仙游一中2020-2021学年高一上学期第二次月考语文试题
现代文阅读(25分)
()阅读下面的文字,完成下面小题。(15分)
材料一
疫灾的发生,既受社会规律制约,也受自然规律制约。随着社会历史的发展,人口
密度不断提升,人口流动性不断增强,不仅疫灾流行的频度越来越高,而且疫灾流行的
间也越来越长。同时,随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深,疫病种群不断增
多,疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看,寒冷期气候变化大,疫灾相对频繁;温暖
期气侯较稳定,疫灾也相对稀少。同时,有的病原体具有自然疫源性,这类疫病所导致
的疫灾流行,具有明显的地方性,如鼠疫、血吸虫病等。还有的病原体存活需要较严格
的生态环境,这类疫病也有一定的地方性,如疟疾、黑热病、霍乱等。
从春秋战国到中华人民共和国成立2720年间,我国至少有893年为疫灾流行之
年。其中,魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%,为中国历史上第一个疫灾高峰期;
北宋以来,疫灾频度不断上升,明清疫灾频度高达78.34%,是第二个疫灾高峰期。在
中国古代,每当疫灾发生,政府蠲免租税,赈济钱粮,施医给药;下罪己诏,祭祀神
灵,请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮,施医给棺;行巫道术,驱逐厉鬼;抬神巡游,求
神保佑。民国时期,疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是,当时公共卫生
体系毕竟处于草创阶段,社会又动荡不安,疫灾流行之时,政府和民间的应对效率,总
体而言仍然非常低。
(摘自《疫灾的历史地理学思考》,有删改)
材料二
新冠肺炎”具有强大的人传人特性,从很大程度上说,普通民众的行动决定了这场
战“疫"的成败。关注普通民众在这场重大公共危机中的行动,具有非常重要的意义。
般来说,在全能型政府背景下,民众“等、靠、要"的思想会比较严重,被动等待
政府的“上门服务”,社会能动性不强。但自新冠肺炎爆发以来,我国广大民众的社会能
动性有了较大程度的改善,他们主动建群、加群来交换信息,并动员自有资源协调行
动,自主解决了很多问题,发挥了各种正式、非正式社区组织的功能。
为了防疫需要,封城、封路等隔离手段,客观上给广大民众的生产、生活造成了很
大的不便。但城乡民众高度配合政府的统一指挥,没有岀现大面积的物资哄抢、恐慌式
的大量出逃,没有出现对管制政策的对抗。整个城市,运行井井有条。这不仅节约了宝
贵的疫病防控资源,而且为疫病防控提供了良好的工作基础。
在这次疫情中,最初几夭岀现了一些谣言,这完全符合谣言产生与传播的规律,但
这些谣言很快就因政府特别是知情民众主动辟谣而消失,后续几乎没有产生传播范围较
大的谣言。这次新冠肺炎疫情中各种谣言的消失,除了政府及时披露相关信息的影响
外,主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关。但民众对新冠肺炎的认知显
然不是提前储备的,而是海量的民间科普在短期内发挥了重要作用。仙游一中2020-2021学年高一上学期第二次月考语文试题
一、现代文阅读
(25分）
(—)阅读下面的文字，完成下面小题。
(15分）
材料—
疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律制约。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增
多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾相对频繁；温暖期气候较稳定，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等。还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有—定的地方性，如症疾、黑热病、霍乱等。
从春秋战国到中华人民共和国成立
27
20
年间，
我国至少有
893
年为疫灾流行之
年。其中，
魏晋南北朝时期的疫灾频度为
2
0.99%,
为中国历史上第—个疫灾高峰期；
北宋以来，
疫灾频度不断上升，明
清疫灾频度高达78
.34
%,
是第二个疫灾高峰期。在
中国古代，每当疫灾发生，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀神
灵，请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求
神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生
体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总
体而言仍然非常低。
（摘自《疫灾的历史地理学思考》，有删改）
材料二
“新冠肺炎”具有强大的人传人特性，从很大程度上说，普通民众的行动决定了这场战疫”的成败。关注普通民众在这场重大公共危机中的行动，具有非常重要的意义。
