高中生物必修一第一章综合题

第一章
走近细胞
一、选择题
1．寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是
A．病毒是生命系统最基础的结构层次
B．病毒是不含细胞结构的生物
C．病毒的遗传物质都是RNA
D．病毒可在内环境中完成增殖
2．下列关于生命系统的理解，正确的是
(　　)
A．高等动、植物具有相同的生命结构层次
B．酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次
C．病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系统
D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
3．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是(　　)
4．下列有关生命系统的叙述,正确的是
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
C．流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
5．下列关于细胞的说法，正确的是（???
）
A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
B．同一生物体的细胞结构和功能都相同
C．细胞是地球上最基本的生命系统
D．单细胞生物都是原核生物
6．关于细胞的多样性的举证不属实的是(　　)
A．鸵鸟的卵细胞直径达5
cm，是最大的细胞
B．动物的神经细胞可伸出长达1
m的神经纤维
C．独立生活的支原体直径约10
nm
D．专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到
7．中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM?1耐药基因阳性细菌。其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿，一株来自福建某老年患者。”下列关于“NDM?1超级细菌”的叙述不正确的是：（　　）
A．“NDM?1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质
B．从生命系统的结构层次来看，“NDM?1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次
C．“NDM?1超级细菌”的生命活动离不开细胞
D．“NDM?1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是有细胞壁
8．关于生物、细胞及细胞产物，下列说法错误的是
A．胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体属于细胞产物
B．植物导管、木纤维、血小板属于死细胞；花粉、酵母菌、精子属于活细胞
C．原核生物和真核生物中都有自养生物和异养生物
D．被污染的培养基中除大肠杆菌外，还有别的真菌和细菌，则培养基中所有生物构成一个群落
9．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是(
)
A．病毒和柳树
B．细菌和草履虫
C．蓝藻和酵母菌
D．草履虫和酵母菌
10．某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如右图所示），下列相关叙述正确的是（
）
①若使用相同的光圈，则甲比乙亮
②在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到
③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈
A．①②③④⑤
B．①⑤
C．①②④⑤
D．①②③
11．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是(　　)
A．
B．
C．
D．
12．据新华网华盛顿2017年9月18日消息，《美国医学会杂志·内科学卷》18日刊载的一项研究显示，如果艾滋病病毒携带者在接受抗逆转录药物治疗时还吸烟，那么他们死于肺癌的可能性比死于艾滋病的可能性会高出10倍左右。下列相关叙述正确的是（
）
A．艾滋病病毒在活细胞外能大量增殖
B．艾滋病病毒仅含有核糖体这一种细胞器
C．艾滋病病毒携带者在接受抗逆转录药物治疗时不需戒烟
D．戒烟预防肺癌应成为护理艾滋病病毒携带者的重中之重
13．下列有关生命系统结构层次的叙述，不正确的是
A．一块稻田所有的成年稻蚜不是一个种群
B．农贸市场上所有的动物、植物、微生物不存在捕食、竞争等关系，所以不能构成群落
C．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
D．东北虎和华南虎是同种生物，但不是一个种群
14．某同学在显微镜下观察花生子叶切片。当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于
（）
A．反光镜未调节好
B．物镜损坏
C．细准焦螺旋未调节
D．标本切得薄厚不均匀
15．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，下列有关说法不正确的是
A．细胞代谢是生物体进行各项生命活动的基础
B．遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的
C．生物与无机环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的
D．激素调节、神经调节与免疫调节都是通过促进细胞代谢而实现调节的
16．观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的原因可能是
A．没有移动装片使物像在视野的中央
B．没有调节反光镜
C．没有调节粗准焦螺旋
D．没有调节细准焦螺旋
17．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（
）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动植物细胞的不同之处
18．美国细胞生物学家威尔逊(E?B?Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”.他做出这一结论的理由最可能是
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
19．下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（
）
A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变
B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者
C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁
D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂
20．如图所示：甲图中有目镜、物镜、物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　)
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍
D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片
21．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，其中以A16型和EV71型最为常见。以下关于肠道病毒的叙述正确的是：（??
