4.5唱歌 土风舞 教案
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文档简介
课题 土风舞
年级 二年级 设计人
课时数 1课时
教材解读
学习目标 |1歌曲中切分音的掌握。
2能用欢快的情绪自信地演唱歌曲。
3通过表演唱，律动等形式表达庆祝丰收的喜悦心情
重难点 重点：用自然欢快的声音演唱歌曲。
难点:1歌曲中切分节奏的掌握。?
2弹舌音的演唱。
3八度音准的演唱。
教学板块
第一课时【单任务：学唱《土风舞》】
教师导学设计 学生生成预设
板块一：组织教学【时间：3分钟】 1、组织问好
师：大家好，欢迎来到快乐的音乐课堂。今天能和大家在一起上一节音乐课，我真高兴，希望我们能合作愉快。
2律动导入
师：请你跟我这样做。。。。（点评：你真是一个会倾听的孩子）咱们继续（第二个动作）
师：两个动作连起来，
3师：（点评：你们的模仿能力真强）来，我们合上音乐试一试。
注意拍手动作4次，画圈动作2次，最后再做拍手动作，你记住吗？
4师：真是一群了不起的节奏大师，我也情不自禁想给你们伴奏呢，你们拍，我们敲，注意倾听我在什么地方敲响双响筒？
5师：你真会听，能用嘴把他模仿出来吗？（师先慢敲）1、先单个，2一起来（就他这样我们一起读一读）
6师：加上小手念节奏X X X|XX X|
7加上踏步。师：拍得真准确，还可以加上踏步呢（师示范两小结）
8加上音乐。师：加上音乐一起来。
板块二：新歌教唱【时间：25分钟】 A揭题
1师：真整齐，有一首歌也用到了这个节奏，他的名字叫《土风舞》（板书）他是一首捷克民歌，你们了解捷克这个国家吗？ 捷克在地球的另一边，一个离我们很远的地方。这里的景色十分的优美，有著名的圣母玛丽亚大教堂，还有美丽的布拉格广场，这里的人们善良、勤劳，每当丰收的季节，他们就会载歌载舞的庆祝丰收。《土风舞》正是表现这样的场景。
师范唱：师：听 他们来了。。。。。。
师：老师唱得怎么样。。。。。。听到这首歌，你的心情怎么样？
师：对，这就是一首欢快的歌曲，你们想唱一唱吗？那我们一起来学习吧。
B、学歌词
解决重点歌词。师：还记得我们拍击的节奏吗？（师示范）这首歌红色字体正是用到了这样的节奏（①师念：粮食呀 堆满仓 ②生学）
师：哪个字读得和其他的字不一样（生答。。。。。。）（对，哪里不一样了？高
你听出了音高的变化，长，对，这个是我们要对得又强又长，请把黑板上绿色的字都读的又长又强，你们能做到吗?（师示范第一句，谁来读第二句。。。 （点评：你和老师想的一模一样 真厉害 ）我们一起来（师走到大屏幕旁指着歌词 第三句、第四句）
师生接龙读歌词。师：我们把这几句放到整首歌里面，我来读，你来接（注意节奏 慢一点）第一部分歌词
师：生读第一句时，纠正发生状态（第一部分歌词）
C、用lu模唱旋律
1、师：这首歌不仅节奏欢快，旋律也很动听，让我们用lu 轻轻的跟着钢琴模唱旋律 小背直直的，嘴竖起来，空空的，自然的吸气 轻轻的发一个lu 老师弹一句，你们跟唱一句(第一段歌词)（琴声不能太重）
2、师：我们动听的歌声飘扬到高高的云朵里5，还稳稳地传到山谷里5（提示声音不要掉下来，声音一样的位置高高的），。。。
3、整体用lu模唱前四句。
师：真好听，我们连起来再唱一唱。
D、歌曲学唱
随琴师生接龙唱。
师：旋律真美，我们把lu换成歌词唱一唱，我来唱，你来接。
（分组唱）
生整体唱
师：我想听你们唱。
生整体唱第一部分，师接唱第二部分。
师：看来我们再在这遇到一点小困难了，这一句中的“特拉”两个字用到了弹舌技巧，我给大家请来了神秘嘉宾，要给大家传授秘诀哦（PPT播放 微课）
师：你学会了吗，我们来试一试。
A师手势提示发“特拉”慢---快
B整句唱（钢琴让生听慢--中速--原速
整体唱
①师：我想听你们完整的唱一唱（多关注学生，唱不好就停下来纠正，间断后就从头来）
6加入情绪
师：我还可以把刚才读得又重又长的字唱得又重又长（师示范第一句 反复X X X|XX X|）