—般来说，在全能型政府背景下，民众”等、靠、要”的思想会比较严重，被动等待
政府的“上门服务”，社会能动性不强。但自新冠肺炎爆发以来，我国广大民众的社会能动性有了较大程度的改善，他们主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源协调行动，自主解决了很多问题，发挥了各种正式、非正式社区组织的功能。
为了防疫需要，封城、封路等隔离手段，客观上给广大民众的生产、生活造成了很
大的不便。但城乡民众高度配合政府的统—指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对抗。整个城市，运行井井有条。这不仅节约了宝贵的疫病防控资源，而且为疫病防控提供了良好的工作基础。
在这次疫情中，最初几天出现了—些谣言，这完全符合谣言产生与传播的规律，但这些谣言很快就因政府特别是知清民众主动辟谣而消失，后续几乎没有产生传播范围较大的谣言。这次新冠肺炎疫情中各种谣言的消失，除了政府及时披露相关信息的影响
外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关。但民众对新冠肺炎的认知显
然不是提前储备的，而是海量的民间科普在短期内发挥了重要作用。
这次新冠肺炎疫情，在舆清的内容上，建设性的批评逐渐取代了泄愤式的批判，客
观的监督性行动取代了情绪性的破坏；在应对舆清的行动上，广大民众—改初期的狂
躁，
非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论，以
及基于冷静的反思。与此同时，在较多细节的披露和媒体的引导下，民众开始设身处地地思考—线工作人员的处
境，
不再盲目指责，
社会包容度显著提升。
虽然广大民众表现出了巨大的进步，但我们仍然需要冷静、客观地关注和反思与普
通民众进步不匹配的—
些问题。民众参与应对重大公共危机缺乏制度支持，
渠道仍需拓宽。同时，
这次新冠肺炎疫情，
爆发之初，
疫情信息由于种种原因披露不及时、细节不够，
才酿成后续的疫情危机和舆清事件。这是我们以后在应对各种危机时需要重点关注的。
（摘自《新冠肺炎战
疫
”中
普通民众的转变与进步》，
有删改）
材料三
201
9年底，
党的十九届四中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，
此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的—
场大考。
随着收入和学历的不断提高，人们越来越注重提高安全、健康、智识等方面的生活
质量，
而长期以来在这些方面的投入欠账和重视不够，
需要尽快扭转。特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念，要更加注重医疗卫生、教育、文化等民生公共服务的投入
和管理。与此同时，
要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，
实现国家治理的统—
领导和协调有力。
目前我国国家治理制度体系基本健全，但是在野生动物保护、公共卫生、应急管理
等方面还有待补足相关制度。要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，
避免由此可能诱发的潜在风险。与此同时，
要充分认识到制度的生命力在于执行，
增强制度的权威性，
避免制度停留在纸面上，
使制度真正发挥预定作用。
此次疫情应对，广大医护人员、领导干部、基层人员和每—个中国人在此次疫情防
控中都展现出了巨大的集体意愿，
使全政府和全社会的防控策略得以奏效。但是习近平总书记也指出，这次疫情防控工作中，—些领导干部的治理能力和专业能力明显跟不
上，必
须引起高度重视。比如，
湖北等地领导干部在疫情防控中存在形式主义、官僚主义乃至—问三不知现象，
暴露出责任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。要提高领导干部的执政本领，
使其在专业知识和综合能力上能够适应国家治理的新需求。
此次疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键，必将在各个方面
加快国
家治理转型，
把我国制度优势更好转化为国
家治理效能。
（摘自《疫情大考为国
家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键》，
有删改）
1
.
下列对材料—相关内容的理解和分析，不正确的—项是()
(3分）
A.
疫灾的发生与人类活动、自然环境密切相关。疫灾流行是—种社会现象，
也是—种自然生态现象。
8.
疫灾流行的规模与人口状况密切相关。人口密度与流动性，
和疫灾流行的频度与时
间成正比关系。
中国近3000年的历史，
就是—
部与疫灾不断斗争的历史。从春秋到明清曾出现过两个疫灾高峰期。
中国古代十分重视疫灾的防控。在古代，
疫灾发生后，
政府和民间都会采取科学有效的救灾措施。
下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的—项是()
(3分）
—般来说，
在全能型政府背景下，民
