教科版（2017秋） 四年级上册第二单元 呼吸与消化 复习（课件22ppt pdf版）

学习目标
1.通过复习本单元的科学词汇,整体梳理、回顾本单元学习内容。(重点)
2.通过复习本单元的科学词汇,整体梳理、回顾本单元学习内容,进一步建构
“呼吸与消化”相关的科学概念。(难点)
呼吸与消化
无论是走路、玩耍、学习还是睡眠,我们的身体都在和外界进行着物
质和能量的交换。
我们无时无刻都在呼吸。呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二
氧化碳的过程,是生命存在的基本特征。
食物是我们身体所需养料和能量的主要来源,我们吃进肚子里的所有
食物,都需要通过身体一点一点地转化成生命所需的养料和能量,这个过
程叫作消化。
呼吸和消化对于维持我们的生命具有重要的意义,让我们来进一步探
究吧!
呼吸与消化
新课导入
这个单元以“人体具有进行各种生命活动所需的器官,和外界进行着物质和能量的交换”为线索
设计了有层次的探索活动:13课关注呼吸与健康的关系;46课研究食物对生命健康的重要性;78
课探索食物消化的过程与变化。以此促进学生对人体系统的认识与理解,为高段学习“健康生活”打下
基础。在本单元学习中,学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化过程,了解空气、食物对生命健康的
重要性,认识人体用于呼吸与摄取养分的器官;感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候,
不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的,建立“系统化”的人体结构概念。
呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程,是生命存在的基本特征;食物是人类生
存的基本保障;吃进肚子里的所有食物,都要通过消化为人类提供生长发育所需的营养,以及生命活动
所需的能量。但对于“人体就像一台复杂而神奇的机器,多个系统分工配合,共同维持生命活动,作为
自然界的一种生命体,人体与外界物质有着紧密的‘不可思议’的联系”的认识,我们将通过单元整理
回顾进一步巩固
呼吸与消化
说一说」
通过本单元学习,你了解到的科学词汇有哪些?
呼吸。肺活量。消化。蛋白质
●。●鲁●鲁
呼吸与消化
说一说」
参与呼吸的人体器官主要有哪些?
呼吸时,身体会有怎样的变化?
呼吸与消化
呼吸
运动前后呼吸和心跳次数的变化
可以告诉我们仕么?
肺活量
“肺活量”指的是什么?我们是
怎样测量的?
“肺活量”与身体健康之间有怎
样的联系?
呼吸与消化
说一说」
参与呼吸的人体器官主要有哪些?
鼻腔、口腔、气管、肺
or
呼吸与消化
说一说」呼吸时,身体会有怎样的变化?
吸气
膈肌向下
胸腔扩张
呼气
膈肌向上
胸腔收缩