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第2课时 小数的读法和写法
【教学内容】
教科书第34、35页例2~例4。
【教学目标】
1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。
2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。
【教学重点】
会正确读写小数。
【教学难点】
理解小数部分的数位顺序表。教学过程批注一、复习准备
填一填。
1.4/10的计数单位是（），写成小数是（）。56/1000的计数单位是（），写成小数是（）。
2.0.9里面有（）个0.1，0.58里面有（）个0.01。
3.5角是（）/（）元，也可以写成（）元；48厘米是（）/（）米，也可以写成（）米。
二、谈话引入
教师：动物世界里，长颈鹿可真高，小长颈鹿也很高，它望着爸爸，想说什么呢？
1.投影出示教科书第34页的情境图，引导学生观察图画。
指名说一说图画上的内容和信息。
2.这里的小数你们会读、会写吗？这节课我们一起来学习小数的读写法。
（板书课题：小数的读法和写法）
三、探究新知
1.认识小数的组成。
（1）教师板书三个小数：1.8，5.63，12.378。
指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是小数的整数部分（不能说成整数），它的右边是小数的小数部分。
整数部分 小数点 小数部分
1 . 8
5 . 63
12 . 378
（2）小数的数位顺序表。
教师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十……
小数点右边第一位是十分位，表示几个1/10，计数单位是十分之一；
小数点右边第二位是百分位，表示几个1/100，计数单位是百分之一；
小数点右边第三位是千分位，表示几个1/1000，计数单位是千分之一。
小数的数位顺序是怎样的呢？组织学生在小组里议一议，相互交流，共同在作业纸上完成小数的数位顺序表。
2.教学小数的读法。
（1）出示教科书第35页例3古钱币图。
教师：这是世界上最大的古钱币。高0.58m、厚3.5cm、重41.47kg。
（2）这些数据你会读吗？
组织学生在小组中议一议，根据生活经验读一读，然后教师指名读小数。
板书：0.58 读作：零点五八
3.5 读作：三点五
41.47 读作：四十一点四七
（3）想一想：小数怎样读，与整数读法有什么联系和区别？
组织学生根据小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法。
教师根据学生的汇报小结：小数点读作点，整数部分按整数的读法读，小数部分依次读出每个数字。
3.教学小数的写法。
（1）投影出示教科书第35页例4，教师指名读题。
（2）上面这段话中的小数你会写出来吗？
组织学生独立试一试，再在小组中交流。
（3）教师根据学生的汇报板书：
一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8
零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88
（4）怎样写小数呢：
组织学生独立思考，总结归纳小数的写法，再在小组中交流。
教师根据学生的交流，使学生明确：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
组织学生畅谈学习的收获。
【板书设计】
小数的读法和写法
例2：整数部分 小数点 小数部分
1 . 8
5 . 63
12 . 378
例3：0.58 读作：零点五八 例4：一点四 写作：1.4
3.5 读作：三点五 五点八 写作：5.8
41.47 读作：四十一点四七 零点零九 写作：0.09
零点八八 写作：0.88
【教学反思】
本节课共有3个知识点：小数的数位顺序表、小数的读法、小数的写法。通过重点教学小数的数位顺序表，让孩子在理解小数的各数位上的数代表的意义的基础上，再教学小数的读写，实现知识连续和迁移。
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第3课时 小数的读法和写法
一、读出或写出下面各数。
0.506( ) 四千点六五( )
50.20( ) 五十三点三五三( )
二、填一填。
写作:( ) 写作:( ) 写作:( )
读作:( ) 读作:( ) 读作:( )
三、按要求写数。
1.用1、2、3、0写数，每个数字只能用一次。
(1)大于10的两位小数。
(2)小于1的三位小数。
(3)只读出一个0的三位小数。
2.用0、0、5、5写数，每个数字只能用一次。
(1)只读出一个0的小数。
(2)读出两个0的小数。
(3)一个0都不读出来的小数。
参考答案
一、零点五零六 4000.65 五十点二零 53.353
二、1.04 一点零四 10.311 十点三一一 0.402 零点四零二
三、(1)10.32 (2)0.123 (3)0.132(答案不唯一)
(2)50.50 (2)0.055 (3)500.5(答案不唯一)
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3
十
个
十分位
百分位
千分位
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数学人教版四年级下册
第2课时 小数的读法和写法
第4单元 小数的意义和性质
10
1
＝ 0. . 1
看图说分数，并改写成小数。
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
