17我设计船 教案

《我设计的船》教学设计
教学目标：通过对船的分析，初步了解与浮力有关的知识，掌握利用浮力设计船的方法。运用剪贴、插接等造型方法创造性的设计一艘新颖、美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学重点：初步了解浮力的有关知识，学习利用可漂浮的废旧物设计船的方法。
教学难点：利用浮力的知识设计一艘新颖、美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教材、学情分析：本课属于综合探索领域的课程，虽然涉及了一些科学课的相关知识，但作为综合探索的美术课，更应该强调学生的动手操作能力和美化作品的能力。所以教学重点放在学生探索和制作的环节，由于可供准备的材料很丰富，如果都在课堂中进行探索使用，学生会很难把握住重点，所以在课堂教学中主要教会学生对塑料瓶的改造和装饰，至于其他可使用的材料我们放在课后的拓展中。
教学过程：
一、教学导入：
问：仔细观察把瓶子按在水里后它会怎么样？师讲述关于浮力的小故事。
了解不同材质的船
2、问：如果是这样一块钢铁放在水中它能浮起来吗？为什么钢铁做的船能浮在水面上呢?
3、带着这个问题我们来做一个小实验：材质相同，重量也相同的两个金属放入水中会出现什么结果？为什么会这样呢？
4、通过这个实验我们明白：同样重量的物体，体积越大，浮力就越大
今天我们就要利用浮力知识和各种废旧物品来设计一艘漂亮的船——出示课题
二、探究新知：
5、探究活动：
A、感受浮力（塑料瓶、纸盒子）
B、都能浮起来吗？那是否都适合做船身呢？说一说理由。
C、船身的材料选好了，如何改造它呢？参考41页制作方法步骤一尝试用便捷的方法剪出船身，限时两分钟
6、改造好了瓶身，接着我们要来探索如何装饰船身，请看第二步；利用书中给的方法以及小组探索的方法剪制出一个你们认为最美的装饰。
7、除了装饰，船身上还应该有些什么呢？一起看看。
①怎样做出高耸的船帆。
②这些船的装饰都是对称的？这样有什么好处
③仔细观察船的整体造型，说说你喜欢哪一个，为什么？
小结：这几艘船不仅色彩鲜艳，而且造型也丰富多样
板书：《造型 色彩》多样
8、老师也用塑料瓶做了一艘船，我们把它放在水里，看看它会怎么样？
如何让船儿漂浮的更稳呢？我们试试往里面加些东西
三、艺术实践
9、作业提示：今天是小组合作完成一艘船，要想做得又快又好我们必须明确分工。
分工：1号继续改造船身，2号剪画装饰，3号做粘贴；
制作：按照分工和计划合作完成一艘既美观又平稳的船
教师巡视辅导
10、学生作品展评：
谁的船造型最有新意？
谁的船装饰最有新意？
哪艘船漂浮得稳？
四、课后拓展
11、总结：今天我们学会了用浮力知识来设计了一艘漂亮的船儿，更可贵的是我们利用的材料都是生活中的废旧物品，想不想知道还有哪些废旧物品可以利用？课件出示图片
板书设计：
我设计的船
造型
对称装饰 多样
色彩