部编版六年级下册语文第六单元 综合性学习：回忆往事 课件(共63张PPT)

单元目标
运用学过的方法整理资料。
策划简单的校园活动，学写策划书。
小学生活
综合性学习：难忘小学生活
回忆往事
第1课时
第2课时
快速浏览课本，说说本次综合性学习活动的主要任务有哪些。
活动内容
?填写时间轴
?分享难忘回忆
?制作成长纪念册
第1课时
分小组讨论，我们可以先开始哪个活动呢？为什么？
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
前一个活动是后一个活动的基础
活动目标
通过回忆六年小学生活的点点滴滴，带着对美好校园生活的留恋，在往事中感受师生、同学情谊。
采用多种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。
在老师的帮助指导下，与同学一起填写成长时间轴，记录临别赠言，制作成长纪念册，师生共同组织策划一场毕业联欢会。
活动方案
在本次综合性学习中，鉴于我们既要回忆往事，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养合作精神和组织策划能力，还要学会整理资料的方法，整个活动大致可以采用这样的流程：
围绕“难忘小学生活”的主题，讨论和制订活动计划。注意把开展活动的内容、时间、地点、形式、参加人员及分工等情况写清楚。
“回忆往事”板块可以围绕“制作成长纪念册”这一主题开展活动。
（1）阅读《老师领进门》和《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的怀念之情，学习作者表达情感的方法，并借助时间轴激发回忆，将零散的回忆整合起来。
（2）回忆小学生活往事，说一说令你难忘的老师和同学，难忘的校园生活片段，难忘的一节课，难忘的一次活动等，策划活动分享自己难忘的回忆。
（3）和同学合作将收集到的资料进行分类，并与老师讨论制作成长纪念册。
“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。
（1）举办一场毕业联欢会，学写活动策划书，根据分工组织活动或排练节目，进行联欢汇演。
（2）以书信、赠言等形式，在班级毕业联欢会上展示。
（3）在离校之前为母校做点事。如，为学校图书馆修补图书；为校园里的花草树木浇水培土；以小组或班级为单位给老师、学校写一封感谢信等。
回忆往事
活动建议
?浏览本单元全部内容
通过浏览本单元全部内容，对本单元的主要任务有一个初步认识。师生交流后，进一步明确活动的方向，以便后期活动开展。
回忆小学六年的往事，并按时间顺序梳理成长记忆，把难忘的人或事记录在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
?填写时间轴
2021年
2016年
2017年
2018年
2019年
2020年
9月1日，我正式成为一名小学生！
第一次春游，去看了孔雀。
期中考试考了满分，妈妈奖励我去游乐园。
和班上同学吵架，老师训斥了我。
在家上网课，感觉很新奇。
即将毕业……
除了使用上面的时间轴以外，你还能设计其他形式的时间线索图吗？动动大脑，想一想吧。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
照片
习作、书法、美术作品等
获奖证书、奖牌
老师、同学的学期评语
……
我的小学生活
表格式时间线索图
树状时间线索图
情境化时间线索图
填写时间轴，要把有代表性的人物或内容记录下来，如，舍不得的人，有特别意义的物品，令人难忘的集体活动，或者是关于成长的关键词……
阅读材料
默读短文《老师领进门》和《作文上的红双圈》，说说这两篇短文分别写了什么。
这两篇短文表达了作者怎样的情感？你是从哪里体会到的？
这是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙老师，老师的言传身教在他的心田里播下了文学的种子，师恩令他终身难忘。作者用细腻的笔触描写了田老师春风化雨般的课堂给学生带来的启迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。
老师领进门
作文上的红双圈
这篇文章中提到的《补考》一文是作者黄蓓佳的处女作，这篇作文的成功，给了作者自信和力量，从此以后，作者陆续发表文学作品，最终成为知名作家。因此作文《补考》可以说是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。作者在文章中赞颂了老师对自己人生的引领作用。
《老师领进门》《作文上的红双圈》都是作者回忆往事，通过印象深刻的事情，以小见大，重温了自己学生时代的感动。
看看被记录下的感动时刻，赶紧动手完成自己的时间轴吧！
第一次放学
操场上的敬礼
阅读活动
课外活动
课间活动
公益活动
年
年
年
年
年
年
9月1日，我正式成为一名小学生！
完成时间轴
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。六年的小学生活，留下了很多难忘的故事，从咿呀学语的幼儿，到即将步入中学的少年，每一段成长历程都是一个动人的故事，让我们在毕业联欢会上与同学们尽情分享吧！
