长春版 八年级上册信息技术 11.按钮制作 教案

Flash拼图动画
教学目标
1.知识与技能：学生了解Flash元件的三种类型和影片剪辑控制命令“on、startDrag、stopDrag，”；能够从“库”中调用“影片剪辑”和“按钮”元件，设置“影片剪辑”元件的“实例名称”；能够为“按钮”元件添加命令。
2.过程与方法：通过“Flash拼图动画”实例的制作过程，学生学会分析动画作品的构成元素，能够初步掌握 “交互式”Flash动画制作的基本方法，会评价动画制作的过程及结果。
3.情感态度和价值观：在“Flash拼图动画”实例的制作过程，倡议学生把自己的动画作品送给亲人为他们带去快乐；在动画的创作和体验中，提高学生对Flash学习的好奇心和探究意识，愿意用Flash知识来为生活增添欢乐。
重点、难点
重点：Flash元件的创建与调用，为 “按钮”元件添加“动作”命令。
难点：Flash元件的嵌套使用，“影片剪辑”元件互动效果的实现。
教学过程
1.创设情境，激发兴趣
亲爱的同学们，老师利用Flash制作了两款拼图小动画，需要同学们和老师配合，比比看谁拼得又快又好。同学们，这两款小动画是你喜欢的图案吗，还想玩其它图案的小动画吗？想玩就一起学习自己亲手制作拼图动画吧，让我们进行一次探究制作竞赛，把“拼图动画”送给自己的同学和朋友，让他们为我们骄傲。
2.任务驱动，自主探究完成“制作按钮元件”
首先请允许老师向同学们介绍一下本节课“Flash拼图动画”的学习方案。
我们通过观看微课程，分别完成学习任务单中的三个学习任务；
以“微视频”和 “学习任务单”为学习支撑来完成相关的作品制作；
最先完成的小组选出一名代表，按照学习任务单中的任务汇报学习成果，向全班同学展示小组作品，其他小组根据评价标准评价交流。
下面请同学们通过观看微视频“制作按钮元件”，填写学习任务单并完成 “按钮元件”的制作，率先完成的小组将得到在“教师机”展示作品演示操作的机会。
3.小组交流新知，互助完成“制作拼图模块”
通过观看微视频“制作拼图模块”，同学们以组为单位共同填写第二个任务的学习任务单，在制作过程中同学们可以组内相互交流学习，合作互助完成 “拼图模块”的制作。
4．小组合作探究，完成 “合成与测试”
通过同学的努力，各小组都完成了前两个任务，现在我们已经完成了所有动画准备工作，下面就让我们来完成和测试自己的动画吧！
同学们可以小组交流合作，教师参与讨论，依据学习任务单，探究制作流程如下：
插入并打开 “影片剪辑”元件，把相应的“按钮”元件拖放的影片剪辑中；
为拖入“影片剪辑”的“按钮”添加命令：
on (press) {startDrag("/1");}
on (release) {stopDrag();}
在“场景1”中拖入这个“影片剪辑”元件，为其添加实例名称 ：1；
“测试影片”发现问题，讨论修改，最终完成拼图游戏的制作。
在测试的过程中可能会出现各种问题造成动画效果无法实现，发现问题、解决问题，率先完成的调试的小组将获得本次制作活动的胜利，并授予他们小组本节课 “探究学习之星” 奖。
5.展示作品共同评价，总结收获
学生谈谈本节课的制作过程中的收获，教师适时提出倡议我们把自己的作品送给爸爸妈妈让他们在繁忙的工作之后得到惊喜，表达一下对父母的感恩之情。
板书设计
Flash拼图动画
元件：按钮、影片剪辑
动作：on (press) {startDrag("/1");}
on (release) {stopDrag();}