第10课 彩墨脸谱教学设计

彩墨脸谱
-----粉印版画脸谱
教学目标：
1、初步了解中国京剧脸谱的艺术特点、谱式、色彩等基础知识。
2、根据谱式、颜色所代表的含义能用粉印版画的方式制作脸谱。
3、通过对京剧脸谱的学习，激发学生关爱中国脸谱艺术，增强民族自豪感。
教学重点：了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等基础知识。
教学难点：根据谱式、颜色所代表的含义能用粉印版画制作脸谱。
活动准备：视频歌曲、课件、脸谱范例
活动过程：
课前导入
1、欣赏戏歌《唱脸谱》视频。
师：同学们，今天老师请大家欣赏一段视频。
大家看的很认真，你们知道这里唱的是什么吗？（观看后提问）
生：京剧
师：上节课老师给你们留了一个小作业，让你们查一查与京剧相关的资料，你们都查了吗？
生：查了。
师：那谁来说说什么是京剧？
生：京剧，是我国特有的一种传统戏曲艺术，只有我们中国才有，是我们中国的国宝！
生：我来补充。京剧是我们中国的国粹，是中国和世界的非物质文化遗产。
师：同学们说的真好！京剧是一种很特别的艺术，你瞧，演员身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们平时看到的不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
生：脸谱。
师：对，它叫京剧脸谱。别小看这一张张生动的脸谱，在中国的戏剧舞台上，反应了中国传统文化的内涵。今天老师就带你们走进脸谱的世界，一起来探索一下脸谱的秘密。
2、出示课题，明确学习目标
——《粉印脸谱》
?二、欣赏京剧脸谱，探索脸谱的各种特征
?
师：老师在每一组桌子上都放了一张脸谱，现在请同学们观察，把你看到的，觉得有趣的、特别的地方找出来告诉大家，现在开始！（小组一起观察探讨）
师：谁来说说？（教师板书：颜色鲜艳、左右对称、造型夸张）
1、脸谱的颜色
师：同学们观察的真仔细！
我们先说说脸谱的颜色，刚才有的同学说脸谱的颜色很漂亮，五颜六色的，那你们说这些颜色单纯只是为了好看吗？
生：不是
师：那谁来说说京剧脸谱的颜色有什么意义？
生：京剧脸谱的色彩不光是为了好看，它是十分讲究的，不同的颜色绘制在不同的图案里，人物就被性格化了，而且各有各的含义。
师：说的真好。现在请同学们看大屏幕，我们一起来了解一下。（看课件）
（1）红色——表示忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
黑色——表现正直无私的人物形象，如：包公、张飞。
白色——代表阴险奸诈、善用心计的人物形象，如：曹操。
黄色——代表骁勇、勇猛的人物，如：典韦。
蓝色——代表刚强、勇敢的人物性格，如：窦尔敦。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物，如：托塔李天王。
师小结：不同的人物性格，脸谱的颜色各不相同
。
脸谱的谱式
师：我们再来说说脸谱的对称，有同学说他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？（老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请同学们来看一看。）
?师：你们发现脸谱的左边和右边是不是一样的？
生：是。
师：同学们真棒，大家都发现了脸谱的秘密，它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的，大家来看，这是整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎花脸都是对称的，但是歪脸除外。
3．京剧脸谱的夸张
?师：同学们现在我们在来看看这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子，请大家仔细观察。
生：这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子很粗大，跟我们平时的人不一样。
师：那你们知道京剧脸谱为什么这么画吗？（生知道或不知道）
师：脸谱这样画是为了让看戏的人一看就知道台上的是谁。比如，台上来了一个黑脸的，额头有个月牙形，大家猜猜他是谁？
生：包拯。
三、制作：京剧脸谱
师：同学们，京剧脸谱在我们生活中运用也是非常广泛的，请同学们看大屏幕（课件播放各种脸谱装饰品：文化衫、工艺品、脸谱风筝、脸谱雕塑等），我们了解了京剧脸谱那么多的秘密，大家想不想亲手制作一张漂亮的京剧脸谱呢？
生：想。
师：今天老师教大家用粉印版画的方法制作京剧脸谱。
2、教师示范制作脸谱。（教师边示范边讲解）
制作流程：略
师：大家学会了吗？
生：学会了。
师：好，大家开始吧.
学生动手制作，教师巡回指导（播放轻音乐）
评价展示
把每组做好的脸谱粘贴在黑板上，请同学们点评，哪个脸谱做得好，好在哪里，哪里做的不好，需要怎么改进。
拓展
师：同学们，回家以后你们可以用老师教的粉印版画的方法制作出更多更美的粉印版画作品，把它们当做礼物送给你的同学、朋友、家人，让他们看看我们的小手到底有多巧。
六、小结
同学们，今天我们不仅领略了戏曲脸谱的魅力，还自己动手制作出了一幅幅生动的脸谱，希望你们在今后的学习中进一步提高对戏剧艺术的欣赏能力，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大！