三年级数学上册教案-1.秒的认识 人教版

《秒的认识》教学设计
教学目标
1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
通过观察、体验等活动，使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
2、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重点：
知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
教学难点：
初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：
1、温故而知新
在新年钟声敲响的时刻，经常用什么来表示时间？
秒是比分更小的时间单位。
2、钟面上的秒针
时针(粗又短)
分针(粗又长)
秒针(细又长，走的最快)
3、电子表上的秒
秒针走1小格的时间是1秒。
秒针走2小格的时间是2秒。
秒针走1大格的时间是5秒。
秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。
4、课题练习
1.判断。
（1）钟面上最短的针是秒针。（　　）
（2）秒针走一圈是1分。（ ）
【答案】 × ；√
【解析】
（1）钟表上有时针、分针和秒针三根针，其中最 短的是时针，最长的是秒针。
（2）秒针走1圈是60秒，分针走1小格，刚好是1分钟，因此得解。
2.认真填一填。
（1）时钟先生说：我身上有___根针，走得最快的是___针；秒针走一圈是___秒，也就是___分钟。
（2）分针走半圈是___ 分，时针走半圈是___ 时，秒针走半圈是___ 秒。
【答案】 3，秒，60，1；30，6，30
【解析】
（1）根据钟面的知识来解答问题，钟面有3根针，时针、分针、秒针，秒针最快，秒针走1 圈是 60秒，也就是 1分钟；分针走1圈是60分，时针走1大格，也 就是1小时；直接得解。
（2）在钟面上，共有12个大格，每个大格分成5个小格，共有60个 小格，时针走1大格是1时，走半圈是6小时；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走半圈 是30分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走半圈是30秒；据此进行解答。
5、课堂检测
1.判断。
（1）小明用60秒写完了一篇作文。 （　　）
（2）秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分。（ ）
【答案】× ； √
【解析】
（1）根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知计量小明写完了一篇作文用的时间应用“分钟”做单位，据此解答。
（2）秒针在钟面上走一圈，走过了12 大格。每一大格是5秒，所以共走过5×12=60（秒），即1分钟。
2.分针从2走到5，分针走了（　　）。
A．3分 B．15分 C．3时
【答案】B
【解析】
钟面上的12个数字把钟面平均分成12大格，时针走1大格是1小时，分针走1大 格是5分，分针从2走到5，分针走过3个大格，即3×5=15分。
3.时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。
【答案】12；60；1；60；1
【解析】
在钟面上，共有12个大格， 每个大格分成5个小格，共有60个小格，时针走1大格是1时；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒；据此进行解答。
6、小结
时间单位 秒 分 时
1分=60秒 1时=60分