?分享难忘回忆

年
年
年
年
9月1日，我正式成为一名小学生！
年
年
年
年
年
年
第一次参加演讲比赛
年
年
年
年
年
年
第一次获奖
年
年
交流示例
记得上一年级的时候，我怎么也记不住生字，前一天学的生字，第二天测试，竟有一半不会认、不会写，为此我非常苦恼。教我们语文的王老师没有放弃我，一边耐心地给我补习，一边教给我识字方法。记得那时，他把每个生字都编成了字谜，帮助我记忆，这一招真管用，我在猜字谜的过程中，很快就记住了生字。
王老师教我记生字。
交流示例
我说一件智斗小偷的往事。一天，我在超市看到一个戴墨镜、穿着大衣的男人把一瓶饮料装进了自己的大衣口袋里。我马上告诉了导购员阿姨。导购员阿姨找来保安，把那个小偷带走了。我心里甜滋滋的，觉得自己长大了，成熟了。
智斗小偷
思考：我们可以收集哪些资料，制作
成长纪念册。
有纪念意义的照片
与成长相关的习作、书法、美术作品等
各种获奖证书、奖牌等
老师和同学的寄语、祝福等
……
同学们围绕时间轴，回忆了小学生活的点点滴滴，那么成长纪念册该如何制作呢？
第2课时
回忆往事
制作成长纪念册
阅读《如何制作成长纪念册》这则材料，说说制作成长纪念册的步骤有哪些。
收集、筛选成长资料
根据需要，给收集的资料分类
编排成长纪念册
收集、筛选成长资料
有纪念意义的照片
与成长相关的习作、书法、美术作品等
各种获奖证书、奖牌等
老师和同学的寄语、祝福等
……
生活点滴童年趣事
心灵驿站记录时光
活动现场
比赛照片课堂内外
多彩校园
我的名片
朋友轶事
生活万花筒
难忘的第一次
?资料示例
根据需要，给收集的资料分类
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了
以时间为序，成长过程一目了然，很容易唤起人的回忆。
栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言
分门别类，条理清晰，中心突出。
融合编年体与栏目式的目录
目 录
我的档案
校园印象
成长记录
（一、二年级）
渐渐长大
意气风发
我的朋友
毕业赠言
小小的我
（三、四年级）
（五、六年级）
编排成长纪念册
书刊式成长纪念册
网页式成长纪念册
成长纪念册包括几哪个部分呢？
封面
扉页
正文
注意取名一定要与“成长纪念”这个主题相关，做到贴切再配上个性化的设计。
怎样编排成长纪念册呢？
封面
“卷首语”或“成长感言”要概括内容，紧扣主题，富有文采。可以自己写，也可以请老师或家长帮忙写。
扉页
卷首语
正文内容要按确定的顺序编排，图文并茂，辅以小标题做到内容丰富多彩。
正文
正文编排中对图片资料的几种处理方式
给图片配上文字说明
将同一主题的图片编排在一起。
用拍照的方式，把尺寸较大的作品放在纪念册中。
在没有图片资料的情况下，使用插画使版面活跃。
2016年，我正式踏入小学的大门，成了一名小学生。
刚开学的一段时间内，我还挺不适应的，比如每天早上都要背书包上学；上学迟到会被老师批评；上课时不能在教室里随意走动；上课时也不能吃零食；还有上厕所时要分清哪边是男厕所，哪边是女厕所……
入学
放学后，我们要排好队跟随老师到校门口指定的区域，等待家长来接。最重要的是，回家再也不能自由玩耍了，得先完成家庭作业。也许，这就是成长之痛的开始……
在没有图片资料的情况下，编排“纯文字”版面。
?活动示例
封面
板块
内容
封底
发展足迹
按时间顺序记录成长历程
多彩生活
记录生活中的精彩瞬间
才艺集萃
展示自己的才艺
班级之最
六年班级生活里最深刻的印象
毕业赠言
教师赠言和同学赠言
根据需要修改资料。
截取部分，突出重点
配图文说明，方便理解
交流展示
自主制作成长纪念册
制作个人资料卡
收集、筛选成长资料
根据需要给收集的资料分类整理
编排成长纪念册
互相分享，展示成果
最佳封面奖
最佳扉页奖
最佳创意奖
最佳设计奖
交流展示，评选成果
对于制作成长纪念册，我有几个心得体会，我要写下来和老师、同学分享！
纪念册的命名技巧：________________
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纪念册的编排方式：________________
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?活动总结
纪念册的内容选取：________________
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纪念册的保存方式：________________
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其他方面：________________________
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小学六年的生活多么令人难忘，让我们把这些美好的回忆好好珍藏。在今后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！