(共34张PPT)
我们身边的物质
科学教科版
六年级下
新知导入
世界是由物质构成的，我们生活在物质的世界里。
什么是物质？
能直接观察到的物体叫做物质。
新知导入
我们的身边有哪些物质？
我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己，都是物质
新知导入
空气、电、火、声音也是物质吗?
空气虽然看不见，摸不着，但如图所示，空气有重量，占据空间，我们用手挤压能感受到它的存在。
空气是物质
新知导入
电，看不见，摸不着。但在放电时产生的火花，我们能看见；放电时产生的声音，我们能听到。
电是物质
新知导入
火，我们抓不住，但是通过它发出的光和温度，能感受到火的存在。
火是物质
新知导入
声音，看不见，摸不着。但是它是由物体的振动产生的。振动的物体是物质。
声音是物质
新知导入
像声音、空气、电、火等间接观察到的实际存在的东西也是物质。
新知导入
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
整个世界都是由物质构成的。
知识小结
新知讲解
人们对物质世界的认识不断深入，是在不断变化着的。
那么，物质本身会发生变化吗？
活动1：物质在变化
新知讲解
◆烧饭的时候，米变成了饭；
◆写字的时候，纸上留下了字迹；
◆下雨过后，路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；
◆自然界的岩石风化变成了沙子；
……
说明物质会发生变化。
新知讲解
有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不易被我们察觉。
兔子跑得快，乌龟跑得慢。
新知讲解
植物的生长是缓慢的，岩石风化为沙子更是缓慢的。
新知讲解
我们还能说出一些物质变化的例子吗？
新知讲解
这两组物质发生了怎样变化？
它们的变化有什么共同之处？
观察与讨论（1）
新知讲解
易拉罐被压扁，形状发生改变
易拉罐本身没有变化，还是易拉罐
新知讲解
水结冰后，冰是水的固态变化
水结冰，状态发生改变
新知讲解
小组讨论后，完成表格
物质名称
发生哪些变化
相同点
把易拉罐压扁
水结冰
形状
状态
本身没有发生变化，没有新的物质生成
新知讲解
观察与讨论（2）
这两组物质发生了怎样变化？
它们的变化有什么共同之处？
新知讲解
火柴燃烧，产生气体、发光发热、有烟，颜色变黑
火柴燃烧后，已不再是火柴，产生新的物质
新知讲解
铁钉过一段时间后，由银白色变成黄褐色，即铁锈
铁钉具有磁性，铁锈没有磁性，它们不是同一物质
新知讲解
小组讨论后，完成表格
物质名称
发生哪些变化
相同点
火柴燃烧
铁钉生锈
形状发生变化、有火、黑色物质、烟雾生成
颜色发生变化，有红褐色物质（绣）生成
物质本身发生变化，生成了新的物质
新知讲解
世界有不变的物质吗？
岩石、房屋、马路，它们也在变化吗？
新知讲解
岩石会风化为沙，房屋会剥皮裂缝，马路会隆起、塌陷、断裂，它们也会发生变化。
世界上没有不变化的物质，有些物质变化是在自然条件下产生的，有的是人为的。
新知讲解
活动2：让物质发生变化
我们有哪些办法让这些物质发生变化？
一根铁丝
一杯水
一张纸
一支蜡烛
（弯、折）
（加热）
（撕、折）
（点燃、折）
新知讲解
下面的几种变化有什么不同的地方？
形状、大小发生变化，没有产生新物质
状态发生变化，产生新物质
物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
课堂练习
选择题
1、在我们的生活中，很多物品都会发生変化，下列变化中会产生新物质的是(
)
A.酿制白酒
B.用榨汁机做果汁饮料
C.把西瓜放在冰箱里冰冻
2、生活中，我们经常看到下列现象，哪个变化过程中不会生成新的物质。（
）
A.酒精挥发
B.蜡烛燃烧
C.铁钉生锈
A
A
课堂练习
判断题
1、我们身边的书、桌子、橡皮都是物质。（
）
2、马路、房屋和公路是不会发生变化的物质。（
）
3、光、声、电看不见摸不着，不是物质。（
）
4、蜡烛的变化不会产生新的物质，只改变长短。（
）
5、物质变化速度不一样，有的慢，有的快。（
）
6、杯子里的水喝掉，被子里就再没有任何物质了。（
）
√
√
?