②跟伴奏唱。师：你们的歌声太好听了，我也想加入你们。（师生接龙唱）
情绪处理
①师：孩子们，勤劳朴实的捷克人们在田间辛苦劳作，洒下一滴滴晶莹的汗珠，换来了丰硕的劳动果实，此时此刻，他们的内心充满了收获的幸福和喜悦，现在你们就是农场里的小朋友，我们和农民伯伯一起把丰收的歌唱起来。。（小背挺直，眼睛亮起来，）PPT播放劳动图片，加入轻音乐
②加入动作 师：在庆祝丰收的时候，捷克人不仅唱起欢快的歌声，还跳起了热情的舞蹈，让我们像他们一样踏起整齐的步伐，拍起小节拍(师示范）唱起来，跳起来（录音范唱）
3转圈
A一组表演。师：真整齐，用这样的步伐我们还可以跳起圆圈舞 呢，请1，3小组的同学坐下，2小组同学原地不动，你们来做示范，其余同学请认真观察，我们从中间分开，左边的孩子站到这一竖行，右边的孩子站到这一竖行，快速，安静，这样我们就成了一个小圆圈，左边的孩子向后转，我来当派头兵，我们踏着步伐把这个圆圈转起来，（师喊口令）
B一起转起来。师：1，3小组的同学看明白了吗？现在快速找到自己的位置（师检查）。。。孩子们，准备好了吗？让我们随着音乐转起来吧
板块三：知识扩展【时间：5分钟】 1分组创编
师：真神气，请安静的回到原位，丰收了，集体农庄里要举行一场盛大的晚会，他们正邀请我们去参加了，第一小组你们的歌很美，我给你们准备了金话筒，你们可以这样美美的唱起来，第二小组你们的舞姿特别精神，那你们继续跳起欢快的圆圈舞吧，第三小组你们的节奏感很强我给你们准备了串铃，你可以有节奏的敲响它。请看学习要求。。。（ppt出示）
2表演
师：孩子们，准备好了吗？那一组有自信来展示。。。
师：（看表姿势）孩子们，马上安静下来，晚会时间马上要到了，准备好了吗？来孩子敲起你的乐器，跳起你欢快的圆圈舞，唱起你动听的歌声，我们一起来庆祝这丰收的喜悦吧！
3、师总结
师：孩子们，丰收了捷克农庄里的人们唱起歌跳起舞，还喝起了芬芳的美酒，捷克人民通过辛勤的耕耘，才有了收获的喜悦，其实我们今天一样，通过认真的学习已收获了一首美妙的歌曲，祝福大家在以后的学习中多耕耘，美美收获。让我们唱起这欢快的歌，拍起小手，结束今天的音乐课吧
年级 二年级 设计人
课时数 1课时
教材解读
学习目标 |1歌曲中切分音的掌握。
2能用欢快的情绪自信地演唱歌曲。
3通过表演唱，律动等形式表达庆祝丰收的喜悦心情
重难点 重点：用自然欢快的声音演唱歌曲。
难点:1歌曲中切分节奏的掌握。?
2弹舌音的演唱。
3八度音准的演唱。
教学板块
第一课时【单任务：学唱《土风舞》】
教师导学设计 学生生成预设
板块一：组织教学【时间：3分钟】 1、组织问好
师：大家好，欢迎来到快乐的音乐课堂。今天能和大家在一起上一节音乐课，我真高兴，希望我们能合作愉快。
2律动导入
师：请你跟我这样做。。。。（点评：你真是一个会倾听的孩子）咱们继续（第二个动作）
师：两个动作连起来，
3师：（点评：你们的模仿能力真强）来，我们合上音乐试一试。
注意拍手动作4次，画圈动作2次，最后再做拍手动作，你记住吗？
4师：真是一群了不起的节奏大师，我也情不自禁想给你们伴奏呢，你们拍，我们敲，注意倾听我在什么地方敲响双响筒？
5师：你真会听，能用嘴把他模仿出来吗？（师先慢敲）1、先单个，2一起来（就他这样我们一起读一读）
6师：加上小手念节奏X X X|XX X|
7加上踏步。师：拍得真准确，还可以加上踏步呢（师示范两小结）
8加上音乐。师：加上音乐一起来。
板块二：新歌教唱【时间：25分钟】 A揭题
1师：真整齐，有一首歌也用到了这个节奏，他的名字叫《土风舞》（板书）他是一首捷克民歌，你们了解捷克这个国家吗？ 捷克在地球的另一边，一个离我们很远的地方。这里的景色十分的优美，有著名的圣母玛丽亚大教堂，还有美丽的布拉格广场，这里的人们善良、勤劳，每当丰收的季节，他们就会载歌载舞的庆祝丰收。《土风舞》正是表现这样的场景。
师范唱：师：听 他们来了。。。。。。
师：老师唱得怎么样。。。。。。听到这首歌，你的心情怎么样？
师：对，这就是一首欢快的歌曲，你们想唱一唱吗？那我们一起来学习吧。