众社会能动性不强。但自新冠肺炎爆发以来，
这—问题已经得到解决。
8.
为防疫需要，城乡民众高度配合政府统—指挥，积极主动配合政府防控行动，对战
＂疫”起
了
关键作用。
此次疫情中没有产生传播范围较大的谣言，这与民众知识的增长、判断力的提升和海量的民间科普有关。
实现国家治理的现代化，特别要转变注重经济增长的发展理念，要更加注重民生公共服务的投入和管理。
从所写内容上看，
以
上三则材料的侧重点有何不同？
请简要概括。
(3分）
在新冠战
疫
”中
，
普通民众的转变与进步具体有哪些表现？
请简要概括。
(3分）
请简要梳理材料三的行文脉络。
(3分）
（二）阅读下面的文字，
完成下面小题。
(10分）
阿芳的灯
王安忆
走在那条湿淋淋的小街上，
家家门户紧闭。雨滴敲在水泥路面上，
滴滴答答，
在空寂的街上溅起回声。
阳光明媚的日子里，
家家户户半启着门，
老
人在门前择菜，
小
孩在门前嬉闹。
—个很平常的日子里，我走过这里，望见—扇大敞着的门里，似乎已经是午饭以后
很久了，
可桌上依然杯盘狼藉。—条壮汉横在竹榻上，
睡得烂熟，
苍
蝇停在他的脸上，
十分安然的样子。—
个老妇人，
像是壮汉的母亲，
背着门在踩—
架沉重的缝纫机，
粗钝的机器声盖住了汉子的肝声。满屋都是叫不出名目的破烂东西，
我甚至嗅到了—
股腐臭味，
于是便扭回头，
走了过去。
后来，
我搬进新居，
开始—日三回地在这条街上往来，
因
为上班的需要。也不知过
了多少日子，
这街上多了—
个小小的水果摊，
摆在临街的—
扇窗下。摊边坐着—
个女孩，留着日本娃娃式的头发，浓浓的刘海儿罩着活泼泼的眼睛，面容十分清秀，只是略
显苍白，
可是，
唇却有天然的红润。她穿的也是红颜色的衣服，—
朵红云似的停在黄的梨、青的苹果、黑色的孛菩旁边，静静地看—本连环画或是织—件不仅限于红色的毛
衣。如有人走过，
她便抬起半掩在乌黑的额发后面的眼睛，
如那人迟疑了脚步，
她就站
起来，静静地却殷殷地期待着。很少有人会辜负这期待。
有—次，她见我过来，就迎上来：“今日的哈密瓜好得很，昨晚才从十六铺码头进来的，虽然贵了—些，可是划得来的。“
我没买哈密瓜，而是挑了几只苹果。我看见她举秤的手是—双极大的手，关节突
出，掌心有些干枯。她的脸却是极其年轻的，脸颊十分柔滑、白哲，眼睛明澈极了。她
称好苹果，爽快地免了零头，帮我装进书包。
天黑以后，这里的生意便忙了许多，除了女孩，还有个男人在帮忙，叫她阿芳。我
猜想这个男人是她丈夫，可又觉得她委实太年轻，远不该有丈夫。有—日，我忽然觉得
阿芳有些异样，来回走了几趟，才发现她的腰身粗壮了，显然有了身孕。心里不由得升
起—股奇异的感觉，很慌惜似的，又很感动。再看他们这—对，也觉得颇为美好。他结
实健壮，而她清秀苗条，叫人羡慕。他干活不如阿芳利索，态度也欠机灵，可是，对人
的殷切却是—样的。
有—日，我问阿芳：“水果是谁弄来的呢？不会是你自己吧。”
她说：”是我男人。他下班以后，或者上班以前，去十六铺。”
“那么执照是你的了？“我问。
”是的，我是待业的嘛！”她回答，脸上的孕斑似乎红了—下，我便没有再多问。
有了阿芳和她的水果摊，这条街上似乎有了更多的生机，即使在阴霾的日子里。
后来，水果摊收起了，大约是阿芳分挽了。这条街便格外地寂寞与冷清了。阿芳的
门关起来了。关起来的门，如同汇入大海的水滴，退进那—长排面目如—的门里。我竟
再也不记得哪—扇才是阿芳的门。偌大的世界中，—个小小的阿芳，又算得上什么呢？
几个来回以后，我便也淡忘了。
—天傍晚，我忽然看见了阿芳。她依然是罩到眼睛的刘海儿，眸子明亮，皮肤白
哲，穿了—件红花的罩衫，安然地守着—个色彩绾纷的水果摊。她怀里抱着—个白白胖
胖的婴儿，有着和她—样鲜艳的嘴唇，看上去是那样惹人喜爱。她似乎并没认出我，用
—般的热切的声音招呼：＂买点儿什么吧。”
我挑了—串香蕉，她将孩子放进门前的童车里，给我称秤。我看见她的无名指上，
多了—枚粗大的赤金的戒指，发出沉甸甸的微弱的光芒。
从此，这里又有水果摊了，又有了阿芳、阿芳的男人，还有阿芳的孩子。阿芳也渐
渐地认识了我，或是说记起了我，过往都要招呼，要我买些什么，或问我昨日的瓜果甜
不甜。我还可以自由地在那里除账，虽然我从来不除。
毛头；；地
2
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芳
也
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乓亘月子上又夕
—冬甘重的金项链腕上也
—乓小巧的手锡。
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灯
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四
天
赤
廿＼
常会有些稀奇而昂贵的水果，皇后般地躺在众多平凡的果子中间。
这—幅朴素而和谐的图画，常常使我感动，从而体验到—种扎实的人生力量与丰富
的人生理想。
—
天夜间，
下
着大雨。忽听有人招呼我，
原
来是阿芳的男人，
正站在门口。他说，
今日有极好极好的香瓜，
不甜不要钱，
或者买回吃了再付钱。我朝他笑—笑，
便收了伞进去。毛头睡着了，
盖着—
条粉红色的毛毯，
伸
出
头，口
里还含着手指头。阿芳在看电视，
电
视里正播放越剧大奖赛的实况，