?
?
?
拓展提高
你能用今天所学的科学知识解释诗歌中所描述的现象吗？
小时候离开家乡，年老了回到家乡已经是两鬓斑白；离开家乡时，没有不识儿童，年老回到家乡竟然有不认识的儿童，这些都说明物质是变化的。
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质；世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处；一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。
板书设计
我们身边的物质
物质在变化
让物质发生变化
作业布置
世界上有不变的物质吗？
说出你的依据。
谢谢
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2.1《我们身边的物质》练习
一、填空题
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是______。
2、整个世界都是由______构成的。
3、物质是不断变化的，一些物质的变化______，一些物质的变化______。
4、如下图所示，水在不同条件下会发生三态变化，根据图示内容回答下列问题。水的状态________(填“变化”或“未变化")，________(填“有”或“没有”)生成新物质。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、我们身边的书、桌子、橡皮都是物质。（
）
2、马路、房屋和公路是不会发生变化的物质。（
）
3、光、声、电看不见摸不着，不是物质。（
）
4、蜡烛的变化不会产生新的物质，只改变长短。（
）
5、物质变化速度不一样，有的慢，有的快。（
）
6、杯子里的水喝掉，被子里就再没有任何物质了。（
）
三、选择题，将正确的答案填在括号内。
1、在我们的生活中，很多物品都会发生変化，下列变化中会产生新物质的是(
)
A.酿制白酒
B.用榨汁机做果汁饮料
C.把西瓜放在冰箱里冰冻
2、生活中，我们经常看到下列现象，哪个变化过程中不会生成新的物质。（
）
A.酒精挥发
B.蜡烛燃烧
C.铁钉生锈
3、燃烧一张纸和撕碎一张纸作比较，分析正确的是（
）
A.前者没有产生新物质，后者产生了新物质
B.前者产生了新物质，后者没有产生新物质
C.两者都产生了新物质
D.两者都没有产生新物质
4、把易拉罐压扁和水结冰两种变化过程的相同之处是(
)
A.都没有产生新的物质
B.物质的成分都发生了改变
C.物质的颜色都发生了改变
5、我们身边有许多物质，下列选项中不是物质的是（
）
A.空气
B.光
C.影子
D.水蒸气
四、连线题
弯曲铁丝
形状改变
燃烧蜡烛
产生新物质
大小改变
纸张对折
状态改变
水结冰
没产生新物质
易拉罐压扁
五、综合题
取一支蜡烛做以下实验：
实验1蜡烛加热：蜡烛软化
实验2点燃蜡烛：蜡烛燃烧产生烟
实验3蜡烛砸碎：蜡烛变成块状
根据实验情况，回答提出的问题：
1、在上述各项实验中发生的变化，哪些实验只改变了物体的状态?
2、比较蜡烛加热热软化、橡皮泥捏制小动物和用纸张折成纸飞机的变化的相同之处。
我们做了什么
它们的变化
还是原来的物质吗
蜡烛加热软化
橡皮泥捏制小动物
纸张制成纸飞机
3、上述这些变化中，物质的________发生了变化，但物质的________没有变化。
参考答案
一、填空题
1、物质
2、物质
3、很快
比较缓慢
4、变化
没有
二、判断题
1、√
2、?
3、?
4、?
5、√
6、?
