16我们的现在和将来 教案
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文档简介
《我们的现在和将来》教学设计及反思
一、教材简析：
本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。
二、教学目标：
认知：创新思维和创作的关系
能力：运用多种方法，大胆想象创新表现。
情感：创新思维与创作的关系，运用线描、绘画，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。
三、教学重点：
运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
四、教学难点：
构图方法、画面的整体感。
五、学习材料：
教师：教学课件、绘画用具等
学生：绘画用具
六、教学过程：
师：同学们，今天我们坐在这宽敞明亮的教室里学习，老师给大家带来2张照片，让你们猜猜是谁？（展示照片）
师：照片是老师本人在不同的年龄时照的。看过后你有什么感受？让学生指出两张照片的变化。（指1、2名学生说说）
师：你觉得老师的变化大吗？（个人有变化吗？）都有哪些变化？
生：（回答）
师总结：同学们说的很好！不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站讲台上来给你们上课。今天我们来上一课与我们将来有关的课程。
师：古人在很早以前就想像以后的世界是什么样子的。比如插翅飞天、嫦娥奔月也曾为此不断的探索过（展示古代的飞行装置），直到近代有人出现了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船。比如我国最近几年的航天事业的进步，最近“嫦娥1号、2号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。
师：大家想想，这些都说明了什么？
生：人要敢于想象。。
师：是的，只要敢于想象，我们现在的美好愿望，就能在不久的将来实现。
师：请同学们打开课本38页，念出标题
生：我们的现在和将来
（板书：我们的现在和将来）
（选择1、2名学生说说自己的看法）
师：我们再看看我们现在的生活环境和他们有什么不同？你觉得生活变化大吗？都有哪些变化？你觉得现在的生活幸福吗？
板书课题：《我们的现在和未来》
师：可曾想过以前的人是在什么样的环境中生活的呢，让我们一起来看看吧。看过后你有什么感受？（展示课件）
师：古人有很多梦想，才会不断的追求，终有一天会成为现实。如果人没有梦想，会怎么样呢？
生：（鼓励学生讨论）
师：是的，说明了我们人类敢于大胆的想象和创造，梦想才有可能实现，才会有发展。
师：同学们你们有没有做过这样的梦想，你想像中的未来是什么样子的？
生：（鼓励孩子们从生存环境、职业、科技、衣食住行……）
师：我们一起看看现代人眼中的未来世界是怎样的？
（课件放映）
师：让我们一起欣赏想象中的未来（展示多媒体课件，欣赏科幻图片和教材上的文字图片）。
师：我们看了很多关于未来的图片，大家一定会有自己的想法，对不对？
生：（说说自己的想法）
师：很多小朋友眼中的世界都是不一样的，看，这里有几个小朋友，把他们眼中的未来世界画了下来，我们一起来看看吧！
（展示课件，儿童画作）
师：（教师引导学生一起想象）未来的世界里有什么人物，会发生了什么事情？
师：提示在想象的世界里什么事情都能发生。
师：这些同学都把自己的现在和将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的现在和将来画下来呢？
生：能……
师：让我们也拿起画笔，用绘画的方法来表现我们的未来吧！
开展活动：一起创作题目《未来的世界》
展示评价
师：选择学生对其作品进行自我点评和教师点评
师：讲解表现手法，线描、绘画、绘画和拼贴相结合。
师：同学们的想象和绘画都很棒，为了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？
生：（应该努力去实现）
师：画面表现不一定是真实的，是我们同学们对未来的向往和追求，代表着我们前进的方向。为了我们崭新的明天，为了实现我们美好的将来；我们大家一起努力去实现吧！
七、课后反思：
本课属于“造型*表现”系列课，我在授课时紧抓“我们的现在和将来”这一主题对学生进行思维扩展的训练，培养学生把对未来美好的愿望和理想逐步具体化，由于幻想画可选择的题材很广泛，容易造成学生主题不明确，所以在教学中，我一方面鼓励他们大胆想象，另一方面提供素材引导学生结合自己的实际进行想象。为了让学生充分发挥想象力，我紧紧抓住激活学生兴趣这一点。通过自己老照片和现在的对比让学生很容易发现其中的变化，引出将来是很难预测的，并且展开课题。抓住学生的好奇心，发表自己的想法，激发他们的积极性。然后引导学生畅想一下未来的世界。为了让学生能把自己对未来的畅想变成美术作品，我又准备多张示范画，引导学生从构图、主体、大小、位置进行构思，起到很好的示范作用。在作品展示环节，让学生自己去讲解和展示，我对学生的想象力给予肯定和表扬，并且对其作品给出一些建议，使每位同学都能受到启发。在课程最后我进行总结，让学生明白，有了梦想，更要为之奋斗，从而树立正确的人生观。
通过这次课，我认为基本上把必要的知识点都讲清楚、讲透彻了。需要注意的是，课堂的时间有限，应抓住重点适当的展开，不能全面铺开，应有针对性。在语言上还需要进一步组织和升华，多让学生去实践创作，画出自己的想法。所以，今后我要加强对教学教法等方面的研究，更加合理地组织教学，突破重难点，逐步提高自己的教学水平！