那是—台二十英寸的彩电。屋里有冰箱、双缸洗衣机、吊扇、录音机等等。我从筐里挑好香瓜，
付完钱，
阿
芳
的
男人又邀我坐—
坐，
避过这阵大雨。
我站着与他说话。我问他：”
就你们自己住这里吗？”他说是的，
姆妈在去年去世了。
“水果赚头还好吗？“问我道。
“没有—定的，“他说，“像去年夏天的西瓜，太多了，天又凉快，价钱—下子压了下来，
蚀了有几百呢！国营商店蚀得就更多了。”他笑了—下。他虽长得粗壮，
眉眼间却还有—丝文气，像读过书的样子，就问他是做什么的，他说只不过是车工罢了，插队回
来，
顶替姆妈的。
我脑子里忽然闪过—个念头，想起很多年以前，从这里经过，有—扇门里的遗遇而
颓败的景象。那里有—
个儿子，
也
有—
个母亲。
或许就是这里，
就是这里，—
定
是这里。我激动起来。阿芳随着电视里的比赛选手在唱“宝玉哭灵”，
她是那么投入，
以
至竟然没有在乎我这个陌生人的闯入。我看着她，
心
里想着，
难道是她拯救了那个颓败的家，照耀了—个母亲和—个儿子黯淡的生计，并且延续了母与子的宿命与光荣？
可我不知道这里究竟是不是那里。这里所有的门，
都是那样的相像。我极想证实，
又不敢证实。
我怕我的推测会落空，
就像怕自己的梦想会破灭。我很愿意这就是那个
家，
我—心希望事情就是这样。于是，
我决定立刻就走。雨比刚才更大、更猛，
阿
芳
的男人极力地挽留我，
连
阿
芳
都回过头来说道：＂
坐—
会儿好了。”
可我依然走了。我逃跑似的跑出阿芳的家，
阿
芳
的
灯从门里幽幽地照了我好—程路。我没有再回头。我怕我忍不住会发问，
去证实，
这是那么多余而愚蠢。我不愿这个美丽的故事落空，
我要这个美丽的故事与我同在。
（有删改）
解释以下句子在文中的含义。
心里不由得升起—股奇异的感觉，
很慌惜似的，
又很感动。
(2分）
这—幅朴素而和谐的图画，
常常使我感动，
从而体验到—
种扎实的人生力量与丰富的人生理想。
赏析文中画线的语段。
(3分）
联系全文，分析文章结尾句“我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我
同在”的
作
用
。
(
2
分）
王安忆是—位善于发现女性之美的作家，请结合全文分析，阿芳身上有着怎样的女性之美。
(3分）
二、古诗文阅读
(18
分）
（一）阅读下面的文字，完成各题。
(1
2分）
韩邦奇，字汝节，朝邑
人。父绍宗，
福建副使。邦奇登正德三年进士，除吏部主事，进
员外郎。六年冬，京师地震，上疏陈时政阙失。忤旨，
不报。会给事中孙祯等劾臣僚不职者，
并及邦奇。吏部
已议留，
帝竟以前疏故，
黜为平阳通判。迁浙江金事，
辖杭、严二府。宸濠令内竖假饭僧，
聚千人千杭州天竺寺，
邦奇立散遣之。其仪宾托进贡假道衢州，
邦奇诘之曰：＂
入贡当沿江下，
奚自假道？归语王，
韩金事不可讲位。”时中官在浙者凡四人，
王堂为镇守，
晁进督织造，
崔主市舶，
张玉管营造。爪牙四出，民不聊生。邦奇疏请禁止，
又数裁抑堂。
邦奇闵中官采富阳茶鱼为民害，
作歌哀之。堂遂奏邦奇沮格上供，作歌怨谤。帝怒，逮至京，
下
诏狱。廷臣论救，
皆不听，
斥为民。起山东副使，以
右佥都御史巡抚宣府。入佐院事，
进右副都御史，巡抚辽东。B,、了
丘赤
、R
苗宁B
兰
口
歹亡月、主叩一、束/
r--"-,
立
阜、、合－
巡抚任洛换宣。至山西，
为政严，
有司供具悉不纳，
间且出俸米另肉一斤。居四年，引
疾归。中外交再，以
故官起督河道。迁刑部右侍郎，
改吏部。拜南京右都御史，
进兵部尚书参赞机务。致仕归。三十四年，
陕西地大震，
邦奇焉。赠太子少保，
谥恭简。邦奇尝庐居，
病岁余不能起。邦靖药必分尝，
食饮皆手进。后邦靖病垂，
邦奇日夜持弟泣，
不解衣者三月。及殁袁经蔬食，终丧弗懈。乡人为立孝弟碑。
（选自《明史韩邦奇传》，
有删改）
注：
也正德二年，宁王朱底涸贿宦官，密谋起兵。＠内竖：
指宦官。＠仪宾：明
代对寒室亲王、郡王之婿、孙女婿、曾孙女婿、玄孙女婿的统。称
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(
)
(3分）
A.
时辽阳兵变／侍郎黄宗明言／邦奇素有威望／请假以便宜／速往定乱／帝方事／姑息不从／命与山西巡抚
任洛换官
8.
时辽阳兵变／侍郎黄宗明言／邦奇素有威望／请假以便宜／速往定乱／帝方事姑息／不从命／与山西巡抚
任洛换官
时辽阳兵变／侍郎黄宗明言邦奇素有威望／请假以便宜／速往定乱／帝方事姑息／不从／命与山西巡抚任洛换官
时辽阳兵变／侍郎黄宗明言邦奇素有威望／请假以便宜／速往定乱／帝方事姑息／不从命／与山西巡抚任洛换官
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(
)
(3分）
,,除
有
任命官职的意思，
例如除
臣洗马I
;
邹余”在文言文中与迁I
HI
拜
I
ll
授
等
意思相同。
,,疏”是古代臣下向皇帝条陈自己意见的一种文体，也称“奏疏”或“奏议”
II
刑部”为六部之一
，
是主管全国刑罚政令及审核刑名的机构，
其主官称为刑部尚书。
,,庐居”也称“庐墓”，
指古人千父母或师长死后，
在其墓旁搭盖小屋居住服丧的行为。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
(3
分）
A.