三、选择题
1、A
2、A
3、B
4、A
5、C
四、连线题
弯曲铁丝
形状改变
燃烧蜡烛
产生新物质
大小改变
纸张对折
状态改变
水结冰
没产生新物质
易拉罐压扁
五、综合题
1、实验1
实验3
2、状态发生变化
是
状态发生变化
是
状态发生变化
是
3、状态
组成成分
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教科版科学六年级下2.1《我们身边的物质》教学设计
课题
我们身边的物质
单元
2
学科
科学
年级
6
学习目标
1、科学概念（1）世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。（2）一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。2、过程与方法（1）用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分类。（2）通过具体实验，体验物质的变化。3、情感态度价值观认可世界是物质构成的，物质是在不断地变化着的。
重点
能通过具体的实验，体验物质的变化。
难点
间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、世界是由物质构成的，我们生活在物质的世界里。什么是物质？能直接观察到的物体叫做物质。我们的身边有哪些物质？明确：我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己，都是物质。2、空气、电、火、声音也是物质吗?明确：空气虽然看不见，摸不着，但空气有重量，占据空间，我们用手挤压能感受到它的存在。空气是物质。电，看不见，摸不着。但在放电时产生的火花，我们能看见；放电时产生的声音，我们能听到。电是物质。火，我们抓不住，但是通过它发出的光和温度，能感受到火的存在。火是物质。声音，看不见，摸不着。但是它是由物体的振动产生的。振动的物体是物质。声音是物质。像声音、空气、电、火等间接观察到的实际存在的东西也是物质。3、小结
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。整个世界都是由物质构成的。
观察、列举讨论
知道什么是物质，世界是由物质组成的。
讲授新课
一、活动1：物质在变化1、人们对物质世界的认识不断深入，是在不断变化着的。那么，物质本身会发生变化吗？◆烧饭的时候，米变成了饭；◆写字的时候，纸上留下了字迹；◆下雨过后，路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；◆自然界的岩石风化变成了沙子；……说明物质会发生变化。2、有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不易被我们察觉。如，兔子跑得快，乌龟跑得慢。植物的生长是缓慢的，岩石风化为沙子更是缓慢的。3、我们还能说出一些物质变化的例子吗？4、观察与讨论（1）展示图片：把易拉罐压扁和水结冰这两组物质发生了怎样变化？它们的变化有什么共同之处？明确：易拉罐被压扁，形状发生改变；易拉罐本身没有变化，还是易拉罐。水结冰，状态发生改变；水结冰后，冰是水的固态变化。小组讨论后，完成表格5、观察与讨论（2）展示图片：火柴燃烧和铁钉生锈这两组物质发生了怎样变化？它们的变化有什么共同之处？明确：火柴燃烧，产生气体、发光发热、有烟，颜色变黑。火柴燃烧后，已不再是火柴，产生新的物质。铁钉过一段时间后，由银白色变成黄褐色，即铁锈。铁钉具有磁性，铁锈没有磁性，它们不是同一物质。小组讨论后，完成表格6、世界有不变的物质吗？岩石、房屋、马路，它们也在变化吗？明确：岩石会风化为沙，房屋会剥皮裂缝，马路会隆起、塌陷、断裂，它们也会发生变化。世界上没有不变化的物质，有些物质变化是在自然条件下产生的，有的是人为的。二、活动2：让物质发生变化1、我们有哪些办法让这些物质发生变化？
一根铁丝、一杯水、一张纸、一支蜡烛
明确：一根铁丝：弯、折一杯水：加热、冷冻一张纸：撕、折一支蜡烛：燃烧、折断2、下面的几种变化有什么不同的地方？铁丝弯曲、折纸飞机、一杯水加热、蜡烛燃烧明确：铁丝弯曲和折纸飞机，形状、大小发生变化，没有产生新物质。一杯水加热和蜡烛燃烧，状态发生改变，产生新物质。3、小结
物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。三、课堂练习（一）选择题1、在我们的生活中，很多物品都会发生変化，下列变化中会产生新物质的是(
)
A.酿制白酒
B.用榨汁机做果汁饮料
C.把西瓜放在冰箱里冰冻2、生活中，我们经常看到下列现象，哪个变化过程中不会生成新的物质。（
）
A.酒精挥发
B.蜡烛燃烧C.铁钉生锈（二）判断题1、我们身边的书、桌子、橡皮都是物质。（
）2、马路、房屋和公路是不会发生变化的物质。（
）3、光、声、电看不见摸不着，不是物质。（
）4、蜡烛的变化不会产生新的物质，只改变长短。（
）5、物质变化速度不一样，有的慢，有的快。（
）6、杯子里的水喝掉，被子里就再没有任何物质了。（
）
四、拓展提高展示《回乡偶书》诗歌，你能用今天所学的科学知识解释诗歌中所描述的现象吗？明确：小时候离开家乡，年老了回到家乡已经是两鬓斑白；离开家乡时，没有不识儿童，年老回到家乡竟然有不认识的儿童，这些都说明物质是变化的。五、作业布置
世界上有不变的物质吗？说出你的依据。
认真听列举回答填写表格回答填写表格讨论回答观察比较归纳独立完成读诗回答
物质是在变化的。有的产生新物质，有的没有。有的变化快，有的变化慢。让物质发生变化的行为有很多。完成达标测评学以致用巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质；世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处；一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。
总结课堂
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