Unit 3 Lesson 18 The Snowman教案

Lesson 18 The Snowman
整体设计思路
本节课是第三单元的一节故事课，我认为故事课应让学生由理解开始，一步步转化为输出，如表演和复述。所以本节课我的整体思路为四个步骤：
1. 理解故事
2. 模仿故事
3. 复述故事
4. 表演故事
二、教学目标：
知识目标：通过本故事的学习，学生理解本课故事大意；
能力目标：1.学生能在图片及提示语的帮助下复述故事；
2. 学生能在老师及同伴的帮助下表演故事或故事的一
部分；
情感态度：学生激发已有的生活体验，对人格美德进行发现。
学习策略：学生通过自读、小组合作等方式掌握故事的发展脉络，同时尝试
各种读、写、说故事的方法。
三、教学重点、难点：
1. 学生能够理解故事并找出故事的主线；
2. 学生能够复述故事或表演故事。
板书设计：
教学过程 ：
Pre-reading
1. Greeting
2. Free talk
T:I will draw a picture. You guess what is it?
Ss: It is a ___.
T: Can it speak English...?
Ss: Yes./ No.
T: I know a boy. He can make the snowman talk and sing.
设计意图：由师生对话，引出本课话题，让学生明了本课的故事是一个关于雪人的故事。
二、While- reading
1. Let’s look at the pictures .
T: What can you see in the pictures?
投影出示书中的图片，让学生通过回答老师的问题来引导学生初步感知故事。
设计意图：通过让学生看课本上精美的图片并表达，让学生很快地走进文本故事。激发了学生迫切想进一步了解故事的好奇心。
2.Listen and number
Listen to the story and ask the Ss to number the pictures.
设计意图：通过让学生听故事，让学生初步对故事有一个整体的了解。听的过程中设置给图画排序的任务，学生可以更认真的去听。
3.Read and answer the questions.
a. What can the snowman do?
b. Where is the snowman at last?
通过学习任务引导学生运用寻读的方法找出答案，培养学生良好的阅读习
惯。
设计意图：通过提出有关故事核心的问题，帮助学生很好地理解并把握故事的发展。
4. Read the dialogue.
对个别句子进行语音语调的训练。
设计意图：通过让学生对角色语言的朗读，深入了解故事人物的心理，加深自己对故事的理解。
三、Post—reading:
1. Discuss John
What do you think of John? Where can you see?
设计意图：通过对John的讨论，让学生发现美的人性品德。
2. Tell the story.
学生在图片和提示语的帮助下复述故事的一部分。
3. Act the story.
Act your favourite part.
让学生表演自己最喜欢的部分。
4. Homework.
What happened next?
续写故事。