）
A．肠道病毒的属于生命系统结构层次的最基本层次
B．肠道病毒具有细胞结构，内含核糖体
C．可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒
D．肠道病毒的外壳是利用宿主的原料合成的
22．从细胞水平来说，多细胞生物体能够进行正常的生长、发育的原因是
A．受精卵的分裂
B．细胞的增殖，数量增加
C．细胞的生长
D．细胞的增殖和分化
23．下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　
　）
A．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平
B．病毒是最微小的生物，因此它是地球上最基本的生命系统
C．多细胞生物体均具有组织、器官、系统等生命系统结构层次
D．一个乳酸菌既属于细胞的层次也属于个体的层次，且只含有一种核酸
24．下列有关生物与环境之间的关系，属于在群落层次的描述是（
）
A．搁置一段时间的洗碗水，在其他条件都适宜的条件下，碗内微生物数量变化在开始一段时间内呈“S
”型曲线增长
B．科学工作者在草原上实验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上，后来发现，实验区草的叶子几乎被虫子吃光；而未加网罩的地方，草反而生长良好
C．某高二生物兴趣小组利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音；当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜
D．在极端恶劣环境中，人体内环境稳态遭到破坏，代谢紊乱，加速机体大部分细胞迅速衰老、凋亡，最终造成个体死亡
25．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说法正确的是(　　)
A．
换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
B．
实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍
C．
若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③
D．
若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物
二、非选择题
26．每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：
（1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。引起人类患艾滋病的病毒是_______，这种病毒寄生在人体的_____________中，导致人的免疫力降低，所以艾滋病患者在甲型流感的高发期更容易患病。
（2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？
_______
，为什么？_________________________________________________________________________________
（3）如图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
①图中表示的细胞是________（动物/植物）细胞
②用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为______
A．长度、宽度均放大400倍
B．面积放大了400倍
C．长度或宽度放大40倍
D．标本的体积放大400倍
③大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片在显微镜下观察，这主要是因为它们______
A．是单个或单层细胞
B．都带有特殊的颜色
C．是无色透明的
D．是活的细胞
27．下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答:
（1）图中不能称为一个生命系统是_____（填字母），它在结构上不同于其他图示的显
著特点是_____，它必须依赖_________才能生活。从生命系统的结构层次来看，D
对应的层次是_________。
（2）科学家根据细胞内有无_________把细胞分为原核细胞和真核细胞，它们共有的细胞器是_____。图中属原核细胞的是______（填字母）。
（3）图中能进行光合作用的是_________（填字母），它们完成此生理过程的物质基础是含有________________________________________。
28．下图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______________，病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________。
29.
幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。下图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：
(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是__________(填序号)；二者的主要区别在于幽门螺杆菌______________________。
(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是__________________________________。
(3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因最可能的假设是__________________________________________________。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A．方法步骤：