表示：9个十分之一
如果从0.01开始数，你能数出几个这样的小数？
9
9
把一张正方形纸（平均分成10份）。
从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？
0.1
10
1
十分位
计数单位是0.1
复习旧知
把一张正方形纸（平均分成100份）。
0.01
100
1
百分位
计数单位是0.01
新课导入
为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？
探究新知
一、新课导入
你能读出它们的身高吗？
知道了：长颈鹿父亲的身高：5.63米，
小长颈鹿的身高：1.8米，
长颈鹿父亲的身高比小长颈鹿高很多。
整数部分 小数点 小数部分
1 2 . 3 7 8
1 . 8
5 . 6 3
这是个位，计数单位是一，表示几个一。
十分位，计数单位是十分之一，表示几个十分之一。
百分位，计数单位是百分之一，表示几个百分之一。
千分位，计数单位是千分之一，表示几个千分之一。
这些小数都有几部分构成？你能试着说一说每一位上的数的含义吗？
1. 你认为小数的数位应在什么位置上？
2. 十分之一表示小数部分有几位小数？
十分位就在小数点后的第一位，计数单位就是十分之一。
3. 你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？
请依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位。
为什么用省略号？
结合数位顺序表，说一说1.8、5.63、12.378这三个小数的组成。
1.8是由1个一,8个十分之一组成。
5.83是由……
2.83是由（ ）个一、 （ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。
12.378是由（ ）个十、 （ ）个一、（ ）个十分之一、（ ）个百分之一和（ ）个千分之一组成的。
2
8
3
5.63是由（ ）个一、 （ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。
1
2
3
7
8
5
6
3
探究新知
零点五八
四十一点四七
三点五
高：0.58m
厚：3.5cm
重：41.47kg
0.58 读作：
3.5 读作：
41.47 读作：
这是世界上最大
的古钱币。
小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
探究新知
4.7 读作：
0.08 读作：
1.23 读作：
0.069 读作：
10.05 读作：
250.06 读作：
四点七
零点零八
一点二三
零点零六九
二百五十点零六
探究新知
十点零五
读出下面各数。
一点四 写作：
五点八 写作：
零点零九 写作：
零点八八 写作：
1.4
5.8
0.09
0.88
小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
探究新知
简单练习
1. 读出下面各数。
6.5 读作：
0.04 读作：
6.72 读作：
0.058 读作：
340.09 读作：
六点五
零点零四
六点七二
零点零五八
三百四十点零九
2. 写出下面各数。
三百点七一 写作：
五点零六 写作：
零点零八九 写作：
300.71
5.06
0.089
三百点七一 写作：
五点零六 写作：
零点零八九 写作：
十点五六 写作：
七点五九 写作：
300.71
5.06
0.089
10.56
7.59
2.写出下面各数。
4、写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04
5.42
0.25
0.672
2个十
2个0.01
2个0.1
2个0.001
6、
0.557
40075.69
14.859
99.79
7、
8、
练习九
（1）0.358；0.385；0.538；0.583；0.853；0.835
（2）8.035；8.053；8.305；8.503；8.350；8.530
（3）30.58；30.85；50.38；50.83；80.35；80.53
10、
用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能使用一次：
（1）小于1且小数部分是三位的小数；
（2）大于8且小数部分是三位的小数；
（3）0不读出来且小数部分是两位的小数。
练习九
中等练习
1. 把小数和它正确的读法连起来。
4.105
15.7
2.08
0.21
350.90
一五点七
二点零八
三百五十点九十
四点一零五
零点二十一
把小数和它正确的读法连起来。
4.105
15.7
2.08
0.21
350.90
一五点七
二点零八
三百五十点九十
四点一零五
零点二十一
你能将错误的改正过来吗？
2. 在直线上标出下面各数的位置。
拓展练习
用数字2、0、0、6和小数点按要求写数。
（1）零不读出来，且小数部分是一位小数
200.6 600.2
（2）小于1，且小数部分是三位的小数
0.026 0.062 0.206 0.260 0.602 0.620
（3）大于6且小数部分是三位的小数
6.200 6.020 6.002
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
在读写小数时要注意：
（1）读小数时，整数部分按照整数的读法去读，小数部分要依次读出每一个数字。
（2）写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
谢谢
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