一、教材简析：
本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。
二、教学目标：
认知：创新思维和创作的关系
能力：运用多种方法，大胆想象创新表现。
情感：创新思维与创作的关系，运用线描、绘画，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。
三、教学重点：
运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
四、教学难点：
构图方法、画面的整体感。
五、学习材料：
教师：教学课件、绘画用具等
学生：绘画用具
六、教学过程：
师：同学们，今天我们坐在这宽敞明亮的教室里学习，老师给大家带来2张照片，让你们猜猜是谁？（展示照片）
师：照片是老师本人在不同的年龄时照的。看过后你有什么感受？让学生指出两张照片的变化。（指1、2名学生说说）
师：你觉得老师的变化大吗？（个人有变化吗？）都有哪些变化？
生：（回答）
师总结：同学们说的很好！不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站讲台上来给你们上课。今天我们来上一课与我们将来有关的课程。
师：古人在很早以前就想像以后的世界是什么样子的。比如插翅飞天、嫦娥奔月也曾为此不断的探索过（展示古代的飞行装置），直到近代有人出现了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船。比如我国最近几年的航天事业的进步，最近“嫦娥1号、2号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。
师：大家想想，这些都说明了什么？
生：人要敢于想象。。
师：是的，只要敢于想象，我们现在的美好愿望，就能在不久的将来实现。
师：请同学们打开课本38页，念出标题
生：我们的现在和将来
（板书：我们的现在和将来）
（选择1、2名学生说说自己的看法）
师：我们再看看我们现在的生活环境和他们有什么不同？你觉得生活变化大吗？都有哪些变化？你觉得现在的生活幸福吗？
板书课题：《我们的现在和未来》
师：可曾想过以前的人是在什么样的环境中生活的呢，让我们一起来看看吧。看过后你有什么感受？（展示课件）
师：古人有很多梦想，才会不断的追求，终有一天会成为现实。如果人没有梦想，会怎么样呢？
生：（鼓励学生讨论）
师：是的，说明了我们人类敢于大胆的想象和创造，梦想才有可能实现，才会有发展。
师：同学们你们有没有做过这样的梦想，你想像中的未来是什么样子的？
生：（鼓励孩子们从生存环境、职业、科技、衣食住行……）
师：我们一起看看现代人眼中的未来世界是怎样的？
（课件放映）
师：让我们一起欣赏想象中的未来（展示多媒体课件，欣赏科幻图片和教材上的文字图片）。
师：我们看了很多关于未来的图片，大家一定会有自己的想法，对不对？
生：（说说自己的想法）
师：很多小朋友眼中的世界都是不一样的，看，这里有几个小朋友，把他们眼中的未来世界画了下来，我们一起来看看吧！
（展示课件，儿童画作）
师：（教师引导学生一起想象）未来的世界里有什么人物，会发生了什么事情？
师：提示在想象的世界里什么事情都能发生。
师：这些同学都把自己的现在和将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的现在和将来画下来呢？
生：能……
师：让我们也拿起画笔，用绘画的方法来表现我们的未来吧！
开展活动：一起创作题目《未来的世界》
展示评价
师：选择学生对其作品进行自我点评和教师点评
师：讲解表现手法，线描、绘画、绘画和拼贴相结合。
师：同学们的想象和绘画都很棒，为了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？
生：（应该努力去实现）
师：画面表现不一定是真实的，是我们同学们对未来的向往和追求，代表着我们前进的方向。为了我们崭新的明天，为了实现我们美好的将来；我们大家一起努力去实现吧！
七、课后反思：
本课属于“造型*表现”系列课，我在授课时紧抓“我们的现在和将来”这一主题对学生进行思维扩展的训练，培养学生把对未来美好的愿望和理想逐步具体化，由于幻想画可选择的题材很广泛，容易造成学生主题不明确，所以在教学中，我一方面鼓励他们大胆想象，另一方面提供素材引导学生结合自己的实际进行想象。为了让学生充分发挥想象力，我紧紧抓住激活学生兴趣这一点。通过自己老照片和现在的对比让学生很容易发现其中的变化，引出将来是很难预测的，并且展开课题。抓住学生的好奇心，发表自己的想法，激发他们的积极性。然后引导学生畅想一下未来的世界。为了让学生能把自己对未来的畅想变成美术作品，我又准备多张示范画，引导学生从构图、主体、大小、位置进行构思，起到很好的示范作用。在作品展示环节，让学生自己去讲解和展示，我对学生的想象力给予肯定和表扬，并且对其作品给出一些建议，使每位同学都能受到启发。在课程最后我进行总结，让学生明白，有了梦想，更要为之奋斗，从而树立正确的人生观。
通过这次课，我认为基本上把必要的知识点都讲清楚、讲透彻了。需要注意的是，课堂的时间有限，应抓住重点适当的展开，不能全面铺开，应有针对性。在语言上还需要进一步组织和升华，多让学生去实践创作，画出自己的想法。所以，今后我要加强对教学教法等方面的研究，更加合理地组织教学，突破重难点，逐步提高自己的教学水平！