韩邦奇为人耿直，
敢千直言进谏。京师发生地震之后，
邦奇上书指出了当时政治上的弊端
，
违背了皇帝的心意，
没有得到回复，
后来还因此遭到贬黜。
8.
韩邦奇恪尽职守，
遇事明察秋毫。他任浙江佥事时，
识破了宁王朱宸濠的奸计，
遗散了聚栠在杭州天竺寺的假和尚，严
词拒绝了朱宸濠仪宾假托进贡借道衢州的请求。
韩邦奇为民请命，同
情关
心百姓。王堂等四名宦官的爪牙四处搜刮，
弄得民不聊生，
韩邦奇上书
请求对他们加以禁止，
并作诗表达对宦官为害百姓的忧虑。
韩邦奇以孝梯为重，兄
弟感情深厚。他因病不能起床时，
得弟弟周到照顾；后
弟弟病重，
他衣不解带地照顾了三个月，
弟弟死后，
他穿丧服，吃
素食。
把文中画横线的句子和课内文章的句子翻译成现代汉语。
(3
分）
邦奇诘之曰：＂
入贡当沿江下，
奚自假道？归语王，
韩佥事不可证也。”
（二）阅读下面这首诗，
完成下面小题。
(6分）
戏吉
旦向
杜甫
风急天高猿啸哀
，
渚
清
沙
白
鸟
飞
回
。无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，
百
年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的—项是()
(3分）
首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了诗人凄
凉、孤寂之情。
8.
颌联气象雄浑，境界开阔，创设了宏大的自然背景，诗人的痛苦因此就显得分外渺
小，
倍添悲凉。
颈联中“悲”字是全诗的诗眼，表达了诗人蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵诽
侧，
动
人心弦。
诗歌前半写景后半抒清，由情选景，情景交融，浑然—体，淋漓尽致地表达了诗人
忧国伤时之情。
1
5.请简要分析首联景物描写的手法。
(3
分）
三、课内记忆和理解(27分）
补写出下列句子中的空缺部分。
(9分）
《劝学》中以雕刻为喻，
正
面论证只有坚持不懈、持之以恒，
才会有所成就的句
子是：—－－—-—--—--—_,
-—--—--—--—
o
孔子曰：“学
而时习之。”又说：“
生而知之者，
上也；
学
而知之者，
次也。”荀
子在
《劝学》中提出"_—
—-
—-
—-
—
''的观点
，
继
承并发展了孔子对学习的认识。
II
学而不思则罔，
思
而不学则殆”讲学习和思考的关系，
《
劝学》直接提到学与思
关系的句子是“--—--—--—,
－—--—--—--—_
o
)
讲教师作用，
《
礼记》说是“教之以事而喻诸德也。“韩愈《师说》说是''
—-—-
II
—--—0
《劝学》指出“青，
取之于蓝，
而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“—-—-
—,
—
-—
-—
-—
—
”的观点是相同的。
--—--—--
(6)
《鹊桥仙》
中“—--—
--—
--—
--—
--—,
-
-—
--—
--—
--—
--—
--—
--—
。“两
句写出
织女和牛郎短暂的相会，
远胜世人无数次的相聚。
下列叙述不符合文意的—项是(
)
(3分）
A.
《劝学》的中心论点包括两方面的意思，
—
方面说学习的意义非常重要，
所以不能停止；
另
—
方面说对待学习应采取的态度和方法，
那就是不能停止。
8.
荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得
的。人要成为“知明而行无过”的
君子，
就
要“博学而日参省乎已”，
学
习
的
意义是十分重大的。
荀子认为，君子的天赋本性踉其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是
因为他们善于利用学习来弥补自己的不足。这种“学而后知”的
观
点
，
在当时条件下是难能可贵的。
《劝学》的比喻，
灵
活多变。有点单说比喻而把道理隐含其中，
如“登高而招，
臂
非加长也，而见者远”；有的先设喻，再引出道理，如“青，取之于蓝，而青于蓝”和“冰，
水为之，
而寒于水”。
下列句子顺序排列正确的—项是(
)
(3分）
句总之，
我们要拿来。
＠
那么，
主人是新主人，
宅子也就会成为新宅子。
＠我们要或使用，
或存放，
或毁灭。
＠没有拿来的，
人不能自成为新人，
没
有拿来的，
文艺不能自成为新文艺。
＠然而首先要这人沉着，
勇
猛，
有辨别，
不自私。
A.
G)@@@@)
B.
G)@@)@@
C.
G)@@@@)
D.
G)@@@@)
依次填入下面文段空白处的内容，最恰当的—组是(
)
(3分）
时常想起鲁迅，
想
起胡适，
想
起钱穆－－—
个已经逝去的铁三角。他们与时代—同呼吸，
以
独立的姿态成为30年代中国知识界的柱梁。如今，
他们正凝视着这个轻供的当下，沉默不语，我们是哩哩不休地重复梁实秋的雅舍、－－—－－—、-—--—_,
还是老老实实地告诉我们的学生，我们曾经有过—--—---、－－—---与钱穆的严谨学业？
A
周作人的平和
林语堂的幽默
鲁迅的思想深邃
胡适的人格独立
B
周
作人的苦茶
林语堂的菜谱
鲁迅的深邃思想
胡适的独立人格
C林
语堂的幽默
周作人的平和
胡适的深邃思想
鲁迅的独立人格
D.林语堂的菜谱
周作人的苦茶
胡适的思想深邃
鲁迅的人格独立
20.