a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b．设置对照：在甲培养基上__________
W菌，乙培养基上__________
W菌，相同条件下培养一段时间后，除去__________
培养基上的W菌。
c．接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。
d．培养观察：在__________条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B．实验结果：
__________培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而__________培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。
30.材料：在南太平洋新几内亚岛土著福鲁族中，曾流行着一种神秘而可怕的疾病“库鲁病”。丹尼尔.盖都塞克深入役区寻找导致此病的病原体。
开始他认为病原体可能是细菌或病毒，他发现当地有一种风俗，分吃死人的脑片，一次，他将偷偷带回来的脑片研碎，取出一部分进行培养，观察是否有细菌和病毒，但什么也没有找到。忽然，他若童心萌发似地尝试进行一次新的实验，从培养液中抽取一些蛋白质颗粒的悬浮液，注入到猩猩的脑子里。蛋白质会成为病原体吗？好奇心促使他进行了这项实验。观察一直持续了近两年。终于，在第21个月，猩猩发病了，症状与库鲁病几乎相同。他立刻从猩猩的脑组织中取出一小片，研磨后进行了仔细的过滤，排除了细菌留下的可能，再用核酸分解酶处理，使病毒也不可能留下，只剩下蛋白质部分。他把这些蛋白质悬浮液再注入到另一头猩猩的脑中，30个月后，那头猩猩果然也患上库鲁病。如果事先把上述蛋白质悬浮液用蛋白分解酶处理后，再注入给猩猩，则猩猩不会发病。由此，盖都塞克得出了一个新的结论，库鲁病的病原体既不是细菌，也不是通常的病毒，而是一种由蛋白质分子构成的朊病毒。由此，他获得1976年度诺贝尔生理和医学奖。
问题一：从盖都塞克的研究历程中，请你归纳出科学研究的一般方法。_________________
问题二：从盖都塞克的研究历程中，你得到什么启发？
___________________________
第一章综合题答案
1-10
BBBCC
DDBDB
11-20BDCDD
ACCCD
21-25DDABC
26．HIV
淋巴细胞
不能
病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用
植物
A
A
27．E
没有细胞结构
活细胞
个体、细胞
以核膜为界限的细胞核
核糖体
CD
AD
光合色素
28．C
没有细胞结构
活细胞
A、B
没有核膜包被的成形细胞核
29.解析：幽门螺杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真核生物。实验假设是由发现的实验现象提出的问题而定。实验设计时要注意对照和单一变量的原则。
答案：(1)1、2、3、5　没有以核膜为界限的细胞核(2)慢性胃炎可能与这种细菌有关
(3)①W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质　②A.b.接种　不接种　甲　d．相同且适宜　B．甲　乙
30.①提出疑问
②提出假设
③设计实验
④观察和实验
⑤解答疑问
科学实验从发现问题开始的，等等
【详解】
（1）盖都塞克从培养液中抽取一些蛋白质颗粒的悬浮液，注入到猩猩的脑子里，首先提出了蛋白质会成为病原体的疑问，然后进行实验，在脑片培养液中没有发现细菌和病毒的存在时，他提出了引起“库鲁病”的病原体是蛋白质的假说。最终盖都塞克发现潜伏在脑组织中的是一种由蛋白质分子构成的朊病毒。盖都塞克实验的基本过程为：提出疑问?提出假设(引起“库鲁病”的病原体是蛋白质)?设计实验?观察和实验?解答疑问（潜伏在脑组织中的病原体是一种由蛋白质分子构成的朊病毒）。
（2）科学研究是一项艰难和漫长的历程，作为科学研究首先应该从善于发现问题开始，然后进行实验分析和提出假设等等。
第一章综合题答案
1-10
BBBCC
DDBDB
11-20BDCDD
ACCCD
21-25DDABC
26．HIV
淋巴细胞
不能
病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用
植物
A
A
27．E
没有细胞结构
活细胞
个体、细胞
以核膜为界限的细胞核
核糖体
CD
AD
光合色素
28．C
没有细胞结构
活细胞
A、B
没有核膜包被的成形细胞核
29.解析：幽门螺杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真核生物。实验假设是由发现的实验现象提出的问题而定。实验设计时要注意对照和单一变量的原则。
答案：(1)1、2、3、5　没有以核膜为界限的细胞核(2)慢性胃炎可能与这种细菌有关
(3)①W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质　②A.b.接种　不接种　甲　d．相同且适宜　B．甲　乙
30.①提出疑问
②提出假设
③设计实验
④观察和实验
⑤解答疑问
科学实验从发现问题开始的，等等
【详解】
（1）盖都塞克从培养液中抽取一些蛋白质颗粒的悬浮液，注入到猩猩的脑子里，首先提出了蛋白质会成为病原体的疑问，然后进行实验，在脑片培养液中没有发现细菌和病毒的存在时，他提出了引起“库鲁病”的病原体是蛋白质的假说。最终盖都塞克发现潜伏在脑组织中的是一种由蛋白质分子构成的朊病毒。盖都塞克实验的基本过程为：提出疑问?提出假设(引起“库鲁病”的病原体是蛋白质)?设计实验?观察和实验?解答疑问（潜伏在脑组织中的病原体是一种由蛋白质分子构成的朊病毒）。
（2）科学研究是一项艰难和漫长的历程，作为科学研究首先应该从善于发现问题开始，然后进行实验分析和提出假设等等。
高一生物作业
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