19 谈创造性思维同步练习（含答案）

19* 谈创造性思维
测试时间：30分钟
一、选择题
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
汲取 压榨 根深蒂固 锲而不舍
A.xī zhà tì qì
B.jí zhá dì qiè
C.jí zhà dì qiè
D.xī zhá tì qì
2.下列词语中，书写没有错误的一项是（ ）
A.恭喜 曲线 模式 行之有郊
B.满足 路径 汲取 一事无成
C.赞同 素材 压榨 楔而不舍
D.发明 渊博 机械 持之一恒
3.下列加点成语使用不当的一项是（ ）
A.银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积、治理环境的优良树种。
B.他就像一个有无限动力的发动机一样，孜孜不倦地学习到深夜。
C.去学校读书，不仅要学习文化，而且要学习做人，这是不言而喻的事。
D.我轻而易举地解决了这道数学难题。
4.（2019广东湛江徐闻期末）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（修改：将“便”调到“在通往机场”前面）
B.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多的学生受到了广府传统文化的熏陶。（修改：删去“随着”或“让”）
C.商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”倡议。（修改：去掉“大约”或“左右的”）
D.“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解，不感兴趣造成的。（修改：删除“造成的”）
5.将下面的句子连成一段话，排序正确的一项是（ ）
①创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。②知识是形成新创意的素材。③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。④但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。
A.③④②① B.①②③④
C.②④③① D.③②④①
6.下列各句中，不属于事实论证的一项是()
A.谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
B.罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。
C.某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究。
D.非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
二、填空题
7.本文首先从四个图形引出“____________________________________________________”的观点。然后层层推进，深入分析创造性思维拥有的要素。最后得出结论：___________________________________________________________。
三、阅读理解
（一）阅读下面课文选段，回答问题。
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？
有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，谷登堡半开玩笑地自言自语道：“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力，使它在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
8.选文第三段中的“这种情况”指的是（ ）
A.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识。
B.这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
C.无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。
D.生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
9.下列不属于创造性思维“必须具备的条件”的一项是（ ）
A.有渊博的知识
B.有持之以恒的毅力
C.有天才般的智慧和灵感
D.有活用知识的态度和意识
10.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.选文第一段提出“生活中解决问题的方法并非只有一个”的观点，因此不放弃探求非常重要。
B.选文第二段的问句，既引发读者思考，又起到过渡的作用。
C.选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。
D.选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。
（二）（2018湖北随州中考）阅读下文，回答问题。
读书有方法也是一门艺术
刘永红
①目前，全民阅读已经蔚然成风。全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多。作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏编辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。
②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文。这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。
③读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题。不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。易中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓观千剑而后识器。无独有偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。
④解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”；第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丏尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。由是观之，读书要讲究方法，做到活学活用。
⑤读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作串门儿——“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。
⑥正如该书封面上那幅版画：一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。《读书的方法与艺术》对当今的全民阅读，尤其是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。
（选自2017年9月7日新华网，有删改）
11．本文的中心论点是：_________________________________________________。
12．第①段在文章结构上有何作用？
　答：__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13．作者在第④段列举大量事例，是否累赘？为什么？
答：__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.《读书的方法与艺术》是一本透着书香味的好书，有很强的可读性。
B.易中天、朱光潜一致认为，读书之法，应先博览群书，而后鉴别选择。
C.读书是一种美好享受，也是一种艺术熏陶，正所谓“腹有诗书气自华”。
D.只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能构建书香社会。
19* 谈创造性思维
一、选择题
1.答案 C “汲”是易误读字，“锲”是生僻字，应注意积累。
2.答案 B A.郊→效。C.楔→锲。D.一→以。
3.答案 A “根深蒂固”比喻基础牢固，不易动摇。这里犯了望文生义的错误。
4.答案 A A.“数万名”与“人群”搭配不当，应该把“人群”改为“人”。
5.答案 C 本段论述的是“知识与创新的关系”，作者是按照“有知识—运用知识”的思路来论述的。
6.答案 D D项属于道理论证。
二、填空题
7.答案 生活中解决问题的方法并非只有一个 任何人都拥有创造力
解析 把握课文内容，理清作者“提出问题—分析问题—解决问题”的思路。
三、阅读理解
8.答案　B　行文中代词指代的内容往往在它前面的句子中。
9.答案　C　本文没有谈及这一观点。
10.答案　C　选文第四段说 “但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力”，已经否认了这一观点。
11.答案　读书有方法也是一门艺术（《读书的方法与艺术》是一本指导人们怎样读书的好
书）（意近即可）
解析 分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾分析，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的题目就是中心论点。
12.答案 引出文章的论题（读书的方法与艺术）/引出本文评论的对象（《读书的方法与艺
术》）／提出问题／是文章的引论部分／引出下文的论述。（意近即可）
解析 议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。列举了……事例（或引用了……名言），引出本文论点（或论题）；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣。从结构上来看，这段文字引出了论题，从“我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头”可以看出来；议论文的结构分为“引论—本论—结论”三部分，此段属于引论部分。
13.答案 不累赘。这样举例，论据更充分（全面、具体），从而有力论证了“读书是有方法的”（读书要做到活学活用）的论点。（意近即可。第二问从论据或论证方法的角度回答对论点的证明作用均可）
解析 大量事例充当事实论据，论据应典型、充分，运用具体事例，真实可信，能够增强文章的说服力。第④段列举了鲁迅、周国平、胡适、冯友兰等人的事例，生动而具体，更加全面地论证了中心论点，给读者留下了深刻的印象。
14.答案 D D项的表述过于绝对，从“年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生”可以看出，“年轻人掌握了读书的方法与艺术”仅仅能正确开启阅读之旅，而不是“就能构建书香社会”。