下列各句中没有词类活用的—项是()
(3分）
假舟根者，非能水也
8.
上食埃土，下饮黄泉
C.
积善成德，而神明自得
D.
君子曰：学不可以己
21.
下列各句中，句式与例句相同的—句是()
(3分）
例句：冰，水为之，而寒于水
A.
曲
I无爪牙之利，
筋
骨之强
8.
不积眭步，无以至千里
C.
尝学琵琶于穆、曹二善才
D.
木直中绳，鞣以为轮
22.
下列句子翻译不正确的—项是()
(3分）
A.
君子博学而日参省乎已，
则知明而行无过矣。－－君子广博地学习并且每天对自己
检查、反省，
就
能
智慧明达而且行为没有过错了。
8.
君子生非异也，
善假于物也。－－君子生下来没有特异之处，
只
是善于借助外物罢了。
吾尝跤而望矣，
不如登高之博见也。－－我曾经踞起脚后跟向远处看，
不如登到高
处见得广。
马其骥—跃，
不能十步；
驾
马
十驾，
功
在不舍。－－骏马跳跃—
次，
不能达到十步远；
劣
马
拉车走十天，
功
效来源于走个不停。
四、语言表达
(20分）
阅读下面的文字，
完成下面小题。
我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，—些工艺水平在世界上长期处于领
先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，
都
离
不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的
如
切如磋，
如琢如磨＂，
反映的就是古代工匠在切
割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复捉摸的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃
有余，“道也，
进乎技矣”。
可以说，
我国古代非常注重工匠精神，
形
成了“尚巧工”的
社
会氛围。新中国成立以来，
我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，
始
终
坚持弘扬工匠精神。无论是大飞机、载人航天工程取得的辉煌成就，
还
是高铁、“两弹
—
“片
庄
沪
l
-
生
、I
告
王n
、\
\
工
匠
”主、
B、、
＿
继
7
女、工匠”主
弘扬工匠精神有助于提高创新能力、加快建设制造强国。我国是世界制造业第—大
国，
在世界500多种主要工业产品中，
我国有220多种工业产品的产量位居世界第—。但总体而言，
我国制造业大而不强，
实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强
国，加快发展先进制造业，
（
）工匠精神不是因循守旧、拘泥—格的“匠气”，而是
在坚守中追求突破、实现创新。把工匠精神融入生产制造的每—
个环节，
敬畏职业、追求完美，
才有可能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，
培
育
劳
动
者
追求完美、勇于创新的精神，为实施创新驱动发展战略、推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设
制造强国，
推动经济高质量发展。
文段中加点词语使用不当的—项是()
(3分）
A.
反复捉摸8
.
游刃有余C.
迫
在眉睫D
.
因循守旧
下列各句中的引号，和文中划波浪线处的引号作用相同的—项是()
(3分）
A.
可是，
记不清从什么时候起，
列
车时刻表上，
还
是多了“台儿沟”这—
站。
8.
这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的
称谓。
《说文》里讲：＂匠
，
木
工也。“今天的匠，
已
成为心思巧妙的代名词。
为了自己的“种子事业”，
他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。
25.
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的—项是()
(3分）
A.
无论是大飞机、高铁取得的辉煌成就，还是“两弹—星”、载人航天工程的设计与制
造，
都
离
不开工匠精神，
也
都
展
现出我们对工匠精神的发扬与继承。
8.
无论是大飞机、高铁取得的辉煌成就，还是“两弹—星”、载人航天工程的设计与制
造，
都
离
不开工匠精神，
也
都
展
现出我们对工匠精神的继承与发扬。
无论是大飞机、高铁的设计与制造，还是“两弹—星”、载人航天工程取得的辉煌成
就，
都
离
不开工匠精神，
也
都
展
现出我们对工匠精神的继承与发扬。
无论是大飞机、高铁的设计与制造，还是“两弹—星”、载人航天工程取得的辉煌成
就，
都
离
不开工匠精神，
也
都
展
现出我们对工匠精神的发扬与继承。
26.
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的—项是()
(3分）
A.
关键在于提高推动创新能力的工匠精神，
它是—种重要动力。
8.
