12.为人民服务 教案

课题名称
第四单元 12《为人民服务》
教学目标
继承光荣革命传统，学习张思德，树立全心全意为人民服务的思想
重难点分析
重点分析
如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法
难点分析
理解复杂句子之间的关系;通过划出关联词，逐句分析，在整体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系
教学方法
1、引导学生自主、合作学习，理解课文内容。
2、初步了解“引用、对比、举例”的论证方法。
教学环节
教学过程
导入
同学们，想一想在啊你们的日常生活中，你在哪见过“为人民服务”的字样？你知道是什么意思吗？
今天我们一起学习毛泽东在1944难9月8日为纪念张思德同志而发表的一篇演讲（板书课题），相信同学们读后你会对“为人民服务”有一个正确理解和认知。
知识讲解
（难点突破）
一、揭示课题
１、简介张思德：
二、初读课文，整体感知
１、读课文，思考：本文以什么命题？（中心）全文围绕“为人民服务”这个中心，讲了几方面的意思？
２、检查初读情况。
三、合作探究，突破重难点。
１、探究第一部分（第一自然段）。
（１）从这段话中，找出与中心联系最密切的一句话。（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）
（２）勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。
（３）小结：这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。
（４）齐读第一段。
２、探究第二部分（第二自然段）
（１）读课文，勾画中心句。（人总是要死的，但死的意义有不同。）
（２）教师引导：作者围绕这个中心句，是怎样进行论述的？
（3）先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张思德的死比泰山还重。）
（４）谈一谈生活中为人民利益而死的例子。（启发学生畅所欲言）
（５）小结：这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。
合作探究
１、学习第三部分（第三自然段）
（１）默读
思考：这部分是围绕哪几句话来论述的？
（只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）
（２）理解复杂句子的意思。因为我们是为人民服务的，所以．．．．．．我们就照你的办。）
ａ指名读、齐读
ｂ每句话讲的是什么？
ｃ读这句话，注意句中三组关联词语。
（３）结合本段内容，谈一谈党的队伍日益壮大的原因。
２.学习第四部分（第四自然段）
（１）思考：共同的革命目标是什么？（取得全民族解放，完全、彻底地为人民服务。）
（２）为了实现这一目标我们应该怎样做？（“不怕困难”“不怕牺牲”“互相爱护”）
（３）抓住“死得其所”，正确理解“不怕牺牲”。
学习第五部分（第5自然段）
自渎课文
思考：我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是什么？
课堂练习
（难点巩固）
四、朗读全文
1.对于比较复杂的句子，可让学生画出关联词，反复读，然后依据表达的意思加以分析，从而理解句子之间的关系。
2.让学生自学课文，把握文章的中心――为人民服务；然后通过自学、合作探究相结合的办法，引导学生弄清全文围绕：“为人民服务”讲了哪几方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理
小结
通过这节课的学习，我们知道怎样为人民服务，并知道用开追悼会的方式可以解决牺牲的问题。