物配它胜的
质?·帅手题
怎样解释我们看到的象?声音的传括与空气
日从一个万传到5
有天系吗?
2.字航员在太空中工作时,需要售助:产以
E把耳荣贴在桌子的一,明听其能同学在桌子
电子通信设备才能进行沟通,这是为什么?
TPG
另一端轻轻抓桌面的声音。比较这所到的
声音与耳全不贴在桌面上有什么不同
敲击鼓面时,鼓动。我们就听到了鼓声。自且,只要
鼓声足够大,我们在教宰的任何一个位置都会所到。
鼓声是怎棒从一个地方到达另一个趋方的?
B用击打后的音又轻轻触及水面,观察水面的变
化。再将音叉浸入水中,我们能到音叉发出
的声音吗?水是怎样传括声音吗?
他个土电正,试试声音能过屏吗?
声音需要通过物质进行传播一一物体振动时引起它周围物质的振动,并
通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
。声音可以在气体、液体和固体中传播。