关键在于提高创新能力，
而工匠精神是推动创新的重要动力。
工匠精神是推动创新的重要动力，
其关键在于提高创新能力。
工匠精神是推动关键在于创新能力的创新动力，
是重中之重。
用—
句话概括本语段的主要内容。
(3分）
下面是仙游—中演辩协会“青春飞扬“朗诵比赛邀请函，其中有五处表达不规范，请找出并修改。
(5分）
仙游—中演辩协会“青春飞扬“朗诵比赛邀请函
尊敬的某某某：
您好！为响应“新课改新教材的要求，提升学生审美鉴赏能力，培养学生团队合作
精神，
展
现集体荣誉感，
展
示我校新课程语文教学的最新成果。学校定于1
1
月1
1
日1
9:
00-21
:
00在第—报告厅举办“青春飞扬“朗诵比赛，
我们诚挚地邀请您参加表演。请您务必准时参加活动，
专此邀请，
恭候光临。
六、作文
(60分）
AB两题，
请自选—题来写。
A
阅读下面的材料，
根据要求写作。
仙游—中演辩协会
2
02
0年1
0月1
0日
(
子栏目
内容举例
家乡景色
九鲤湖、仙水岩、塔斗山……
家乡建筑
文庙、万寿观、鸣峰寺……
家乡风味
红团、枫
罕
糕、
来古扁食
．
…
家乡风俗
正月初一不登门、逢年过廿要送廿、初一十八要做牙……
家乡风尚
垃圾分类、乡村旅游、全民健身……
)《仙游今报》准备开辟—
个“家乡文化生活”栏目，
先
向
你
所在的学校征集稿件，
请你根据自己所见所闻所思所感写—篇文章投稿。
??????
．．．．．．
要求：
句
文体不限，
角度自选，
题目自拟，
文章不少于800字
（诗歌不少于50行）。＠
不得抄袭、套作，不得出现含有考生信息的人名、校名等。
B.
《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，
《师说》是—千多年前韩愈对
＂耻学于师”的批评。随着社会的发展变化，我们今天在学习中有遇到了新的难题。针对当下学习中的某些问题，以
《“劝学“新说》为题，
写—篇不少于800字的文章。
参考答案：
D
B
句材料—
侧重写疫灾的历史、地理渊源；
＠
材料二侧重写新冠肺炎战疫中普通民众的转变与进步；
＠
材料三侧重写疫情是对国家治理体系和治理能力的大考。
G)积极主动参与社区防控。＠辨别谣言的能力提高，
能够主动辟谣。＠高度配合政府，
认识上更加理性和包容。
G)首先指出此次疫情是对国家治理体系和能力的—
场大考；
＠
然后分别从理念、制
度、能力等方面分析了国家治理体系中的弊端和改进建议；
＠
最后指出此次疫情大考的
意义。
(1
)
内心涌起矛盾而复杂的
清感
，
—
方面为阿芳这么年轻就结婚生子感到可惜，
另—方面又为这么美丽清秀的女孩即将孕育新的生命，享受平凡幸福的家庭生活而感动
吉\
\/
向
六
o
(2)
阿芳—家朴实幸福的生活，
让我感动，
也
使
我感受到她勤劳善良的品质、积极向上的态度给生活带来强大实在的动力与无限美好的希望。
句运用比喻，
写出水果的稀奇与昂贵，
表现阿芳家水果摊生意越来越好；
运用排比，
写出了阿芳家平静的生活状态；
＠
用“圆
润”“俏
丽”“多
”等
形
容词，
用”又“”也
”等
副
词，
表现了阿芳家生活质量的提升；
＠
整散结合
（或多用短句）
，
如：＂
脖子上多了”“腕上也有了II
'
II
阿芳……”“阿
芳
的
男
人
．…．”“毛头
．…．”等
句
子句式工整，
富
有节奏感，
展示了
阿芳—
家生活日益富足以及她们生活的平淡和谐幸福。
句点明并深化主旨，
表达了对阿芳积极扎实的人生态度的赞美；
＠
与上文的“我”不
敢去证实真相相照应。
句外在形象之美：
阿
芳
穿
红
色
衣服，
—
朵红云似的；
她长得清秀苗条。
＠勤劳积极之美：
即
便
生活艰难，
她安然地守着水果摊儿，
吃
苦耐劳，
表现出坚实的生命力量，积极的人生态度；在艰难生活中依然有着对美的追求，她很投入地唱“宝玉哭灵”，
静
静地看—
本连环画或是织—件不仅限千红色的毛衣。
＠日常人情之美：
阿
芳
对这个家、对这个男人以及对儿子毛头倾注的爱，
给这个家带来了希望和温暖；
待
人也是善良、热清、殷切。
C
本题考查学生文言断句的能力。句中，＂姑息”为”事”的
宾
语，
”事姑息”意思是
“实行姑息政策”，
中
间
不可断开，
排除A;
II
与山西巡抚任洛换官”是“
命”的
内
容，
中
间不可断开，
排除B、
D。
故
选C。
A
本题考查学生识记文化常识的能力。A项，
”意思相同
错
误，＂迁”是
官职变动，
与“除”意思不同。故选A。
B
本题考查学生分析概括文章内容的能力。B项，＂遣散了聚集在杭州天竺寺的假
和尚理解错误，从文中来看，应是“遣散了假装给和尚施舍粥饭而在杭州天竺寺聚集的
上千人”。
故
选B。
韩邦奇质问他说：”到京城进贡应当沿江而下，要从何处借道？你回去告诉宁王，