B、学歌词
解决重点歌词。师：还记得我们拍击的节奏吗？（师示范）这首歌红色字体正是用到了这样的节奏（①师念：粮食呀 堆满仓 ②生学）
师：哪个字读得和其他的字不一样（生答。。。。。。）（对，哪里不一样了？高
你听出了音高的变化，长，对，这个是我们要对得又强又长，请把黑板上绿色的字都读的又长又强，你们能做到吗?（师示范第一句，谁来读第二句。。。 （点评：你和老师想的一模一样 真厉害 ）我们一起来（师走到大屏幕旁指着歌词 第三句、第四句）
师生接龙读歌词。师：我们把这几句放到整首歌里面，我来读，你来接（注意节奏 慢一点）第一部分歌词
师：生读第一句时，纠正发生状态（第一部分歌词）
C、用lu模唱旋律
1、师：这首歌不仅节奏欢快，旋律也很动听，让我们用lu 轻轻的跟着钢琴模唱旋律 小背直直的，嘴竖起来，空空的，自然的吸气 轻轻的发一个lu 老师弹一句，你们跟唱一句(第一段歌词)（琴声不能太重）
2、师：我们动听的歌声飘扬到高高的云朵里5，还稳稳地传到山谷里5（提示声音不要掉下来，声音一样的位置高高的），。。。
3、整体用lu模唱前四句。
师：真好听，我们连起来再唱一唱。
D、歌曲学唱
随琴师生接龙唱。
师：旋律真美，我们把lu换成歌词唱一唱，我来唱，你来接。
（分组唱）
生整体唱
师：我想听你们唱。
生整体唱第一部分，师接唱第二部分。
师：看来我们再在这遇到一点小困难了，这一句中的“特拉”两个字用到了弹舌技巧，我给大家请来了神秘嘉宾，要给大家传授秘诀哦（PPT播放 微课）
师：你学会了吗，我们来试一试。
A师手势提示发“特拉”慢---快
B整句唱（钢琴让生听慢--中速--原速
整体唱
①师：我想听你们完整的唱一唱（多关注学生，唱不好就停下来纠正，间断后就从头来）
6加入情绪
师：我还可以把刚才读得又重又长的字唱得又重又长（师示范第一句 反复X X X|XX X|）
②跟伴奏唱。师：你们的歌声太好听了，我也想加入你们。（师生接龙唱）
情绪处理
①师：孩子们，勤劳朴实的捷克人们在田间辛苦劳作，洒下一滴滴晶莹的汗珠，换来了丰硕的劳动果实，此时此刻，他们的内心充满了收获的幸福和喜悦，现在你们就是农场里的小朋友，我们和农民伯伯一起把丰收的歌唱起来。。（小背挺直，眼睛亮起来，）PPT播放劳动图片，加入轻音乐
②加入动作 师：在庆祝丰收的时候，捷克人不仅唱起欢快的歌声，还跳起了热情的舞蹈，让我们像他们一样踏起整齐的步伐，拍起小节拍(师示范）唱起来，跳起来（录音范唱）
3转圈
A一组表演。师：真整齐，用这样的步伐我们还可以跳起圆圈舞 呢，请1，3小组的同学坐下，2小组同学原地不动，你们来做示范，其余同学请认真观察，我们从中间分开，左边的孩子站到这一竖行，右边的孩子站到这一竖行，快速，安静，这样我们就成了一个小圆圈，左边的孩子向后转，我来当派头兵，我们踏着步伐把这个圆圈转起来，（师喊口令）
B一起转起来。师：1，3小组的同学看明白了吗？现在快速找到自己的位置（师检查）。。。孩子们，准备好了吗？让我们随着音乐转起来吧
板块三：知识扩展【时间：5分钟】 1分组创编
师：真神气，请安静的回到原位，丰收了，集体农庄里要举行一场盛大的晚会，他们正邀请我们去参加了，第一小组你们的歌很美，我给你们准备了金话筒，你们可以这样美美的唱起来，第二小组你们的舞姿特别精神，那你们继续跳起欢快的圆圈舞吧，第三小组你们的节奏感很强我给你们准备了串铃，你可以有节奏的敲响它。请看学习要求。。。（ppt出示）
2表演
师：孩子们，准备好了吗？那一组有自信来展示。。。
师：（看表姿势）孩子们，马上安静下来，晚会时间马上要到了，准备好了吗？来孩子敲起你的乐器，跳起你欢快的圆圈舞，唱起你动听的歌声，我们一起来庆祝这丰收的喜悦吧！
3、师总结
师：孩子们，丰收了捷克农庄里的人们唱起歌跳起舞，还喝起了芬芳的美酒，捷克人民通过辛勤的耕耘，才有了收获的喜悦，其实我们今天一样，通过认真的学习已收获了一首美妙的歌曲，祝福大家在以后的学习中多耕耘，美美收获。让我们唱起这欢快的歌，拍起小手，结束今天的音乐课吧