(共15张PPT)
据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。比如：南京的逸仙桥，中山路，广东的中山市……孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。
这里的“国”指的是什么呢？
中华民国
第10课
中华民国的创建
学习目标
1.掌握中华民国建立的背景、经过、意义。
2.了解袁世凯窃取革命果实的过程。
3.掌握《中华民国临时约法》的内容、意义。
1.中华民国的建立背景?
时间?
标志？性质?意义？
2.清政府统治结束的时间?
袁世凯窃取革命果实的过程?
3.为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？
4.《中华民国临时约法》颁布的时间？内容?性质？意义？★
自主学习（阅读课本p46-48,完成下列问题，用笔标注，个人完成后小组讨论，5分钟）
一、中华民国的建立
1.背景：
2.时间：
3.临时总统：
副总统：
4.意义：
武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。
1912年1月1日
孙中山
黎元洪
南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。
秘境追踪
探究：中华民国纪年与公元纪年之间的换算
民国纪年=公元纪年-1911
公元纪年=民国纪年+1911
练习：
（1）民国15年=公元(
)年
（2）公元1937年=民国(
)年
阅读材料，回答问题：
材料一：临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之;与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。
——孙中山《临时大总统宣言书》
材料二：临时政府重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益。
你怎样看待南京临时政府的外交政策？
对帝国主义抱有幻想，想换取帝国主义国家的支持，它暴露了临时政府对帝国主义的严重妥协性。
帝国主义列强
清政府
袁世凯
革命党人
立宪派旧官僚
军事进攻
政治讹诈
任命
军事威胁
外交孤立
经济封锁
施压
临时政府成立前后形势
支持
二、袁世凯窃取革命果实
清政府
袁世凯
政治讹诈
任命
外交孤立
经济封锁
过程：
⑥孙：正式解除职务临时政府迁往北京
①袁：逼清帝退位
②孙：提出辞职
推荐袁世凯继任
⑤袁：在北京就职
③袁：通电拥护共和
时间：______________
退位皇帝：________
结果：
1912年2月12日
清朝260多年的统治结束
宣统帝
④参：选举袁世凯为临时大总统
宣统帝——溥仪
退位诏书
辛亥革命的果实为什么会落入袁世凯之手呢?
1.中国民族资产阶级的软弱性和妥协性（最主要的原因）。
2.帝国主义的支持。
3.袁世凯骗取了革命党人的信任。
4.旧官僚和立宪派对革命党施加压力。
3.内容
中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
4.性质
5.意义/作用
1.时间
1912年3月11日
2.颁布机构
参议院
①主权在民；②各民族一律平等
③国民有言论集会自由；④三权分立
肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。
三、《中华民国临时约法》
三权分立
行政权（总统、国务员）
立法权（国会）
司法权（法院）
制衡
有效地防止专制独裁
作用：
成功的一面——辛亥革命的历史功绩（历史意义）
失败的一面
1.为什么说辛亥革命失败了？
①袁世凯窃取了革命果实；
②没有完成反帝反封建的任务；
③没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
2.辛亥革命失败的原因？
①客观原因：中外反动势力强大。
②主观原因：资产阶级的软弱性和妥协性。
教训：资产阶级共和国的道路在中国走不通。
清帝退位：1912年2月12日
孙中山解除临时大总统职务
袁世凯就任临时大总统
中华民国的创建
时间：1912年1月1日
中华民国的建立
袁世凯窃取革命成果
《中华民国临时约法》
颁布时间：1912年3月11日
内容：主权在民、自由平等、三权分立
选大总统；定都南京，改用公历等
性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
意
义
肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。《第10课
中华民国的创建》统编版
教案
教师姓名
学
科
历史
课题
第10课
中华民国的创建
课型
新授
课标要求
了解中华民国成立的基本史实，认识辛亥革命的历史意义。
学习目标
1、掌握中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。2、探讨袁世凯窃取革命果实的原因；通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义。
3、通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性。
本课节点
激趣突破
拓展提升
重点
中华民国的建立
自主学习交流史料阅读分析
难点
袁世凯窃取革命果实的原因
小组合作探究史料阅读分析
知识与能力（来龙去脉，前挂后联，准确清晰，拓展提升）
过程与方法（自学、合作、展示）（探究、内化、拓展）
教学程序
导入新课“据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地方就有数千外之多……”，孙中山被尊称为“国父”，这里的国指的是什么呢？自主学习中华民国的建立背景、时间、标志、性质、意义分别是什么？清政府统治结束的时间？袁世凯窃取革命果实的过程？为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？（3条）临时政府设在南京。新任大总统应到南京就职。颁布《中华民国临时约法》。4、《中华民国临时约法》颁布的时间、主要内容、性质、意义？三、学生展示分小组展示自学成果，对有疑问的地方，鼓励学生质疑拓展。点拨中华民国南京临时政府。中华民国是指1912－1949年中国的名称，简称民国。袁世凯窃取革命果实成功原因？利用史料分析，小组讨论交流。原因：（1）资产阶级自身的软弱性和妥协性。——主要原因（2）帝国主义支持袁世凯。（3）袁世凯采取卑劣的手段窃取了辛亥革命的胜利果实。分组讨论辛亥革命是成功了还是失败了，并说明理由？（最后老师归纳）（1）说辛亥革命成功的理由：辛亥革命推翻了清政府的统治，结束了君主专制制度，使民主共和的观念深入人心。（2）说辛亥革命失败的理由：袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。最后，师生互动全面客观的评价辛亥革命，进而培养学生掌握评价历史事件的方法。课堂小结。达标练习。
学生认真阅读文字，思考回答：中华民国→“国”展示本节课的学习目标，学生默读，明确重难点。提示学生认真阅读教材，利用好双色笔，个人完成后，小组讨论交流答案，时间5分钟。第4个问题是本节课的难点，注意提醒学生，认真分析《中华民国临时约法》的主要内容。老师注意评价小组。南京临时政府统治时期民
北洋军阀统治国
时期
南京国民政府统治时期强调主要原因是资产阶级软弱性和妥协性决定的。构建知识框架独立完成，时间5分钟。批改反馈。
网络与板书
背景：革命形势发展的需要。中华民国的建立
经过：时间1912年。中华
意义：辛亥革命的成果之一。民国
袁世凯窃取革命果实的创
时间：1912年3月建
《中华民国临时约法》
内容：（4条）
意义：是辛亥革命取得的重要成果之一。
课后记
满意处
师生互动较顺利，达成了本节课的学习目标，重点突出，难点也通过小组探究顺利突破。
缺憾美
时间分配前松后紧，对史料分析的不是太透彻，学生的自主梳理知识点的时间较少。
改进措施
精简上课程序，精讲、少讲，史料选用要有针对性，尽管多留点时间让学生落实。
翰林中学学生课堂语言：我展示、我补充、我拓展、我质疑、我总结