我韩佥事是不可欺骗的。“
本题考查学生翻译文言句子的能力。“诘II
'
质问；“
假道”，
借
道；＂
奚自II
'
宾语前置，从何处；＇班
＂
，
欺骗。
参考译文
韩邦奇，
字汝节，
是
朝邑人。父亲韩绍宗，
福
建副使。韩邦奇考中正德三年进士，
被任命为吏部主事，
后
晋升员外郎。六年冬天，
京师发生地展，
韩
邦
奇上书指出当时政治上的过失。违背了皇帝的心意，
皇帝未予答复。恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的官吏，
—
并涉及韩邦奇。吏部已经商定留用韩邦奇，
皇帝最终因为之前那篇奏疏的原因，
把他贬为平阳通判。（后来）任浙江佥事，
管
理
杭、
严二府的事务。宁王朱濠派遣宦官假装给和尚施舍粥饭，
在杭州天竺寺聚集了上千人，
韩
邦
奇立即遗散了他们。朱宸濠的仪宾假托进贡借道衢州，韩邦奇质问他说：”到京城进贡应当沿江而下，票从何处借道？你回士告诉宁王，
我韩企事是不可欺骗的。“当时在浙的宦官共四个人，
王堂为驻军防守，
晁
进督管织造，
崔
难主理市舶，
张玉掌管营造。他们的爪牙四处搜刮，
百
姓都无法生活下去
了。韩邦奇上书请求对他们加以禁止，
又多次遏制王堂。
韩邦奇忧心千宦官搜刮富阳的茶鱼为害百姓，
作
诗哀叹。王堂千是上奏说韩邦奇阻止对皇上的供给，
写诗埋怨、非议。皇帝发怒，
把
韩邦奇逮到京城，
关进了钦犯监狱。朝中大臣上书阻止，
皇帝都不盺取，
最后韩邦奇被罢官为民。
韩邦奇被任为山东副使，
以
右金都御史的身份巡察安抚宣府。
进京协助管理都察院的事务，
升任右副都御史，
巡察安抚辽东。当时辽阳发生兵变，
侍郎黄宗明说韩邦奇—向很有威严和声望，
请求给他见机行事的权力，
让他迅速前往平定叛乱。皇帝当时正实行姑息政策，
没
有答应，
命韩邦奇与山西巡抚任洛调换官职。韩邦奇到山西后，
处理政务严谨有法度，
有关部门的官员进献的用品他都不接受，
他自己每隔—天拿出事务。后来任刑部右侍郎，
改任吏部。被任命为南京右都御史，
提升为兵部尚书，
参与协助朝廷的军政大事。退休回乡。三十四
年，
陕
西地区发生大地震，
韩邦奇在地震中丧生。追赠他为太子少保，
谥号恭简。韩邦奇曾经在墓旁结庐服丧，
病了—
年多不能起床。他的弟弟韩邦靖送药—定分而先尝，
饮食都是亲手送上。后来韩邦靖病重，
韩邦奇日夜守着弟弟哭泣，
三个月不解衣休息。弟弟死后，
他穿丧服，
吃素食，
—
直到守丧完毕也不懈怠。乡人为此立了孝梯碑。
C项
，＂缠绵
诽侧“分析错误。杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫II'
这是杜甫的代表作，
能
够体现其诗风。如额联中传达出诗人内心极为复杂的清感
：
身世飘零，
老
病孤愁，
韶华易逝，
壮志未酬，
有无限悲凉之意。因此诗风并非“缠绵诽侧”。
1
5.
这两句从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远阔大；猿猴哀啸，飞鸟回旋，
秋水清澈，
沙洲灰白，
动静相映，
声色并茂，
气韵生动。六种景物构成—幅苍茫寥廓的秋江山水图。
16.每对—
格得1分。
(1)
镁而不舍
金石可镂
(2)
学不可以己
(
3)
吾尝终日而思
矣，
不如须臾之所学也
(4)
传到授业解惑也
(
5)
是故弟子不必不如师，
师不必贤千弟子
(6
)
金风玉露—相逢
便胜却人间无数
D所举例子应该互换。
D
B
D本题考查理解文言实词词类活用词语意思的能力。A项，
水：
名词作动词，
游
泳。B项，
上：
名词作状语，
向
上。C项
，
善：
形容词作名词，
善行。D项
，
没
有词类活用。故选D。
C本题考查理解文言文句式的能力。例句“寒千水”是
状
语后置句，
正常语序为“千水
寒＂，
比
水寒。A项，
定
语后置句，
正常语序为“利爪牙，
强筋骨II'
锋
利的爪子和牙齿，强健的筋骨。
B项，“无以……II'
固
定
句
式
，
没
有用来
．…的
办法。
C项
，
状语后置句，
正常语序为“尝千穆、曹二善才学琵琶II'
曾
经向穆、曹二位善千弹琵琶的琴师学习弹奏琵
琶。与例句句式—样。D项
，
省
略
句
，＂（之）以
（之）为轮＂，用
揉的工艺把它弯曲成车轮。故选C。
B项，“君子生下来没有特异之处“翻译错误。句中“生“＇同性”，
天性。全句应译为
“君子天性同—般人没有差别，
只
是
善千借助外物罢了”。
故选B。
A
D
C
B
在新时代大力弘扬工匠精神
28.
句“要求”改为”号召II;
@
"展现“改为“增强";
?
"1
1
月1
1
日”改为"2
020年11
月11
日II;
?
"参加表演”改为“出席比赛”或“观看比赛II;
?
"务必“去掉。
